简要说明群体凝聚力的培养。
题目
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第1题：
简要说明培养细胞的过程?参考答案：培养前，应充分做好准备工作，需要一定的条件，包括：无菌、一定的温度(37摄氏度)、一定的营养成分，以避免操作开始以后由于用品不全往返取物，而使污染的机会增加;操作时，由始至终要保持一定的顺序性。组织和细胞未做处理之前，勿过早暴露在空气中。培养液及培养瓶皆应保持斜位或平放，用过之后如不重复利用，应立刻封闭瓶口，同时注意尽量不混用吸管，以防止扩大污染或混淆不同细胞。
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第2题：
群体凝聚力的培养。
正确答案：
群体凝聚力是指群体对每一个成员的吸引力。它可以通过群体成员对群体的忠诚、责任感、荣誉感、成员问的友谊感和志趣等来说明。群体凝聚力对课堂管理功能的实现有重要影响，常常成为衡量一个班级集体成功与否的重要标志。 教师应采取措施提高课堂群体凝聚力。
①要全面、及时了解群体的凝聚力情况。
②要帮助课堂里所有学生对一些重大事件与原则问题保持共同的认识与评价，形成认同感。
③引导所有学生在情感上加人群体，以作为群体的成员而自豪，形成归属感。
④当学生表现出符合群体规范和群体期待的行为时，就给予赞许与鼓励，使其行为因强化而巩固，形成力量感。 -
第3题：
简要说明学生非正式群体的特征。
正确答案：(1)学生非正式群体规模小、人数少。
(2)学生非正式群体规范的无形性以及较强的约束性。
(3)情感维系性和心理凝聚性。
(4)核心人物的权威性。
(5)内部信息传递的畅通性和随意性。
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第4题：
什么叫群体凝聚力？影响群体凝聚力的因素有哪些？
正确答案: 群体凝聚力也称群体内聚力，指群体吸引其成员，把成员聚集于群体中并整合为一体的力量。
影响群体凝聚力的因素包括成员个人、群体自身以及环境等方面，具体有：
（1）从个人和群体的心理互动上看，群体自身是否对其成员具有吸引力和成员个人是否感受到这种吸引力，都对群体凝聚力发生重要影响。
（2）从个人和群体间的利益关系看，这两种利益能否保持一致，也影响着群体凝聚力的状况。
（3）从成员在群体中的关系结构看，这一结构是否遵循一致性原则和互助性原则，也直接影响着群体凝聚力的高低。
（4）从群体成员与其领导的关系看，群体成员是否了解和信任其领导的才能，以及领导资格的取得是否具有合法性，甚至领导个人是否具有魅力，这些都对群体凝聚力有很大影响。
（5）从群体与其环境的关系看，如果一个群体内部尚不存在分裂性因素，当其面临环境的巨大压力与威胁时，其凝聚力也会大大增加。 -
第5题：
下列情形中，能最大提高生产效率的是（）。
- A、群体目标与组织目标一致，但群体凝聚力较弱
- B、群体目标与组织目标一致，但群体凝聚力较强
- C、群体目标与组织目标不一致，但群体凝聚力较强
- D、群体目标与组织目标不一致，但群体凝聚力较弱
正确答案:B -
第6题：
简要说明MS培养基的基本组成。
正确答案: 1）大量元素母液配制
MS培养基的大量元素主要包括硝酸铵（NH4NO3）、硝酸钾（KNO3）、磷酸二氢钾（KH2PO4）、硫酸镁（MgSO4•7H2O）和氯化钾（CaCl2，CaCl2•2H2O）五种化合物。
2）微量元素母液配制
MS培养基的微量元素由7种化合物（除Fe外）组成MnSO4•4H2O、ZnSO4•7H2O、H3BO3、KI、NaMoO4•2H2O、CuSO4•5H2O、CoCl2•6H2O。
3）铁盐母液配制
MS培养基中的铁盐是硫酸亚铁（FeSO4•4H2O）和乙二胺四乙酸二钠（Na2•EDTA.的螯合物，必须单独配成母液。
4）有机母液的配制
MS培养基的有机成分有甘氨酸、肌醇、烟酸、烟酸硫胺素和盐酸吡哆素。
5）激素母液配制
MS培养基中的激素有生长素类、细胞分裂素 -
第7题：
简要说明群体对个体的心理和行为的影响。
正确答案: 群体规范、社会促进效应、社会抑制效应、从众行为。 -
第8题：
什么是群体凝聚力？群体凝聚力和生产效率的关系是什么？
正确答案: 群体凝聚力就是群体对其成员的吸力，群体成员间的心理亲和力，也称为内聚力。关系：群体凝聚力与生产效率并不存在正相关的关系。凝聚力高，群体的生产效率可能高也可能会降低，这主要是因为会受到群体规范的性质和水平，即组织共同所制定的生产指标的性质和数量的影响。在一个凝聚力强的组织里，成员的行为高度一致，个人有较强服从组织规范的倾向，如果这个群体的目标与组织目标不一致，则凝聚力与生产率成负相关，生产率越低，反之，群体目标与组织目标一致，则二者成正相关，生产率越高。 -
第9题：
由于凝聚力高的群体比凝聚力低的群体更有效，因此，凝聚力越高对组织的贡献也必定越大。（）
正确答案:错误 -
第10题：
问答题简述群体凝聚力的培养。正确答案： 群体凝聚力是指群体对每一个成员的吸引力。培养群体凝聚力时要注意：
①要全面及时了解群体的凝聚力情况。
②要帮助学生对一些重大事件与原则问题保持共同的认识与评价，形成认同感。
③引导所有学生在情感上加入群体，以作为群体的成员而自豪，形成归属感。
④当学生表现出符合群体规范和群体期待的行为时，就给予赞许和鼓励，使其行为因强化而巩固，形成力量感。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题什么是群体凝聚力？群体凝聚力和生产效率的关系是什么？正确答案： 群体凝聚力就是群体对其成员的吸力，群体成员间的心理亲和力，也称为内聚力。关系：群体凝聚力与生产效率并不存在正相关的关系。凝聚力高，群体的生产效率可能高也可能会降低，这主要是因为会受到群体规范的性质和水平，即组织共同所制定的生产指标的性质和数量的影响。在一个凝聚力强的组织里，成员的行为高度一致，个人有较强服从组织规范的倾向，如果这个群体的目标与组织目标不一致，则凝聚力与生产率成负相关，生产率越低，反之，群体目标与组织目标一致，则二者成正相关，生产率越高。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题群体凝聚力的培养要怎样做？正确答案： 首先，要了解群体的凝聚力情况。
其次要帮助课堂的所有的学生对一些重大事件与原则问题保持共同的认识与评价，形成认同感。
再次，引导所有学生在情感上加入群体，以作为群体的成员而感自豪，形成归属感。
最后，当学生表现出符合群体规范和群体期待的行为时，就给予赞许与鼓励，使其行为因强化而巩固，形成力量感。解析： 暂无解析 -
第13题：
简要说明群体凝聚力的培养。
正确答案：
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第14题：
群体内的竞争会增强凝聚力，群体间的竞争会导致凝聚力下降。()
参考答案：错误
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第15题：
下列几种群体中，容易出现群体思维的是A.高凝聚力的群体
B.低凝聚力的群体
C.民主的群体
D.放任的群体答案：A解析：群体思维是指在会议上、课堂上或者是其他凝聚力很高的群体中，如果有人的意见与大家不一致，他很可能最终放弃说出自己的想法而顺从群体的意见。群体拥有很高的凝聚力是发生群体思维的重要条件。 -
第16题：
简要说明医护人员心理素养培养的原则。
正确答案:学校与社会教育结合；规范教育与自我控制；现实形象与理想模式；严于律己与宽于待人。 -
第17题：
一般来说，小群体的凝聚力低，大群体的凝聚力高。
正确答案:错误 -
第18题：
凝聚力高的群体要比凝聚力低的群体生产率高。
正确答案:错误 -
第19题：
群体凝聚力的培养要怎样做？
正确答案: 首先，要了解群体的凝聚力情况。
其次要帮助课堂的所有的学生对一些重大事件与原则问题保持共同的认识与评价，形成认同感。
再次，引导所有学生在情感上加入群体，以作为群体的成员而感自豪，形成归属感。
最后，当学生表现出符合群体规范和群体期待的行为时，就给予赞许与鼓励，使其行为因强化而巩固，形成力量感。 -
第20题：
下列情形中，能最大提高生产效率的是（）
- A、群体目标与组织目标一致，群体凝聚力较弱
- B、群体目标与组织目标一致，群体凝聚力较强
- C、群体目标与组织目标不一致，群体凝聚力较强
- D、群体目标与组织目标不一致，群体凝聚力较弱
正确答案:B -
第21题：
高凝聚力群体不比低凝聚力群体更容易受诱导因素的影响。
正确答案:错误 -
第22题：
单选题已知a群体：强凝聚力积极诱导；b群体：弱凝聚力积极诱导；c群体：弱凝聚力消极诱导；d群体：强凝聚力消极诱导。其按照生产效率由高到低的顺序排列为（）Aabcd
Badbc
Cbacd
Dabdc
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简要说明群体对个体的心理和行为的影响。正确答案： 群体规范、社会促进效应、社会抑制效应、从众行为。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题如何培养群体凝聚力？正确答案： 1、要了解群体的凝聚力情况。
2、要帮助课堂里的所有学生对一些重大事件与原则问题保持共同的认识与评价，形成认同感。
3、引导所有学生在情感上加入群体，以作为群体的成员而感到自豪，形成归属感。
4、当学生表现出符合群体规范和群体期待的行为时，就给予赞许与鼓励，使其行为因强化而巩固，形成力量感。解析： 暂无解析