1960年（　　）提出了“课程改革论”。 A.华生 B.杜威 C.布鲁纳 D.布卢姆

题目
1960年（　　）提出了“课程改革论”。
A.华生
B.杜威
C.布鲁纳
D.布卢姆

相似考题

1.课程改革一直是我国教育改革的核心内容,2001年6月,教育部颁布了《基础教育课程改革纲要(试行)》,提出了基础教育课程改革的8项具体目标,构成了这次课程改革的总体框架。()此题为判断题(对，错)。

2.在1960年提出了“课程改革论”的教育心理学家是（）。 A.华生 B.杜威 C.布鲁纳 D.布卢姆

3.1960年（　　）提出了“课程改革论”。 A.华生 B.杜威 C.布鲁纳 D.布卢姆

4.新课程改革对课程结构提出了()等要求。A.强调综合性B.加强选择性C.确保均衡性

参考答案和解析
答案：C
解析：
布鲁纳提出“课程改革论”，主张结构化学习。
更多“1960年（　　）提出了“课程改革论”。 ”相关问题

  • 第1题：

    我国2001年开始的新一轮基础教育课程改革提出了三维课程目标 ：_、
    _、_。


    答案：知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观,
    解析：

  • 第2题：

    整合教育的趋势更多地反映到课程改革过程中，研究者提出了哪几个层面的整合课程观念？
    1、经验的整合。
    2、社会的整合。
    3、知识的整合。
    4、课程的整合。
    略

  • 第3题：

    （）是课程改革的统帅，认清它，对于我们把握课程改革是很重要的。

    • A、课程改革手段
    • B、课程改革途径
    • C、课程改革目标
    • D、课程改革评价

    正确答案:D

  • 第4题：

    赫尔巴特的教学思想陷入了“教师中心论”、“学科中心论”，因而对今天的新课程改革没有任何意义。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    课程论在当代主要有以下几个课程论流派（）

    • A、要素主义的课程论
    • B、结构主义的课程论
    • C、施瓦布的实践性课程论
    • D、斯腾豪斯的课程论
    • E、人本主义的课程论

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第6题：

    三大课程流派是（）

    • A、学科中心课程论
    • B、人文主义课程论
    • C、隐性课程论
    • D、社会再造主义课程论

    正确答案:A,B,D

  • 第7题：

    在1960年提出了“课程改革论”的教育心理学家是（）

    • A、华生
    • B、杜威
    • C、布鲁纳
    • D、布卢姆

    正确答案:C

  • 第8题：

    新一轮课程改革提出，让学生“学会生存，学会关心，学会尊重、理解和宽容，学会共同生活，学会创造”。这体现出了什么样的课程改革理念（）

    • A、全人发展的课程价值取向
    • B、科学与人文整合的课程文化观
    • C、缔造取向的课程实践观
    • D、民主化的课程决策观

    正确答案:B

  • 第9题：

    填空题
    从浪漫自然主义经验课程论发展而来的“乡土教育论”的代表人是：（）。后来荣格又提出了体现“乡土教育原理”的“生活共同体”课程。

    正确答案： 哈尔尼希
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    （）是课程改革的统帅，认清它，对于我们把握课程改革是很重要的。
    A

    课程改革手段

    B

    课程改革途径

    C

    课程改革目标

    D

    课程改革评价


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    课程论在当代主要有以下几个课程论流派（）
    A

    要素主义的课程论

    B

    结构主义的课程论

    C

    施瓦布的实践性课程论

    D

    斯腾豪斯的课程论

    E

    人本主义的课程论


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    从浪漫自然主义经验课程论发展而来的“乡土教育论”的代表人是：（）。后来（）又提出了体现“乡土教育原理”的“（）”课程。

    正确答案： 哈尔尼希,荣格,生活共同体
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    从浪漫自然主义经验课程论发展而来的“乡土教育论”的代表人是：（）。后来荣格又提出了体现“乡土教育原理”的“生活共同体”课程。
    哈尔尼希
    略

  • 第14题：

    新课程改革对课程结构提出了（）等要求。

    • A、强调综合性
    • B、加强选择性
    • C、确保均衡性

    正确答案:A,B,C

  • 第15题：

    16世纪，赫尔巴特提出了比较完整的学科课程的理论和方法，在《大教学论》中，它列出了20门学科的理论体系。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    从浪漫自然主义经验课程论发展而来的“乡土教育论”的代表人是：（）。后来（）又提出了体现“乡土教育原理”的“（）”课程。


    正确答案:哈尔尼希；荣格；生活共同体

  • 第17题：

    陶西平先生就“多元智能理论与新一轮课程改革”这一话题提出了哪些观点？


    正确答案:（1）我们的课程改革应当以培养多元智能为重要目标。
    （2）以培养创新精神和实践能力为重点。
    （3）我们的课程改革应当树立人人都能成功的学生观。
    （4）我们的课程改革应当树立因材施教的教学观。
    （5）我们的课程改革应当树立多元多维的评价观。

  • 第18题：

    主张“名著课程和教材”的学派是（）

    • A、经验主义课程论
    • B、要素主义课程论
    • C、永恒主义课程论
    • D、社会改造主义课程论
    • E、存在主义课程论
    • F、后现代主义课程论

    正确答案:C

  • 第19题：

    新课程从哪些方面提出了教育评价的改革？


    正确答案:（1）学生评价的改革重点：
    ①建立评价学生全面发展的指标体系；
    ②重视采用灵活多样，具有开放性的质性评价方法，而不仅仅依靠纸笔考试作为收集学生发展证据的手段。
    （2）教师评价的改革重点：
    ①打破惟学生学业成绩论教师工作业绩的传统做法，建立促进教师不断提高的评价指标体系；
    ②强调以自评的方式促进教师教育教学反思能力的提高；
    ③建立教师、学生、家长和管理者共同参与的，体现多渠道信息反馈的教师评价制度；
    ④打破关注教师的行为表现，忽视学生参与学习过程的传统的课堂教学评价模式，建立以学论教的发展性课堂教学评价模式。
    （3）对课程实施评价的改革重点：
    ①建立促进课程不断发展的评价体系；
    ②以学校评价为基础，促进新课程的实施与发展。
    （4）考试的改革重点：
    ①在考试内容方面，应加强与社会实际和学生生活经验的联系，重视考查学生分析问题、解决问题的能力；②在考试方式方面，倡导给予多次机会，综合应用多种方法，打破惟纸笔测试的传统做法；
    ③在考试结果处理方面，要求做出具体的分析指导，不得公布学生考试成绩；
    ④关于升学考试与招生制度，倡导改变将分数简单相加的唯一录取标准的做法。

  • 第20题：

    问答题
    整合教育的趋势更多地反映到课程改革过程中，研究者提出了哪几个层面的整合课程观念？

    正确答案： 1、经验的整合。
    2、社会的整合。
    3、知识的整合。
    4、课程的整合。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    新课程从哪些方面提出了教育评价的改革？

    正确答案： （1）学生评价的改革重点：
    ①建立评价学生全面发展的指标体系；
    ②重视采用灵活多样，具有开放性的质性评价方法，而不仅仅依靠纸笔考试作为收集学生发展证据的手段。
    （2）教师评价的改革重点：
    ①打破惟学生学业成绩论教师工作业绩的传统做法，建立促进教师不断提高的评价指标体系；
    ②强调以自评的方式促进教师教育教学反思能力的提高；
    ③建立教师、学生、家长和管理者共同参与的，体现多渠道信息反馈的教师评价制度；
    ④打破关注教师的行为表现，忽视学生参与学习过程的传统的课堂教学评价模式，建立以学论教的发展性课堂教学评价模式。
    （3）对课程实施评价的改革重点：
    ①建立促进课程不断发展的评价体系；
    ②以学校评价为基础，促进新课程的实施与发展。
    （4）考试的改革重点：
    ①在考试内容方面，应加强与社会实际和学生生活经验的联系，重视考查学生分析问题、解决问题的能力；②在考试方式方面，倡导给予多次机会，综合应用多种方法，打破惟纸笔测试的传统做法；
    ③在考试结果处理方面，要求做出具体的分析指导，不得公布学生考试成绩；
    ④关于升学考试与招生制度，倡导改变将分数简单相加的唯一录取标准的做法。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    在1960年提出了“课程改革论”的教育心理学家是（）
    A

    华生

    B

    杜威

    C

    布鲁纳

    D

    布卢姆


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    当今我国幼儿园课程改革呈现出了哪些发展趋势？

    正确答案： 幼儿园课程管理多元化、自主化；
    幼儿园课程改革更多地将立足点放在儿童一边；
    0－－6岁学龄前儿童教育课程一体化；
    幼儿园课程与社区教育和服务相融合；
    重视教师职业水平的提高。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    主张“名著课程和教材”的学派是（）
    A

    经验主义课程论

    B

    要素主义课程论

    C

    永恒主义课程论

    D

    社会改造主义课程论

    E

    存在主义课程论

    F

    后现代主义课程论


    正确答案： F
    解析： 暂无解析

相关内容