更多“一次测验后,教师发现一年级学生在加减法运算中常有进位数加错、看错数字等,教师根据学生的错误进行补救与指导,这种测验属于()。 ”相关问题
  • 第1题:

    教师通过观察学生在课堂中的表现来了解学生的学习状况,这种方法属于 ( )

    A.调查法

    B.观察法

    C.实验法

    D.测验法


    正确答案:B

  • 第2题:

    一次测试后,教师发现一年级学生在加减法运算中常出现进位数加错、看错数字等错误,之后教师根据学生的错误进行补救与指导。这种测试属于( )。A.安置性测试B.形成性测试C.诊断性测试D.总结性测试


    正确答案:C

    诊断性测试能够反映学习中常见的错误,诊断学习困难,特别是能找到困难的成因。诊断性测试的目的是发现问题,评分不作为正式成绩。

  • 第3题:

    在学生的学业成绩考査与评定中,教师根据测验分数、观察和报告对被测验者的行为作业的优 缺点或价值作出判断,称_。


    答案:学业评价,
    解析:

  • 第4题:

    一门课结束后,教师会编制一套试题,全面考察学生的掌握情况。这种测验属于()

    • A、安置性测验
    • B、形成性测验
    • C、诊断性测验
    • D、总结性测验

    正确答案:D

  • 第5题:

    反映了学生在群体中的地位的测验是()。

    • A、学能测验
    • B、成就测验
    • C、常模参照测验
    • D、标准参照测验

    正确答案:C

  • 第6题:

    在有效数字的运算规则中,加减法运算时,他们的和或差的有效数字的保留,应依()为根据;乘除法运算结果有效数字的位数依()为根据。


    正确答案:以参与计算的所有数据中小数点后位数最少的数据; 以参与计算的所有数据中有效数字位数最少的数据

  • 第7题:

    教师通过观察学生在课堂中的表现来了解学生的学习状况,这种方法属于()。

    • A、调查法
    • B、观察法
    • C、实验法
    • D、测验法

    正确答案:B

  • 第8题:

    教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的,自己编制的测验,是为()服务的。

    • A、教育目的
    • B、教师和学生
    • C、特定的教学
    • D、当前工作

    正确答案:C

  • 第9题:

    单选题
    一位教师在教学过程中,为了发现学生在学习中存在的问题,以便调整和改进教学而对学生进行的测验属于()。
    A

    总结性评价

    B

    形成性评价

    C

    诊断性评价

    D

    初始性评价


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    多选题
    自编测验的常见错误是()。
    A

    教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标

    B

    教师对测验准备不够充分

    C

    测验太简单,题量小

    D

    教师不关心学生知识水平而使题过复杂或过简单

    E

    教师对测验的项目分类比例不一致


    正确答案: A,C
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    反映了学生在群体中的地位的测验是(  )。
    A

    学能测验

    B

    成就测验

    C

    常模参照测验

    D

    标准参照测验


    正确答案: C
    解析:
    常模参照测验按照在特定群体中的相对位置决定成绩的好坏,例如,“这个学生的成绩处在中等水平”。常模参照性测验反映了考生在群体中的地位,也就是说和其他考生相比,这个考生考的怎么样。

  • 第12题:

    单选题
    教师讲完“了”的用法后出一些题目检验学生掌握的情况,这种测验属于()。
    A

    成绩测验

    B

    水平测验

    C

    诊断性测验

    D

    安置性测验


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    一门课结束后,教师会编制一套试题,全面考察学生的掌握情况。这种测验属于()。

    A.形成性测验

    B.终结性测验

    C.准备性评价

    D.标准化测验


    正确答案:B

  • 第14题:

    一次测试后,老师发现一年级学生在加减法运算中常有进位数加错、看错数字等, 教师根据学生的错误进行补救与指导,这种测试属于( )。

    A.安置性测试 B.形成性测试
    C.诊断性测试 D.总结性测试


    答案:C
    解析:
    诊断性测试能够反映学习中常见的错误,诊断学习困难,特别是找到困难的成因。诊断性 测试的目的是发现问题,评分不作为正式成绩。

  • 第15题:

    要评价幼儿“形状与数概念”的理解能力,教师可在幼儿小组或个别活动时,出示相关材料,有目的地对幼儿进行测试和提问,记录幼儿的反应,并做出评价。这种测验方法是( )

    A.标准测验
    B.教师自制测验
    C.个体测验
    D.专家测验

    答案:B
    解析:
    在幼儿园教育评价中,教师为了了解本班幼儿在某些方面的发展情况,可以自制一些测验题目,对评价对象进行测查。题干描述的是教师自制测验。

  • 第16题:

    一位教师在教学过程中,为了发现学生在学习中存在的问题,以便调整和改进教学而对学生进行的测验属于()。

    • A、总结性评价
    • B、形成性评价
    • C、诊断性评价
    • D、初始性评价

    正确答案:B

  • 第17题:

    教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的,自己编制的测验,是为()

    • A、教育目的服务的
    • B、教师和学生服务的
    • C、特定的教学服务的
    • D、当前工作服务的

    正确答案:C

  • 第18题:

    教师自制一个测验——带幼儿参观理发店,然后引导幼儿描述观察到的事物,根据幼儿的回答对幼儿的观察力做出评价。这种方式属于( )。

    • A、标准测验法
    • B、教师自编测验
    • C、观察法
    • D、谈话法

    正确答案:B

  • 第19题:

    一些学生在考试前常有焦虑、恐惧等不良心理状态,这时教师应该对他们进行()。

    • A、思想指导
    • B、复习指导
    • C、心理指导
    • D、就业指导

    正确答案:C

  • 第20题:

    教师讲完“了”的用法后出一些题目检验学生掌握的情况,这种测验属于()。

    • A、成绩测验
    • B、水平测验
    • C、诊断性测验
    • D、安置性测验

    正确答案:C

  • 第21题:

    单选题
    教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的,自己编制的测验,是为()服务的。
    A

    教育目的

    B

    教师和学生

    C

    特定的教学

    D

    当前工作


    正确答案: D
    解析: 教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的,自己编制的测验,是为特定的教学服务的。

  • 第22题:

    单选题
    教师在讲授新内容之前,常常要进行摸底测验,以了解学生是否掌握了学习新内容所具备的基础知识和基本技能,这种摸底测验属于(    )
    A

    安置性测验

    B

    形成性测验

    C

    诊断性测验

    D

    总结性测验


    正确答案: D
    解析:

  • 第23题:

    单选题
    一门课结束后,教师会编制一套试题,全面考察学生的掌握情况。这种测验属于()
    A

    安置性测验

    B

    形成性测验

    C

    诊断性测验

    D

    总结性测验


    正确答案: B
    解析: 暂无解析