更多“简述合作学习在设计与实施上必须具备的五个特征。”相关问题
  • 第1题:

    合作学习在设计与实施上必须具备的特征有().

    A.分工合作

    B.密切配合

    C.各自尽力

    D.社会互动

    E.团体历程


    正确答案:ABCDE
    ABCDE【解析】这些是合作学习在设计与实施上必须具备的五个特征.

  • 第2题:

    3 8 .在合作学习中,学生必须具备两项基本技能,一是语言表达能力,二是__________。


    正确答案:
    待人处事的基本社交技巧

  • 第3题:

    简述基于胜任特征行为面试流程设计与实施的基本步骤。


    答案:
    解析:
    行为面试流程设计在基于胜任特征的招聘与甄选流程设计中占有极其主要的地位,它是全部工作环节中最为关键的核心环节。一般来说,行为面试的流程应当包括以下五个基本步骤:
    (1)全面分析岗位信息。
    当企业尚没有为既定岗位建立起胜任特征模型的情况下,这一步骤的主要任务就是对岗位展开全面分析,深入了解岗位的特性以及岗位对任职者的全面要求。但是,当企业已经构建了一整套核心岗位的胜任特征模型的情况下,就可以跳过这一步骤,直接进入下一步骤。
    (2)选定必测胜任特征。
    当企业已经确立了一套完整的岗位胜任特征模型,并能够提供人才空缺岗位胜任特征的详尽资料,如指标定义、重点描述、行为范例等项目时,本步骤所要做的主要工作,就是确定出在行为面试过程中要对哪些具体胜任特征指标进行评估和测量。在基于胜任特征的行为面试过程中,不可能对胜任特征列表中所有的胜任特征都进行测试,而要根据一定的要求对这些胜任特征进行筛选。
    在设计行为面试试题时,一定要特别关注并选择那些对岗位绩效水平影响最大的胜任特征,即那些最能区别出优秀绩效者和一般绩效者的胜任特征。另外,在选定行为面试所要考查的胜任特征时,有必要通过某些方式对其他的一些胜任特征加以关注,特别是那些具有未来导向的胜任特征,比如适应变革的能力、学习能力、创新能力等。
    (3)设计行为面试体系。
    在完成了上一步骤的工作目标之后,接下来就是要为选择确定出来的胜任特征设计出行为面试体系,即分别针对某一胜任特征提出具体的行为面试问题和评分体系。
    为了准确地在行为面试中对选定的各个行为化胜任特征进行评估和测量,首先需要确定出每项胜任特征的具体目标行为。在建立起完善的胜任特征模型的情况下,可以借助每条胜任特征的行为指标来缩短这一工作过程。如果事先没有制定出完善的行为指标量表,那么就需要对每条胜任特征再一次进行分析,描述它们的行为过程和目标,确定出行为指标。为每一项胜任特征制定具体的行为指标,是保证行为面试能够顺利实施的必备条件。
    (4)评估设计出的体系。
    当完成上述体系设计之后,为了使企业人才行为面试体系更加健全完善,需要对行为面试体系进行评估。具体而言,可以从以下几个方面来进行:
    ①应根据行为面试设计的一般原则对整个设计流程进行审查,分析其中是否违背了某些原则。
    ②可以从行为面试体系的设计流程来评估。
    ③对行为面试体系进行评估还可以采用其他的一些方式方法,如进行模拟性面试。
    (5)行为面试流程的实施。

  • 第4题:

    简述有助于学生临床学习的护理人员应具备的特征。


    答案:
    解析:
    尊重学生的态度(1分);热情、友好、宽容、和善、关心(1分);具有小组团队精神(1分):具有合格的护理实践能力(1分);良好的教学意识(1分)

  • 第5题:

    合作学习在设计与实施上必须具备的特征有分工合作,(),各自尽力,社会互动和()。


    正确答案:密切配合;团体历程

  • 第6题:

    合作学习在设计与实施上必须具备的五个特征是?


    正确答案: 1,分工合作.指以责任分担的方式达成合作追求的共同目的.
    2,密切配合.将工作中应在不同时间完成的各种项目分配给各个人.
    3,各自尽力.合作学习的基本理念是取代为了获得承认和评级而进行的竞争.成员必须各尽其力,大家都是成功者,没有失败者.
    4,社会互动.合作学习成效取决于团体成员之间互动作用.
    5,团体历程.该历程中的活动包括如何分工,如何监督,如何处理困难,如何维持团体中成员间的关系等.

  • 第7题:

    合作学习在设计与实施上必须具备的五个特征是什么?


    正确答案: 1、分工合作。指以责任分担的方式达成合作追求的共同目的。
    2、密切配合。将工作中应在不同时间完成的各种项目分配给各个人。
    3、各自尽力。合作学习的基本理念是取代为了获得承认和评级而进行的竞争。成员必须各尽其力,大家都是成功者,没有失败者。
    4、社会互动。合作学习成效取决于团体成员之间互动作用。
    5、团体历程。该历程中的活动包括如何分工、如何监督、如何处理困难、如何维持团体中成员间的关系等。

  • 第8题:

    合作教学在设计与实施上必须具备的特征有( )。

    • A、分工合作
    • B、密切配合
    • C、各自尽力
    • D、社会互动
    • E、团体历程

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第9题:

    问答题
    合作学习在设计与实施上必须具备的五个特征。

    正确答案: (1)分工合作。指以责任分担的方式达成合作追求的共同目的。
    (2)密切配合。将工作中应在不同时间完成的各种项目分配给各个人。
    (3)各自尽力。合作学习的基本理念是取代为了获得承认和评级而进行的竞争。成员必须各尽其力,大家都是成功者,没有失败者。
    (4)社会互动。合作学习成效取决于团体成员之间互动作用。
    (5)团体历程。该历程中盼活动包括如何分工、如伺监督、如何处理困难、如何维持团体中成员间的关系等。
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    填空题
    合作学习在设计与实施上必须具备的特征有分工合作,(),各自尽力,社会互动和()。

    正确答案: 密切配合,团体历程
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    问答题
    合作学习在设计与实施上必须具备的五个特征是?

    正确答案: 1,分工合作.指以责任分担的方式达成合作追求的共同目的.
    2,密切配合.将工作中应在不同时间完成的各种项目分配给各个人.
    3,各自尽力.合作学习的基本理念是取代为了获得承认和评级而进行的竞争.成员必须各尽其力,大家都是成功者,没有失败者.
    4,社会互动.合作学习成效取决于团体成员之间互动作用.
    5,团体历程.该历程中的活动包括如何分工,如何监督,如何处理困难,如何维持团体中成员间的关系等.
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    简述合作学习的特征。

    正确答案: 合作学习指学生们以主动合作学习的方式代替教师主导教学的一种教学策略,合作学习的目的不仅是培养学生主动求知的能力,而且发展学生合作过程中的人际交流能力。合作学习在设计与实施上必须具备五个特征,分别如下:
    (1)分工合作
    以责任分担的方式达成合作追求的共同目的。真正有效的分工合作必须符合两个条件:一是每个学生都必须认识到工作是大家的责任,成败是大家的荣辱;二是工作分配要适当,必须考虑每个学生的能力与经验,做到合理安排。
    (2)密切配合
    将工作中应在不同时间完成的各种项目分配给各个人,以便发挥分工合作的效能。
    (3)各自尽力
    合作学习的基本理念是取代为了获得承认和评级而进行的竞争,转而同心协力追求学业成就,因为合作学习的成就评价是以团体为单位的。因此,大家都是成功者,没有失败者。要想成功,团体成员必须各尽其力,完成自己分担的工作,并且要帮助别人。
    (4)社会互动
    合作学习的成效取决于团体成员之间的互动作用,即大家在态度上相互尊重,在认知上集思广益,在情感上彼此支持。为此,学生们必须具备两项基本技能,一是语言表达能力,二是待人处事的基本社交技巧。
    (5)团体历程
    由团体活动以达成预定目标的历程,这些团体活动包括有如何分工、如何监督、如何处理困难、如何维持团体中成员间的关系等。
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    合作学习在设计与实施上必须具备哪些特征?


    正确答案:
    32. (1)分工合作; (2)密切配合; (3)各自尽力;(4)社会互动;(5)团体历程。

  • 第14题:

    (2017年5月)简述基于胜任特征行为面试流程设计与实施的基本步骤。


    答案:
    解析:
    行为面试流程设计在基于胜任特征的招聘与甄选流程设计中占有极其重要的地位,它是全部工作环节中最为关键的核心环节。一般来说,行为面试的流程应当包括以下五个基本步骤:
    (1)全面分析岗位信息;
    (2)选定必测胜任特征指标;
    (3)设计行为面试体系;
    (4)评估设计出的体系;
    (5)行为面试流程的实施。
    由于企业自身的外部与内部环境条件的不同,撰写具体的工作步骤时可能会有所缩减或者进行必要的扩展。

  • 第15题:

    简述班集体必须具备的基本特征。


    答案:
    解析:
    (1)明确的共同目标。(2) 一定的组织结构。(3) 共同的生活准则。(4)集体成员之间平等心理相容的氛围。

  • 第16题:

    简述合作学习的教学策略及其基本特征。


    正确答案: 1.小组合作学习是一种以异质小组为基本形式,以小组成员之间的合作性活动为主题,以小组学习目标的达成为标准,以小组的总体成绩作为评价和奖惩依据的教学组织形式。
    2.合作学习的基本特征是:组内异质,组间同质;任务分割,结果整合;个人计算成绩,小组合计总分:公平竞赛,合理比较,分配角色,分享领导。

  • 第17题:

    简述合作学习及其特征。


    正确答案: 合作学习指学生们以主动合作学习的方式代替教师主导教学的一种教学策略。合作学习的目的不仅是培养学生主动求知的能力,而且发展学生合作过程中的人际交流能力。
    其特征:
    (1)分工合作;
    (2)密切配合;
    (3)各自尽力;
    (4)社会互动;
    (5)团体经历。

  • 第18题:

    简述设计师必须具备哪些技能?


    正确答案: ①设计表达能力
    ②创造能力
    ③综合素质
    ④观察能力和好奇心
    ⑤社交能力
    ⑥判断能力

  • 第19题:

    简述竞争与合作的特征。


    正确答案: (1)竞争的特征:
    ①竞争目标是竞争动机的具体体现;
    ②竞争必须有对手,双方在能力和力量上不相上下,才有较量竞争的可能;
    ③竞争的结果有胜有负、有双赢、有两败俱伤三种状况,在一定条件下,胜负双方地位会发生变化;
    ④竞争行为是争先、争优、争强、争胜心理的表现}
    ⑤竞争环境条件的艰难性。
    (2)合作的特征:
    ①合作者必须有共同的目标,而且合作的项目与目标,单个人或单个团体难以实现,必须与其他人或团体配合达到;
    ②合作者之间有的有组织结构,有的无组织结构,但都必须具备一定的物质基础;
    ③合作者之间能以共同或互相补偿的形式促使他们的需要、利益和兴趣
    得到满足;
    ④合作者之间必须具有一定的知识、技术、能力的互补,以确保合作中项目的配合与目标的实现。

  • 第20题:

    多媒体网络教室环境下的教学应该具备下列哪些基本特征()

    • A、在学习活动的安排上,以学生的自主-合作-探究活动为主
    • B、在教师的作用发挥上,突出引导与参与的功能
    • C、在学习内容的组织上,以单元学习和综合学习为主
    • D、在技术支持教学过程上,充分发挥网络的功能

    正确答案:A,B,C,D

  • 第21题:

    多选题
    合作教学在设计与实施上必须具备的特征有( )。
    A

    分工合作

    B

    密切配合

    C

    各自尽力

    D

    社会互动

    E

    团体历程


    正确答案: A,D
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    问答题
    合作学习在设计与实施上必须具备的五个特征是什么?

    正确答案: 1、分工合作。指以责任分担的方式达成合作追求的共同目的。
    2、密切配合。将工作中应在不同时间完成的各种项目分配给各个人。
    3、各自尽力。合作学习的基本理念是取代为了获得承认和评级而进行的竞争。成员必须各尽其力,大家都是成功者,没有失败者。
    4、社会互动。合作学习成效取决于团体成员之间互动作用。
    5、团体历程。该历程中的活动包括如何分工、如何监督、如何处理困难、如何维持团体中成员间的关系等。
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    问答题
    简述合作学习的教学策略及其基本特征。

    正确答案: 1.小组合作学习是一种以异质小组为基本形式,以小组成员之间的合作性活动为主题,以小组学习目标的达成为标准,以小组的总体成绩作为评价和奖惩依据的教学组织形式。
    2.合作学习的基本特征是:组内异质,组间同质;任务分割,结果整合;个人计算成绩,小组合计总分:公平竞赛,合理比较,分配角色,分享领导。
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    问答题
    简述合作学习及其特征。

    正确答案: 合作学习指学生们以主动合作学习的方式代替教师主导教学的一种教学策略。合作学习的目的不仅是培养学生主动求知的能力,而且发展学生合作过程中的人际交流能力。
    其特征:
    (1)分工合作;
    (2)密切配合;
    (3)各自尽力;
    (4)社会互动;
    (5)团体经历。
    解析: 暂无解析