对特殊儿童的教育主要应该考虑哪些形式?

题目
对特殊儿童的教育主要应该考虑哪些形式?

相似考题

1.()是特殊儿童的主要教育形式。A、家庭教育B、社区教育C、幼儿园教育D、学校教育

2.学前特殊教育的产生主要源于学前特殊儿童的教育需求。()此题为判断题(对，错)。

3.古代宫廷儿童教育实际上是家庭教育的一种特殊形式。()此题为判断题(对，错)。

4.特殊儿童教育应遵循哪些原则？

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  • 第1题：

    社会教育主要通过哪些途径和形式影响儿童和青少年的身心发展?


    答案：
    解析：
    (I)社区对学生的影响；
    (2)各种校外机构的影响；
    (3)报刊、广播、电影、电视、戏剧等大众传播媒介的影响。

  • 第2题：

    什么是特殊儿童？特殊儿童主要有哪些类型？
    儿时期较难识别，并且过早识别天才儿童容易导到堰苗助长的不良风气，还可以产生“伤仲永”式的遗憾。
    类型：身体性缺陷型；交际障碍型；认知障碍型；社会性障碍型。
    略

  • 第3题：

    在考虑对特殊儿童做出回归主流的教育安置时，特殊教育界主张按照特殊儿童的具体程度分为哪几种形式？
    1、物理空间的回归主流。
    2、社会交往活动的回归主流。
    3、教学的回归主流。
    略

  • 第4题：

    脑瘫儿童教育中需要哪些特殊教育措施？


    正确答案: 尽可能让脑瘫学生在普通班就读。教室的改装应根据学生个体的需要而定。在脑瘫学生的护理和治疗方面，很需要多学科的合作。对于有些学生，可由理疗师、作业疗师、言语矫正师或其他人员结合起来，按一定程序连续为他们提供服务。对于进入普通班的脑瘫学生，不需要有特殊的课程，但应对教学材料及设备做适当调整，以使他们充分地参与班级活动。

  • 第5题：

    学前特殊儿童教育发展的趋势有哪些？


    正确答案: 第一，学前特殊教育与学前普通教育逐步融合；
    第二，学前特殊教育的理论研究与实践逐步走向专业化。
    第三，学前特殊教育的对象由明显的残疾儿童逐步包括了不明显的障碍儿童教育。

  • 第6题：

    学前特殊儿童一体化教育理论反对（）。

    • A、以特殊学校或养护机构为主要教育形态
    • B、让特殊儿童参与正常儿童的活动
    • C、普通教育与特殊教育相互渗透
    • D、将特殊需要儿童与普通儿童安置在同一环境中学习

    正确答案:A

  • 第7题：

    目前我国特殊儿童进行融合教育的主要形式是让特殊儿童进入（）教育环境，与普通儿童一起（）。


    正确答案:普通；随班就读

  • 第8题：

    填空题
    我国目前实施特殊儿童少年特殊教育的安置形式主要有（）、（）和（）等。

    正确答案： 特殊教育学校,特殊教育班,随班就读
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    全纳性一体化融合教育是指（）
    A

    在普通学校的普通班级内教育所有学生，满足所有儿童的需要，并为特殊需要儿童提供特殊服务

    B

    将所有的特殊儿童纳入特殊教育的范围

    C

    所有缺陷儿童都应该接受教育

    D

    将正常儿童纳入特殊儿童班级进行教育


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    在学前特殊儿童一体化教育环境中，教育的主要方式是（）
    A

    分组教学形式

    B

    集体教学活动

    C

    个别辅导的形式

    D

    在集体教学中重点关注的形式


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    对学前视障儿童的特殊教育方法有哪些？

    正确答案： 包括综合多种感官法、表象指导法、愉快学习法、试误法、及时反馈法、实践法等。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    对于肢体残疾儿童可采取的教育安置形式有特殊学校、特殊班、混合就读、床边教学。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    从象征期到图式期，儿童绘画有哪些特殊表现？对此，教师在教育过程中应该注意什么？
    特殊表现：
    （1）表象符号的形成。
    （2）感觉的强调和夸张。
    （3）主观印象的表现。
    教育注意点：
    （1）不要让幼儿临摹大量现成的图形模式。
    （2）理解幼儿绘画中的夸张和主观，不以“像不像”为评价标准。
    略

  • 第14题：

    对学前视障儿童的特殊教育方法有哪些？
    包括综合多种感官法、表象指导法、愉快学习法、试误法、及时反馈法、实践法等。
    略

  • 第15题：

    学前儿童家长应该具备哪些教育能力？


    正确答案: 学前儿童家长应该具备的教育能力有：
    （1）学前儿童家长了解、认识孩子的能力。
    （2）学前儿童家长观察、记录孩子的能力。
    （3）学前儿童家长分析、评价孩子的能力。
    （4）学前儿童家长指导、发展孩子的能力。

  • 第16题：

    对特殊儿童进行特殊教育违反了教育公平的原则。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    对于肢体残疾儿童可采取的教育安置形式有特殊学校、特殊班、混合就读、床边教学。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    我国目前实施特殊儿童少年特殊教育的安置形式主要有（）、（）和（）等。


    正确答案:特殊教育学校；特殊教育班；随班就读

  • 第19题：

    在学前特殊儿童一体化教育环境中，教育的主要方式是（）

    • A、分组教学形式
    • B、集体教学活动
    • C、个别辅导的形式
    • D、在集体教学中重点关注的形式

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    学前特殊儿童一体化教育理论反对（）
    A

    以特殊学校或养护机构为主要教育形态

    B

    让特殊儿童参与正常儿童的活动

    C

    普通教育与特殊教育相互渗透

    D

    将特殊需要儿童与普通儿童安置在同一环境中学习


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    在考虑对特殊儿童做出回归主流的教育安置时，特殊教育界主张按照特殊儿童的具体程度分为哪几种形式？

    正确答案： 1、物理空间的回归主流。
    2、社会交往活动的回归主流。
    3、教学的回归主流。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    学前特殊儿童一体化教育的分组教学形式的优点是（）
    A

    可以利用正常儿童带动特殊儿童、给特殊儿童更多的关注、更好地管理儿童

    B

    可以利用正常儿童带动特殊儿童、有效管理特殊儿童、利用正常儿童帮助特殊儿童

    C

    可以利用正常儿童带动特殊儿童、给特殊儿童更多的关注、利用正常儿童帮助特殊儿童

    D

    可以有效管理特殊儿童、给特殊儿童更多的关注、利用正常儿童帮助特殊儿童


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    从象征期到图式期，儿童绘画有哪些特殊表现？对此，教师在教育过程中应该注意什么？

    正确答案： 特殊表现：
    （1）表象符号的形成。
    （2）感觉的强调和夸张。
    （3）主观印象的表现。
    教育注意点：
    （1）不要让幼儿临摹大量现成的图形模式。
    （2）理解幼儿绘画中的夸张和主观，不以“像不像”为评价标准。
    解析： 暂无解析

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