小学生的个体身心发展有哪些规律?

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

教育教学立足于发展关键期或发展最佳期的目的是为（）。

A个体身心发展的顺序性规律

B个体身心发展的阶段性规律

C个体身心发展的不均衡性规律

D个体身心发展的个别差异性规律

A
略

第5题：

什么是人的身心发展？人的身心发展有哪些基本规律？

正确答案: 指人的身心发展，知识，技能的获得，思想品德的形成，审美情操的陶冶，也就是德智体美劳等的全面和谐发展。
规律：
1.人的身心发展具有顺序性；
2.人的身心发展具有阶段性；
3.人的身心发展具有不均衡性；
4.具有个别差异性。

第6题：

青少年身心发展的规律有哪些？

正确答案: (1)青少年身心发展具有顺序性。
(2)青少年身心发展具有不均衡性。
(3)青少年身心发展具有稳定性和可变性。
(4)青少年身心发展具有个别差异性。

第7题：

个体身心发展的一般规律有个体身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。

正确答案:正确

第8题：

个体身心发展的规律有哪些？请根据这些规律论述教育工作应该怎样进行。

正确答案: （1）个体身心发展具有顺序性。人的发展的顺序性是客观的、不以人的意志为转移的，教育工作要遵循这种顺序性，循序渐进地促进人的发展。所以，教育一般不可“陵节而施”，否则就会出现教育的异化，造成教育的负效应。对于早期教育的问题，我们要明白，早期教育并不是越早越好，过于夸大早期教育的目的和作用是极为错误的。
（2）个体身心发展具有阶段性。个体身心发展的阶段性规律，决定了教育工作必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行。如果不顾学生的年龄特征和接受能力，在教育工作中搞“一刀切”“一锅煮”，让孩子同成年人一样地听报告、搞活动、开批判会，把对儿童和青少年的教育“成人化”，这就违反了个体身心发展的阶段性规律。教育工作必须从学生的实际出发，针对不同年龄阶段的学生，提出不同的具体任务，采取不同的教育内容和方法，既不能把小学生当中学生看待，也不能把初中生和高中生混为一谈。同时应注意前后相邻阶段的衔接，做好幼儿园与小学的衔接、小学与初中的衔接工作。
（3）个体身心发展具有不平衡性（不均衡性）。教育必须适应人身心发展的不平衡性，在人的素质发展的关键期内，施以相应的教育，促进该素质的发展。教育教学要抓住关键期，以求在最短的时间内取得最佳的效果。
（4）个体身心发展具有互补性。互补性告诉我们，发展的可能性有些是直接可见的，有些却是隐现的，培养学生自信和努力的品质是教育工作的重要内容。
它要求教育工作者：
①要树立信心，相信每一个学生，特别是暂时落后或某些方面有缺陷的学生，通过其他方面的补偿性发展，都会达到与一般正常学生一样的发展水平；
②要掌握科学的教育方法，发现学生的优势，扬长避短、长善救失，激发学生自我发展的信心和自觉。
（5）个体身心发展具有个别差异性。根据个体发展的个别差异性规律，教育必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地选择适宜、有效的教育途径和方法手段，使每个学生都能得到最大的发展。

第9题：

教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了（）。

• A、个体身心发展的阶段性规律
• B、个体身心发展的顺序性规律
• C、个体身心发展的不均衡性规律
• D、个体身心发展的个别差异性规律

正确答案:B

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

第16题：

教育必须适应个体发展的规律才能促进其发展，请问个体身心发展的规律有哪些？

正确答案:（1）个体身心发展的顺序性。
（2）个体身心发展的阶段性。
（3）个体身心发展的不平衡性。
（4）个体身心发展的个别差异性。
（5）个体身心发展的互补性。

第17题：

简述个体身心发展的规律?

正确答案: 1个体身心发展的顺序性2阶段性3不平衡性4互补性5个别差异性

第18题：

小学生身心发展的一般规律有哪些？

正确答案:（1）个体身心发展具有顺序性；
（2）个体身心发展具有阶段性：
（3）个体身心发展具有不平衡性：
（4）个体身心发展具有互补性；
（5）个体身心发展具有个别差异性。

第19题：

简述小学生身心发展的一般规律。

正确答案:（1）个体身心发展具有顺序性；
（2）个体身心发展具有阶段性；
（3）个体身心发展具有不平衡性；
（4）个体身心发展具有互补性；
（5）个体身心发展具有个别差异性。

第20题：

中小学生身心发展的时代特点有哪些？

正确答案: （1）生理成熟期提前；
（2）学习目的多元化、实用化；
（3）价值观念多元化，具有较高的职业理想和务实的人生观；
（4）自我意识增强，具有一定的社会交往能力；
（5）心理问题和行为问题增多；
（6）传播媒介对儿童的不良影响加大。

第21题：

第22题：

第23题：