小学阶段的课程应体现为（）。 A.实践性、地方性、发展性 B.普及性、基础性、发展性 C.基础性、前沿性、实践性 D.前沿性、普及性、实践性

题目
小学阶段的课程应体现为（）。
A.实践性、地方性、发展性
B.普及性、基础性、发展性
C.基础性、前沿性、实践性
D.前沿性、普及性、实践性

相似考题

1.小学阶段的课程应体现普及性、__________性和__________性。

2.论述义务教育课程计划在小学阶段应达到的目标是什么?

3.小学阶段课程的性质是什么？

4.第 7 题 我国课程设置以综合课程为主的阶段是（　　）A．初中阶段B．高中阶段C．小学阶段D．大学阶段

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  • 第1题：

    小学阶段课程性质的特点是什么?


    正确答案：

  • 第2题：

    我国小学阶段课程的基本性质，应体现基础性、 发展性和 。


    正确答案：
    普及性  可接受性

  • 第3题：

    试述义务教育课程计划在小学阶段应达到的目标。


    答案：
    解析：
    义务教育课程计划规定在小学阶段应达到的目标是：
    1.初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情，初步养成关心他人、关心集 体、诚实、勇敢等良好品德和个性品质，养成讲文明、讲礼貌、守纪律的行为习惯，初步具有自我管理以及 分析是非的能力。
    2.具有阅读、书写、表达、计划的基础知识和基本能力，初步具有观察、思维、动手操作和自学的能 力，养成良好的学习习惯。
    3.初步养成锻炼身体和讲究卫生的习惯，具有健康的身体。
    4.初步学会生活自理、会使用简单的劳动工具，养成爱劳动的习惯。

  • 第4题：

    我国《基础教育课程改革纲要》规定，在学校课程中设置综合实践活动作为必修课程。其设置的时段为（ ）

    A.小学一年级到高中阶段
    B.小学三年级到初中阶段
    C.小学三年级到高中阶段
    D.初中到高中阶段

    答案：A
    解析：
    【考情点拨】本题考查我国基础教育课程设置的特点。
    【应试指导】我国各级学校课程设置的基本特点是整体设置九年一贯的义务教育课程。第一，小学阶段以综合课程为主；第二，初中阶段分科课程与综合课程相结合；第三，高中阶段以分科课程为主；第四，从小学至高中设置综合实践课，并作为必修课程；第五，农村中学课程强调为当地社会经济发展服务；第六，在课程标准方面，提出了一些适应我国当前国情的新要求。

  • 第5题：

    就目前而言，我国小学阶段的课程类型主要包括（）课程、（）课程、（）课程。


    正确答案:学科；活动；综合

  • 第6题：

    简述小学阶段数与代数课程的内容及其教育价值，小学数与代数课程内容的编排特点和结构特征有哪些？


    正确答案: 小学阶段数与代数课程的内容及其教育价值主要体现在：
    （1）让学生体会数学与现实生活的紧密联系，感受数学的价值。这有助于培养学生初步的数学应用能力。
    （2）整数、分数、小数、百分数及其四则运算，简易方程的求解等活动，有助于学生学习有条理地思考，提高代数思维水平。
    （3）对现实世界中的数量关系及其变化规律进行探索，有利于培养学生的创新精神和创造性思维能力。
    （4）整数与负数、精确与近似、已知与未知等概念中蕴含着对立统一的思想。
    小学数与代数课程内容的编排特点和结构特征有：
    （1）以数学活动为主线，强调学生的动手实践和经历数学活动过程，注重亲身感受、体验
    （2）突出数学思想方法、数学思维方式的渗透和适时提升
    （3）精心设计应用问题，并将其渗透在代数学习的每个环节之中
    （4）注重体现算法多样化和解决问题方法的多样化
    （5）关注学生的差异，注意为有各种需要的学生提供合适的学习内容和学习机会

  • 第7题：

    新的基础课程改革要求小学阶段以（）为主。

    • A、综合课程
    • B、学科课程
    • C、活动课程
    • D、经验课程

    正确答案:A

  • 第8题：

    小学阶段的课程应体现（）。

    • A、发展性
    • B、普及性
    • C、基础性
    • D、实践性

    正确答案:A,B,C

  • 第9题：

    根据新课程改革的要求，小学阶段以（）为主。

    • A、综合课程
    • B、实践课程
    • C、分科课程
    • D、技术类课程

    正确答案:A

  • 第10题：

    单选题
    根据新课程改革的要求，小学阶段以（）为主。
    A

    综合课程

    B

    实践课程

    C

    分科课程

    D

    技术类课程


    正确答案： A
    解析： 小学以综合课程为主，初中分科和综合课程相结合。

  • 第11题：

    多选题
    小学阶段的课程应体现（）。
    A

    发展性

    B

    普及性

    C

    基础性

    D

    实践性


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    就目前而言，我国小学阶段的课程类型主要包括（）课程、（）课程、（）课程。

    正确答案： 学科,活动,综合
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    小学阶段课程性质的特点有哪些?


    正确答案：
    我国小学阶段的课程基本性质，应体现普及性、基础性、发展性和可接受性。小学阶段是义务教育的基础，是基础教育的基础。因此，抓好小学课程的改革事关重大。  
    　　（1）普及性。小学阶段教育是义务教育，是国家为每个适龄儿童提供的基础教育，应提供均等的就学机会，因此，小学课程应适应儿童发展的不同需要，保障学生法定的受教育年限，教育质量要符合国家基本标准。  
    　　（2）基础性。小学教育是为每一个学生今后的发展和从事终身学习打基础的教育，是提高全民族素质的教育，因而它的课程内容和要求应该是基础的、有限的和具有发展性的，不能被任意扩大、拔高。  
    　　（3）发展性。小学教育的课程设置要给学生全面、丰富的发展留有充足的时间和空间，应有利于学生自主、多样、持续的发展。  
    　　（4）可接受性。小学教育的课程要充分考虑小学生的认知特点，不能太难，也不能太容易，要符合学生的年龄特征。

  • 第14题：

    我国“新课改”强调小学阶段应以综合课程为主（　　）。


    答案：对
    解析：

  • 第15题：

    新课程在小学阶段是以分科课程为主，在初中阶段是以综合课程为主。()


    答案：错
    解析：
    小学阶段以综合课程为主，初中阶段则设置分科与综合相结合的课程。

  • 第16题：

    我国课程设置以综合课程为主的阶段是（ ）

    A.高中阶段
    B.初中阶段
    C.小学阶段
    D.大学阶段

    答案：C
    解析：

  • 第17题：

    新课程改革在课程整体上，小学阶段以（）课程为主，初中阶段设置分科与综合的课程，高中阶段以（）课程为主。


    正确答案:综合；分科

  • 第18题：

    简述小学阶段统计与概率课程内容的变化。


    正确答案: （1）增加概率的知识
    （2）强化统计学习的过程性
    （3）强化对统计的实际意义的理解
    （4）削弱单纯的统计计算

  • 第19题：

    在我国新的课程结构中，小学阶段的课程主要是（）_。

    • A、综合课程
    • B、分科课程
    • C、基础性课程
    • D、研究性课程

    正确答案:A

  • 第20题：

    我国基础教育新课程改革关于课程结构的变革体现为（）。

    • A、小学阶段以分科课程为主
    • B、初中阶段设置分科与综合相结合的课程
    • C、高中以综合课程为主
    • D、小学至高中设置综合实践活动课并作为选修课程

    正确答案:B

  • 第21题：

    单选题
    新课程规定，小学阶段的课程以（）为主。
    A

    核心课程

    B

    综合课程

    C

    分科与综合相结合

    D

    分科课程


    正确答案： A
    解析： 《基础教育课程改革纲要（试行）》规定，要整体设置九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主、初中阶段设置分科与综合相结合的课程；高中以分科课程为主；从小学至高中设置综合实践活动课程并作为必修课程；农村中学课程要为当地社会经济发展服务。

  • 第22题：

    单选题
    （2015江西）我国基础教育新课程改革关于课程结构的变革体现为()。
    A

    小学阶段以分科课程为主

    B

    初中阶段设置分科与综合相结合的课程

    C

    高中以综合课程为主

    D

    小学至高中设置综合实践活动课并作为选修课程


    正确答案： C
    解析：

  • 第23题：

    问答题
    小学阶段课程的性质是什么？

    正确答案： 我国小学阶段的课程基本性质，应体现普及性、基础性、发展性和可接受性。
    （1）普及性。小学阶段教育是义务教育，是国家为每个适龄儿童提供的基础教育，应提供均等的就学机会，因此，小学课程应保障学生法定的受教育年限，教育质量要符合国家基本标准。
    （2）基础性。小学教育是为每一个学生今后的发展和从事终身学习打基础的教育，是提高全民族素质的教育，课程内容和要求应该是基础的、有限的和具有发展性的。
    （3）发展性。小学教育的课程设置要给学生全面、丰富的发展留有充足的时间和空间，应有利于学生自主、多样、持续的发展。
    （4）可接受性。小学教育的课程要充分考虑小学生的认知特点，不能太难，也不能太容易。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    填空题
    新课程改革在课程整体上，小学阶段以（）课程为主，初中阶段设置分科与综合的课程，高中阶段以（）课程为主。

    正确答案： 综合,分科
    解析： 暂无解析

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