在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出?（） A.认知内驱力 B.附属内驱力 C.自我提高内驱力 D.欲望内驱力

题目
在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出?（）
A.认知内驱力
B.附属内驱力
C.自我提高内驱力
D.欲望内驱力

相似考题

1.认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变，在（ ）附属内驱力最为突出。A．儿童早期B．少年期C．青年期D．成年期

2.在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？（ ）A.认知内驱力B.附属内驱力C.自我提高内驱力D.欲望内驱力

3.请教教师资格考试:在儿童早期,以下哪种内驱力的作用最为突出?(在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出?(　　)　　A.认知内驱力　　B.附属内驱力　　C.自我提高内驱力　　D.欲望内驱力

4.附属内驱力表现最为突出的时期是（ ）。A.儿童早期B.少年期C.青年初期D.青年晚期

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  • 第1题：

    认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力，在动机结构中所占的比重并非一成不变，在()附属内驱力最为突出．

    A．儿童早期

    B．少年期

    C．青年初期

    D．青年晚期


    正确答案：A
    A【解析】儿童努力学习的主要目的是为了实现家长的期待，并得到家长的赞许．

  • 第2题：

    在学生的发展中，附属内驱力最为突出的时期是（）。

    • A、儿童早期
    • B、儿童后期和少年期
    • C、青年期
    • D、成年期

    正确答案:A

  • 第3题：

    认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在（）附属内驱力更为突出。

    • A、儿童早期
    • B、少年期
    • C、青年初期
    • D、青年晚期

    正确答案:A

  • 第4题：

    在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？（）

    • A、认知内驱力
    • B、附属内驱力
    • C、自我提高内驱力
    • D、欲望内驱力

    正确答案:B

  • 第5题：

    认知内驱力、自提高提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在（），附属内驱力最为突出。

    • A、儿童早期
    • B、少年期
    • C、青年期
    • D、成年期

    正确答案:A

  • 第6题：

    附属内驱力在（）表现最为突出。

    • A、成年期
    • B、青年期
    • C、少年期
    • D、儿童早期

    正确答案:D

  • 第7题：

    童年早期成就动机中的主要成分是（）

    • A、附属内驱力
    • B、自我提高的内驱力
    • C、认知内驱力
    • D、近景内驱力

    正确答案:A

  • 第8题：

    单选题
    附属内驱力在（）表现最为突出。
    A

    成年期

    B

    青年期

    C

    少年期

    D

    儿童早期


    正确答案： D
    解析： 认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变，在儿童早期附属内驱力最为突出。

  • 第9题：

    单选题
    年幼的儿童学习活动比较突出，喜欢听到父母和老师的夸奖和鼓励，这属于(  )。
    A

    认知内驱力

    B

    自我提高内驱力

    C

    附属内驱力

    D

    自我认知


    正确答案： A
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    附属内驱力表现最为突出的时期是（）
    A

    儿童早期

    B

    少年期

    C

    青年初期

    D

    青年晚期


    正确答案： B
    解析： 附属内驱力是指为了保持长者们（如教师、家长）或集体的赞许或认可，表现出要把工作做好的一种需要。这种动机特征在年幼儿童的学习活动中比较突出。在儿童早期，还没有意识到学习的意义，这种动机特别明显，表现为追求良好的学习成绩，目的就是要得到赞扬和认可，学生学习主要追求的就是家长、老师的表扬和奖励。

  • 第11题：

    判断题
    (2015河北石家庄)在儿童早期，附属内驱力最为突出。()
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    童年早期成就动机中的主要成分是（）
    A

    附属内驱力

    B

    自我提高的内驱力

    C

    认知内驱力

    D

    近景内驱力


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    认知内驱力，自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不便， 附属内驱力最为突出的时期是( ) 。

    A.儿童早期
    B.少年期
    C.青春期
    D.成年期

    答案：A
    解析：
    认知内驱力，自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不便，附属内驱力最为突出的时期是儿童早期。

  • 第14题：

    在奥苏伯尔的成就动机中表现出来的三个组成部分在动机结构中所占的比重、通常随年龄、性别、社会阶层的成员地位等因素的变化而变化。在（）附属内驱力最为突出。

    • A、儿童早期
    • B、幼儿期
    • C、儿童后期
    • D、青年期

    正确答案:A

  • 第15题：

    附属内驱力表现最为突出的时期是（）。

    • A、儿童早期
    • B、少年期
    • C、青年初期
    • D、青年晚期

    正确答案:A

  • 第16题：

    认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在儿童早期（）更为突出。

    • A、认知内驱力
    • B、附属内驱力
    • C、自我提高内驱力
    • D、学习内驱力

    正确答案:B

  • 第17题：

    在儿童早期，附属内驱力的作用最为突出。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    在童年早期，成就动机中的主要成分是（）

    • A、认知内驱力
    • B、自我提高的内驱力
    • C、安全需要内驱力
    • D、附属内驱力

    正确答案:D

  • 第19题：

    判断题
    在儿童早期，附属内驱力的作用最为突出。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在（）附属内驱力更为突出。
    A

    儿童早期

    B

    少年期

    C

    青年初期

    D

    青年晚期


    正确答案： B
    解析： 附属内驱力是指为了保持长者们（如教师、家长）或集体的赞许或认可，表现出要把工作做好的一种需要。这种动机特征在年幼儿童的学习活动中比较突出。在儿童早期，还没有意识到学习的意义，这种动机特别明显，表现为追求良好的学习成绩，目的就是要得到赞扬和认可学生学习主要追求的就是家长老师的表扬和奖励。

  • 第21题：

    单选题
    在学生的发展中，附属内驱力最为突出的时期是（）。
    A

    儿童早期

    B

    儿童后期和少年期

    C

    青年期

    D

    成年期


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在儿童早期（）更为突出。
    A

    认知内驱力

    B

    附属内驱力

    C

    自我提高内驱力

    D

    学习内驱力


    正确答案： C
    解析： 附属内驱力是指为了获得长者们（如教师、家长）或集体的赞许和认可，表现出要把工作做好的一种需要，这种动机特征在年幼儿童的学习活动中比较突出。在儿童早期，还没有意识到学习的意义，这种动机特别明显，表现为追求良好的学习成绩，目的就是要得到赞扬和认可，学生学习主要追求的就是家长、老师的表扬和奖励。

  • 第23题：

    单选题
    在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？（）
    A

    认知内驱力

    B

    附属内驱力

    C

    自我提高内驱力

    D

    欲望内驱力


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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