试述我国市场经济的发展对课稈变革的影响。
题目
试述我国市场经济的发展对课稈变革的影响。
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第1题：
试述市场化对我国农业发展的影响。
正确答案: （1）市场化带动整个农业生产资料，农业生产方式，农业生产目的，农业政策向着农业经济市场化的方向发展。
（2）市场化有力地促进了中国农业生产资料的发展和进步，使我国的农业资料生产逐渐国际化，市场化，科技化等，逐渐产生一批具有国际竞争力的大型农资企业；
（3）市场化导致农业生产方式更趋于市场化，在市场化的条件下，提高农业生产效率成为市场化的一种需求，人工劳作现在逐渐被机械化，规模化以及标准化所取代；
（4）市场化导致农业生产目的更趋于市场化，遵循市场化的游戏规则，以需求为根本，以市场为导向，有目的性的种植逐渐明显，所以市场化会决定农民该种什么，种多少。
（5）市场化对国家的农业政策也有很大的影响作用，市场和政策是国家调控一个行业的两只手，同时两只手也要相互促进能够抓在一起，世界农业市场化也要求着中国农业能够在政策的调控在根据国情做出调整，大力扶持农业经济的发展，加快土地流转，逐渐形成规模化的农业种植，农业生产和农业输出，最终形成具有中国特色的社会主义市场化农业，具有我国的农业特色，与世界接轨，连续12年关于农业的一号文件正是由市场化和我国的国情结合起来向着农业规模化，机械化，标准化和现代化的方向发展。 -
第2题：
试述我国社会制度变革与创新的特征及其未来走向。
正确答案: 转型期我国社会制度变革与创新的特征
①国家和政府在制度创新中的权威作用加强
②）各种社会群体的利益在制度创新中重新定位
③调动人民群众的积极性、主动性、创造性，实现好维护好发展好人民群众的利益，是一切制度创新的出发点和归属.（最高标准与根本要求）
改革开放以来我国社会变革与创新的主要表现
①社会主义法治体系的逐步健全与完善，经济、政治及社会生活制度不断健全，为各项事业提供了支撑
②为广大人民群众从事的现代化事业确立了自主性和能动性的空间，调动了人民群众从事现代化建设的积极性，主动性与创造性，为中国特色社会主义现代化各项事业的发展提供前所未有的强大动力
③将市场机制引入社会制度体系，引发了社会制度结构的一场重大裂变，改变了中国经济社会发展的运行机制。 -
第3题：
试述市场经济对犯罪的产生所具有的消极影响。
正确答案: 1.在市场经济条件下，由于商品生产目的的两重性和激烈的市场竞争，容易引起犯罪的增长；
2.随着社会主义市场经济的发展，社会结构出现了较大的变化，社会流动性大大加强，导致犯罪的“机会”不断增多；
3.市场经济的发展极大地唤醒了人们的重利意识和金钱意识，导致拜金主义等盛行。 -
第4题：
试述科技革新对课程变革的影响。
正确答案:（1）科技革新制约课程变革的目标。
传授知识与发展能力是学校课程的两大主题目标。在课程史上，这两大目标经历了复杂的演变历程：传授知识与发展能力的原始结合一注重传授知识一传授知识与发展能力并生一注重能力的发展。在这个演变过程中，科技起了决定性作用。
（2）科技革新推动课程结构的变革。
科技革新不仅制约蓿自然科学与人文科学在整个科学领域中的地位和相互关系，而且伴随着学科门类的持续变化，课程结构对科技的变革也有很大的依从性。一方面，科技革新影响着人文科学与自然科学在课程系统中的地位和相互关系。另一方面，学校理科课程的科目构成也与科学技术门类演变直接相关。
（3）科技革新影响着课程变革的速度。
在教育发展史上，课程一直处于不断的变革之中，但在不同的历史时期，课程变革的速度是不平衡的。18世纪以后，资本主义生产方式的推动使近代科学技术迅速兴起，并在进入迅速发展时期，以蒸汽机和电力为代表的两次技术革命使人类的生产生活发生剧烈变化。在这种情况下，学校课程改革速度加快，以适应社会生产、生活的需要。 -
第5题：
试述组织变革的动因和发展方向。
正确答案: 1、组织变革的动因：
（1）外部动因有知识经济的降临、信息技术革命、经济的全球化。
（2）内部动因有人的变化、组织结构本身的缺陷、企业的成长等。
2、组织变革的方向；企业组织变革的总趋势变现为：扁平化、网络化、柔性化。 -
第6题：
解决我国社会主要矛盾的根本途径是（）。
- A、政治体制改革
- B、生产关系变革
- C、发展市场经济
- D、发展生产力
正确答案:D -
第7题：
试述西方校本改革及其对我国教育管理变革的启示。
正确答案: （1）校本管理最早在1975年开始于澳大利亚的维多利亚州，以后在西欧和北美发达国家有了巨大进展。
（2）校本管理指的是在公立或政府学校系统中，把与重要决策相关的权利与责任（尤其是资源分配权）一致性地下放到学校，使学校成为自我发展的主体。其实质是权利由集权走向分权转移。
校本管理的一般体质结构是：
第一，政府向学校下放权力，学校由原来的执行者变成了决策者，承担更多的责任；
第二，在学校组织决策实体，对重大问题共同决策。
（3）校本管理的实践表明，由于它维护了教师参与决策的权力而使得教师们的满意度有所提高，学校获得一定自主权对于学校改进有积极的影响，但是不能说明它对于提高学校的教学成绩有直接影响。 -
第8题：
问答题试述西方校本改革及其对我国教育管理变革的启示。正确答案： （1）校本管理最早在1975年开始于澳大利亚的维多利亚州，以后在西欧和北美发达国家有了巨大进展。
（2）校本管理指的是在公立或政府学校系统中，把与重要决策相关的权利与责任（尤其是资源分配权）一致性地下放到学校，使学校成为自我发展的主体。其实质是权利由集权走向分权转移。
校本管理的一般体质结构是：
第一，政府向学校下放权力，学校由原来的执行者变成了决策者，承担更多的责任；
第二，在学校组织决策实体，对重大问题共同决策。
（3）校本管理的实践表明，由于它维护了教师参与决策的权力而使得教师们的满意度有所提高，学校获得一定自主权对于学校改进有积极的影响，但是不能说明它对于提高学校的教学成绩有直接影响。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题试述市场经济对教育社会的影响。正确答案： （1）市场经济对教育意识产生影响，市场经济要求人们在教育过程中，首先承认教育的生产性；其次，确立改革是生命线的思想；再次，树立人本观念；最后，树立新的人才观念。
（2）市场经济影响办学体制。首先，市场经济影响办学体制；其次，市场经济影响教育管理权限；再次，影响教育投资体制；最后，影响学校内部管理体制。
（3）市场经济影响学生素质。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题试述我国课程管理体制变革的发展历史。[2006年真题]正确答案：
建国以来,我国课程体制的变革大致经历了以下几个阶段:
(1)中央集权的课程管理体制的初步建立
新中国成立后,为了在有限的时间内有步骤、有计划地建立起社会主义教育制度,实行中央统筹规划,建立中央集权的课程管理体制,政府采取了以下措施:
①颁布全国统一的教学计划。从1953年~1957年的五年间,国家先后颁布了五个小学教学计划,三个中学教学计划,用以规范全国中小学的教学。
②陆续颁布各科教学大纲。1956年,国家颁布了建国后第一套比较齐全的各科教学大纲,共15种。虽然这些教学大纲以前苏联中小学教学大纲为蓝本,没有很好地结合我国基础教育的实际,但在规范中小学教学的同时,也使国家更有力地控制了中小学的教学活动。
③确立中小学教材统一供应的方针。《1951年出版工作计划大纲》明确规定:“人民教育出版社开始重编中小学课本,并于本年建立全国中小学课本由国家统一供应的基础。”
(2)对中央集权课程管理体制的调整
1957年~1965年其间,课程管理体制可以说“变化无常”,是当时我国社会政治状况在基础教育课程管理领域的一种反映。最终,基础教育课程管理体制在“左倾”思想的冲击下偏离了健康的发展轨道。但同时,也为后人留下了值得吸取的历史经验和教训,如课程管理应处理好中央和地方的关系,乡土教材的编写应规范等。
(3)“文化大革命”时期的基础教育课程管理
1966年~1975年间,教育部及其所属单位的业务工作、各地教育行政机关的工作都先后停顿,基础教育课程管理决策往往表现出极大的随意性,对地方参与编写教材、中小学校和教师参与课程编制等放任自流。这种课程管理体制,实质上是畸彤的集权管理。
(4)国家、地方和学校三级课程管理的逐步确立
“文化大革命”结束后,为了改变中小学课程与教学的混乱局面,中央加强了国家对中小学课程的统一管理,扭转了“大跃进”及“文革”所造成的混乱局面,使我国中小学形成完整、规范的课程体系。
1992年,原国家教委颁布的《义务教育全日制小学、初级中学课程计划(试行)》在“课程设置”的内容中将课程分为“国家安排课程”和“地方安排课程”两类,是建国以来课程管理上的一个重大突破。但地方安排课程所占比例很小,留给各地的课程管理的空间仍然十分有限。1996年3月印发的《全日制普通高级中学课程计划(试验)》第一次将“课程管理”作为课程计划中的单独一部分列出,规定普通高中课程由中央、地方、学校三级管理。1999年,教育部的《面向2l世纪教育振兴行动计划》在关于课程管理的内容上不仅再次明确了课程三级管理制度,而且更进一步扩大了地方和学校的权利,允许地方和学校开发符合本地实际需要的课程。2001年,教育部发布《基础教育课程改革纲要(试行)》,提出“改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地方和学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性。”《纲要》还规定了教育部、省级教育行政部门和学校各自的权利与责任。国家、地方和学校三级课程管理体制以基本形成。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题试述科技革新对课程变革的影响。正确答案： （1）科技革新制约课程变革的目标。
传授知识与发展能力是学校课程的两大主题目标。在课程史上，这两大目标经历了复杂的演变历程：传授知识与发展能力的原始结合一注重传授知识一传授知识与发展能力并生一注重能力的发展。在这个演变过程中，科技起了决定性作用。
（2）科技革新推动课程结构的变革。
科技革新不仅制约蓿自然科学与人文科学在整个科学领域中的地位和相互关系，而且伴随着学科门类的持续变化，课程结构对科技的变革也有很大的依从性。一方面，科技革新影响着人文科学与自然科学在课程系统中的地位和相互关系。另一方面，学校理科课程的科目构成也与科学技术门类演变直接相关。
（3）科技革新影响着课程变革的速度。
在教育发展史上，课程一直处于不断的变革之中，但在不同的历史时期，课程变革的速度是不平衡的。18世纪以后，资本主义生产方式的推动使近代科学技术迅速兴起，并在进入迅速发展时期，以蒸汽机和电力为代表的两次技术革命使人类的生产生活发生剧烈变化。在这种情况下，学校课程改革速度加快，以适应社会生产、生活的需要。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题试述我国市场经济的发展对课程变革的影响。正确答案： 当前，我国正努力建立社会主义市场经济体制，市场经济发展对课程有着直接的冲击和影响，主要表现在：
（1）课程价值取向的变化。
长期以来，我国的课程价值倾向予“意识形态”，学校课程为意识形态服务。近年来，由于市场经济的发展，课程开发更加注重经济价值，要求按市场经济发展来变革学校课程。市场经济打破了原来由政府进行资源配置的计划经济模式，而以市场为导向，运用市场来进行资源配置，促进了生产的多样性、产业的多元化，因而，对人才的需求也日趋多样化。市场经济的发展打破了原来片面强调整齐划一、追求共性的人才观，重新肯定了人的个性发展，要求学校课程要充分重视学生的个性发展，培养其主体意识，促使他们生动活泼地全面发展。
（2）课程目标综合性。
市场经济导致了就业的多样性与流动性，人们很难预料到将来于什么，因此狭窄的知识面妨碍其就业的适应面。长期以来，我国基础教育偏重“应试”，高考成了一切基础教育工作的灵魂和指挥棒。因此，学校课程从编制到实施都是为了应付升学、考试，课程侧重于知识的传授，忽视学生素质的全面发展。市场经济的运行，使人们改变了对基础教育的看法。
（3）课程结构的优化。
在“信息爆炸”时代，在市场经济带来就业的不确定性面前，人类最好的办法不是去被动地收藏知识，而是如何掌握获取知识的钥匙，发展自己的自学能力、科学研究能力、创造能力。我国的学校课程，学科之间壁垒森严，市场经济导致就业的转换性更是对这种课程结构提出了挑战，它要求人们学会如何在最短的时间内适应各种职业的转换。解析： 暂无解析 -
第13题：
试述国际市场经济环境中市场容量对营销的影响？
正确答案: 市场营销学认为：市场是对产品是具有需求和购买力的人们。企业在分析进入国家和地区时，首先要分析其市场的规模和容量，即分析人口和购买力，包括人口、收入和经济发展水平。影响国际营销决策的因素：
①人口，
②收入；
③国外市场经济发展水平。 -
第14题：
试述市场经济对教育社会的影响。
正确答案: （1）市场经济对教育意识产生影响，市场经济要求人们在教育过程中，首先承认教育的生产性；其次，确立改革是生命线的思想；再次，树立人本观念；最后，树立新的人才观念。
（2）市场经济影响办学体制。首先，市场经济影响办学体制；其次，市场经济影响教育管理权限；再次，影响教育投资体制；最后，影响学校内部管理体制。
（3）市场经济影响学生素质。 -
第15题：
世界新军事变革对我国的战略影响是什么？
正确答案: 一是国家战略利益发展可能受到制约，二是我国的安全环境有可能更趋复杂，三是我军的装备技术与发达国家差距有进一步拉大危险 -
第16题：
试述我国市场经济的发展对课程变革的影响。
正确答案:当前，我国正努力建立社会主义市场经济体制，市场经济发展对课程有着直接的冲击和影响，主要表现在：
（1）课程价值取向的变化。
长期以来，我国的课程价值倾向予“意识形态”，学校课程为意识形态服务。近年来，由于市场经济的发展，课程开发更加注重经济价值，要求按市场经济发展来变革学校课程。市场经济打破了原来由政府进行资源配置的计划经济模式，而以市场为导向，运用市场来进行资源配置，促进了生产的多样性、产业的多元化，因而，对人才的需求也日趋多样化。市场经济的发展打破了原来片面强调整齐划一、追求共性的人才观，重新肯定了人的个性发展，要求学校课程要充分重视学生的个性发展，培养其主体意识，促使他们生动活泼地全面发展。
（2）课程目标综合性。
市场经济导致了就业的多样性与流动性，人们很难预料到将来于什么，因此狭窄的知识面妨碍其就业的适应面。长期以来，我国基础教育偏重“应试”，高考成了一切基础教育工作的灵魂和指挥棒。因此，学校课程从编制到实施都是为了应付升学、考试，课程侧重于知识的传授，忽视学生素质的全面发展。市场经济的运行，使人们改变了对基础教育的看法。
（3）课程结构的优化。
在“信息爆炸”时代，在市场经济带来就业的不确定性面前，人类最好的办法不是去被动地收藏知识，而是如何掌握获取知识的钥匙，发展自己的自学能力、科学研究能力、创造能力。我国的学校课程，学科之间壁垒森严，市场经济导致就业的转换性更是对这种课程结构提出了挑战，它要求人们学会如何在最短的时间内适应各种职业的转换。 -
第17题：
试述组织变革和发展的目标。
正确答案: （1）从如何增强组织活力和保持动态平衡的角度来看，组织变革和发展的目标应包括以下四个具体目标：a、使组织具有足够的稳定性，以利于实现组织目标。
b、使组织具有足够的持续性，以保证在目标和方法方面进行有秩序的变革。
c、使组织具有足够的适应性，以便及时地对外部的机遇和挑战以及内部的变化做出敏捷的反应。
d、使组织具有足够的革新性，以便在条件适宜时还能够主动地进行相应的变革。
（2）从组织应达到的功效来看，组织变革和发展应达到如下四个具体目标：
a、要建立起能适应内外环境变化的先进而可行的经营目标
b、要建立和健全各种合理的规章、制度和条例，以保证生产和各项工作相互密切配合而有秩序地进行
c、要建立科学、合理和系统的组织结构，职责划分明晰，权力分配得当
d、要健全对外有适应性和灵活性、对内有协调性和高效性的组织功能。 -
第18题：
市场经济的发展对我国出版业发展的影响，主要表现在哪几个方面？
正确答案:市场经济的发展对我国出版业发展的影响，主要表现在以下几个方面：
（1）促使我国出版业彻底转换经营机制。随着市场经济的深入推行，我国出版业的经营机制也将发生深刻变化，以市场为核心组织出版经营活动将成为势所必然。
（2）促使我国出版业的结构发生根本性变化。随着市场经济的深入运行，计划经济下形成的结构平衡将会被逐步打破，开放性的市场竞争机制、多元化经营的发展，以及出版资产构成的变化都会促使出版业结构发生根本性变化。
（3）加快我国出版业的产业化发展步伐。市场经济的发展为出版业的产业化发展创造了良好的条件，目前我国出版业正在进行的各项改革，如出版社的转制，新华书店的改制，出版企业集团的发展，都是在市场经济体制的推动下向出版产业化方向发展所迈出的坚实的步伐。 -
第19题：
问答题试述市场化对我国农业发展的影响。正确答案： （1）市场化带动整个农业生产资料，农业生产方式，农业生产目的，农业政策向着农业经济市场化的方向发展。
（2）市场化有力地促进了中国农业生产资料的发展和进步，使我国的农业资料生产逐渐国际化，市场化，科技化等，逐渐产生一批具有国际竞争力的大型农资企业；
（3）市场化导致农业生产方式更趋于市场化，在市场化的条件下，提高农业生产效率成为市场化的一种需求，人工劳作现在逐渐被机械化，规模化以及标准化所取代；
（4）市场化导致农业生产目的更趋于市场化，遵循市场化的游戏规则，以需求为根本，以市场为导向，有目的性的种植逐渐明显，所以市场化会决定农民该种什么，种多少。
（5）市场化对国家的农业政策也有很大的影响作用，市场和政策是国家调控一个行业的两只手，同时两只手也要相互促进能够抓在一起，世界农业市场化也要求着中国农业能够在政策的调控在根据国情做出调整，大力扶持农业经济的发展，加快土地流转，逐渐形成规模化的农业种植，农业生产和农业输出，最终形成具有中国特色的社会主义市场化农业，具有我国的农业特色，与世界接轨，连续12年关于农业的一号文件正是由市场化和我国的国情结合起来向着农业规模化，机械化，标准化和现代化的方向发展。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题试述市场经济对犯罪的产生所具有的消极影响。正确答案： 1.在市场经济条件下，由于商品生产目的的两重性和激烈的市场竞争，容易引起犯罪的增长；
2.随着社会主义市场经济的发展，社会结构出现了较大的变化，社会流动性大大加强，导致犯罪的“机会”不断增多；
3.市场经济的发展极大地唤醒了人们的重利意识和金钱意识，导致拜金主义等盛行。解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题解决我国社会主要矛盾的根本途径是（）。A政治体制改革
B生产关系变革
C发展市场经济
D发展生产力
正确答案： D解析： 现阶段我国社会的主要矛盾，是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，要解决这一矛盾，必须大力发展生产力。故本题答案选D。 -
第22题：
问答题试述国际市场经济环境中市场容量对营销的影响？正确答案： 市场营销学认为：市场是对产品是具有需求和购买力的人们。企业在分析进入国家和地区时，首先要分析其市场的规模和容量，即分析人口和购买力，包括人口、收入和经济发展水平。影响国际营销决策的因素：
①人口，
②收入；
③国外市场经济发展水平。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题试述组织变革和发展的目标。正确答案： （1）从如何增强组织活力和保持动态平衡的角度来看，组织变革和发展的目标应包括以下四个具体目标：a、使组织具有足够的稳定性，以利于实现组织目标。
b、使组织具有足够的持续性，以保证在目标和方法方面进行有秩序的变革。
c、使组织具有足够的适应性，以便及时地对外部的机遇和挑战以及内部的变化做出敏捷的反应。
d、使组织具有足够的革新性，以便在条件适宜时还能够主动地进行相应的变革。
（2）从组织应达到的功效来看，组织变革和发展应达到如下四个具体目标：
a、要建立起能适应内外环境变化的先进而可行的经营目标
b、要建立和健全各种合理的规章、制度和条例，以保证生产和各项工作相互密切配合而有秩序地进行
c、要建立科学、合理和系统的组织结构，职责划分明晰，权力分配得当
d、要健全对外有适应性和灵活性、对内有协调性和高效性的组织功能。解析： 暂无解析