简述教师职业的基木特点。
题目
简述教师职业的基木特点。
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第1题：
简述教师职业道德及其特点
正确答案: 教师职业道德的含义：是教师在从事教育劳动过程中所应遵循的行为规范和必备的品德。
特征：（1）道德意识——教师道德比其他职业道德有更高的要求（2）道德行为——教师道德比其他职业道德有着更突出的示范性（3）道德影响——教师道德比其他职业道德更广泛、更深远。 -
第2题：
简述教师职业的特点。
正确答案: 工作对象的主体性、多样性和发展性；
工作任务的全面性和艰巨性；
工作方式的个体性和独立性；
工作过程的长期性和复杂性；
工作成果的集体性和社会性；
工作价值的迟效性和间接性。 -
第3题：
简述零基预算的特点。
正确答案:（1）投入与产出结合。
（2）难点在零基预算的执行过程。
（3）年度之间的非连续性。
（4）需要做大量的文书工作。 -
第4题：
简述自由基的特点？
正确答案: 顺磁性；
化学性质十分活泼；
反应性极高；
半衰期极短；
作用半径短。 -
第5题：
问答题简述自由基的特点？正确答案： 顺磁性；
化学性质十分活泼；
反应性极高；
半衰期极短；
作用半径短。解析： 暂无解析 -
第6题：
问答题简述第二次世界大战后教师职业变化的方向与特点。正确答案： ①教师职业职能的转变。②教会学习是教师职业的新的工作方式。③教师职业被认定为专业性职业。④教师的终身教育得以实施。⑤教师成为教育改革的重要因素。解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题简述明代采伐皇木的特点。正确答案： 第一，采伐皇木的活动主要集中在长江中有地区，使得这一地域的森林资源遭到特别严重的破坏。
其二，采伐活动的时间延续200余年终明世而不绝。而且需求量极大，是一种长期无节制的行为，后患无穷。
其三，采伐的主要对象是为了多古木巨材，须进入原始森林进行作业，因此付出的代价极大。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题简述教师职业的特点。正确答案： 工作对象的主体性、多样性和发展性；
工作任务的全面性和艰巨性；
工作方式的个体性和独立性；
工作过程的长期性和复杂性；
工作成果的集体性和社会性；
工作价值的迟效性和间接性。解析： 暂无解析 -
第9题：
简述理想的利基市场的特点。
正确答案: 1）具有一定的规模和购买力，能够盈利；
2）具备发展潜力；
3）强大的公司对这一市场一般不感兴趣；
4）公司具备向这一市场提供优质产品和服务的资源和能力；
5）公司在顾客中建立了良好的声誉，能够抵御竞争者入侵。 -
第10题：
简述第二次世界大战后教师职业变化的方向与特点。
正确答案: ①教师职业职能的转变。②教会学习是教师职业的新的工作方式。③教师职业被认定为专业性职业。④教师的终身教育得以实施。⑤教师成为教育改革的重要因素。 -
第11题：
简述明代采伐皇木的特点。
正确答案: 第一，采伐皇木的活动主要集中在长江中有地区，使得这一地域的森林资源遭到特别严重的破坏。
其二，采伐活动的时间延续200余年终明世而不绝。而且需求量极大，是一种长期无节制的行为，后患无穷。
其三，采伐的主要对象是为了多古木巨材，须进入原始森林进行作业，因此付出的代价极大。 -
第12题：
简述教师职业道德的特点
正确答案: 1教师职业道德适用的针对性；
2教师职业道德要求的双重性（教书和育人）；
3教师职业道德内容的全面性（标准要求高）；
4教师职业道德功能的多样性（示范性）；
5教师职业道德行为的典范性；
6教师职业道德影响的广泛性和深远性。 -
第13题：
问答题简述自由基的产生和自由基的特点？正确答案： 自由基是具有不配对电子的原子、分子或某些化学基团。它们主要是因为化合物的共价键的耗能均裂而产生，也可以通过俘获电子而产生。
自由基的特点：
①自由基的共同特点是顺磁性、生物化学反应性高，因而半衰期极短，一般仅能以μs计。
②自由基很容易与其它物质发生化学反应，结合成稳定的分子和产生新的自由基。后者被称为自由基的连锁反应。
③高温、电离辐射、光照、过氧化物等均可以使反应引发；相反，反应体系中如有自由基清除物质的存在，便会很快捕捉自由基，使其不致产生有害的生物效应。许多抗氧化剂具有清除自由基的作用，甚至可以使连锁反应根本不能引发。
④污染物在环境中可通过燃烧热解、光解、氧化还原反应等形成自由基，并引发自由基的化学反应。解析： 暂无解析 -
第14题：
问答题简述教师职业道德及其特点正确答案： 教师职业道德的含义：是教师在从事教育劳动过程中所应遵循的行为规范和必备的品德。
特征：（1）道德意识——教师道德比其他职业道德有更高的要求（2）道德行为——教师道德比其他职业道德有着更突出的示范性（3）道德影响——教师道德比其他职业道德更广泛、更深远。解析： 暂无解析 -
第15题：
问答题简述教师职业人的特点？正确答案： （1）作为职业人，社会对他们的行为有着很高的标准和严格而又多方面的规范。
（2）教师作为职业人，其一言一行都应遵行教师职业行为规范，不履行就会给社会他人带来灾难与伤害。也给自己带来痛苦。对于教师职业人来说，爱心责任心是时刻都应具备的。教师的崇高就在于他们有爱心和责任心。教师是一个人道主义者教师职业不是私人的事而是社会的道义的公益活动。解析： 暂无解析 -
第16题：
问答题简述教师职业的角色特点。正确答案： 角色是个人在一定的社会规范中履行一定社会职责的行为模式。不同职业的性质,使不同职业所扮演的角色、承担的职责都表现出不同的特点。教师职业的最大特点在于职业角色的多样化,主要表现在以下方面:
(1)传道者角色
教师负有传递社会传统道德、价值观念的使命,“道之所存,师之所存也”。进入现代社会,虽然道德观、价值观呈现出多元化的特点,但学校、教师的道德观、价值观总是代表着居社会主导地位的道德观、价值观,并用这种观念引导学生。除了社会一般道德、价值观外,教师对学生的“做人之道”、“为业之道”、“治学之道”等也有引导和示范的责任。
(2)授业、解惑者角色
教师是社会各行各业建设人才的培养者,他们在掌握了人类经过长期的社会实践活动所获得的知识经验、技能的基础上,对其精心加工整理,然后以特定的方式传授给年轻一代,并帮助他们解除学习中的困惑,启发他们的智慧,形成一定的知识结构和技能技巧,成为社会有用的建设者。
(3)示范者角色
教师的言行是学生学习和模仿的榜样。夸美纽斯曾说过,教师的职务是用自己的榜样教育学生。学生具有向师性的特点,教师的言论行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。
(4)管理者角色
教师是学校教育教学活动的组织者和管理者,需要肩负起教育教学管理的职责,包括确定目标、建立班集体、制定和贯彻规章制度、维持班级纪律、组织班级活动、协调人际关系等等,并对教育教学活动进行控制、检查和评价。
(5)父母与朋友角色
教师往往被学生视为自己的父母或朋友。小学低年级的学生倾向于把教师看作是父母的化身,对教师的态度类似于对父母的态度。高年级学生则往往愿意把教师当作他们的朋友,也期望教师能把他们当作朋友看待,希望得到教师在学习、生活、人生等多方面的指导,希望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤,分享欢乐与幸福。
(6)研究者角色
教师的工作对象是充满生命力的、千差万别的活的个体,传授的内容是不断发展变化着的人文、科学知识,这就决定了教师要以一种变化发展的态度来对待自己的工作对象、工作内容,要不断学习、不断反思、不断创新。
教师职业的这些角色特点,决定了教师职业的重要意义和重大责任,决定了对教师的高素质要求。解析： 暂无解析