简述人文主义教育改革的主要特征。
题目
简述人文主义教育改革的主要特征。
相似考题
更多“简述人文主义教育改革的主要特征。”相关问题
-
第1题：
简述英国教育改革动向。
正确答案:1.大力加强中央政府对教育的管理和控制2.削弱地方教育当局的权力
3.扩大学校的办学自主权
4.扩大家长和社区参与学校决策的权力 -
第2题：
人文主义史学的主要特征？
正确答案: （1）古典人本史观的复归。
（2）历史学研究队伍的世俗化。
（3）对古典史著过分崇拜，缺少分析和批判的态度。
（4）人文主义史学注重史学的民族性与地方性。 -
第3题：
简述人文主义方法论的主要特征。
正确答案: 人文主义方法论具有以下几个特征：
1、强调自然科学与社会科学的区别，反对把自然科学方法运用于社会科学。认为自然科学是探寻自然界的一般规律，而社会科学则是说明社会中的个别具体事物的联系，它具有不可重复性，也没有一般规律。
2、反对社会唯实论，主张社会唯名论。认为社会由个人组成，社会活动由个人行动所决定，个人行动由个人动机、行为规范和价值关系决定。主张社会科学首先要研究个人行为动机与社会规范，反对实证主义社会学把社会生活看成是一些无个性的社会事实或社会结构的相互作用。
3、认为社会学的研究方法应该着重于分析社会整体的因素，找出它的成分，说明整体与成分的关系。在分析各社会有机体时强调作分类研究，说明其个别的功能，反对实证主义把社会学研究归结为只对各种社会现象作整体说明。
4、认为社会科学的主要方法是以描述性的历史方法说明社会现象，反对在社会科学中运用自然科学的概括性规律方法。
5、认为考察主体的认识能力是主要的认识方法，而实证主义的所谓客观事实是由主体的认识能力产生的，社会科学知识是主观的和相对的。 -
第4题：
希腊文化的主要特征是（）
- A、理性主义
- B、理想主义
- C、人文主义
- D、感性主义
正确答案:C -
第5题：
简述什么是教育改革？
正确答案: 教育改革是教育发展过程中源于社会政治及经济需求的宏观变革。教育改革就是要把教育发展过程中旧的、不合理的部分变得更好，以适应客观情况。 -
第6题：
简述文艺复兴时期人文主义的特点。
正确答案:（1）重视现世生活，追求幸福和物质享受，反对宗教禁欲主义。
（2）肯定人的求知欲和追根究底的探求精神，反对消极的、无所作为的人生态度。
（3）在文学艺术上提倡表达人的真实感情，反对虚伪造作。
（4）重视科学实验，反对经验论。
（5）强调发展个性，反对天主教禁锢人性。
（6）以人为中心，强调个人的才能和自我奋斗，赞扬英雄史观，表现了乐观主义精神。 -
第7题：
简述人文主义主要思想？
正确答案:①.提倡以“人”为中心，反对以“神”为中心；提倡“人性”，反对“神性”；
提倡“人权”，反对“神权”；
②.提倡个性自由和平等，反对神权和专制主义；
③.提倡现实生活和享受，反对禁欲主义、来世主义；
④.提倡科学和理性，反对愚昧主义和神秘主义；
⑤.倡导发挥人们的聪明才智及创造力，反对消极的、无所作为的人生态度。 -
第8题：
简述人文主义的内涵。
正确答案: 文艺复兴时期所形成的资产阶级思想体系被称为人文主义。
人文主义者主张一切以“人”为本，来反对神的权威。这是因为中世纪把意识形态的其他一切形式都合并为神学中，因此，一般针对封建制度发出的一切攻击必然对教会的攻击。
资产阶级要把阻碍它发展的宗教信条以及其他封建观念重新予以估计。资产阶级为了反对教会认为人生是苦难和罪恶的思想，反对禁欲主义和来世思想，就肯定现世生活，肯定人有追求财富和个人幸福的权利，歌颂爱情，要求解放个性，并多方面发展个人才智，提倡冒险精神。为了反对蒙昧主义、神秘主义，资产阶级就提倡理性，认为人是有理性的动物，应该追求知识和探索自然，研究科学和唯物哲学。
为了反对封建的残酷压迫，资产阶级就鼓吹人爱、博爱，为了反对等级制度，资产阶级就歌颂友谊和个人品德，提倡平等。总之，人文主义思想反映了一个新兴阶级的要求，它在当时是进步的思想，表现了充沛的革命朝气、满怀信心的乐观精神和巨大的创造性。它是以后资产阶级革命的最初思想准备。 -
第9题：
问答题简述人文主义主要思想？正确答案： ①.提倡以“人”为中心，反对以“神”为中心；提倡“人性”，反对“神性”；
提倡“人权”，反对“神权”；
②.提倡个性自由和平等，反对神权和专制主义；
③.提倡现实生活和享受，反对禁欲主义、来世主义；
④.提倡科学和理性，反对愚昧主义和神秘主义；
⑤.倡导发挥人们的聪明才智及创造力，反对消极的、无所作为的人生态度。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述人文主义史学的特征。正确答案： 其一，在历史观方面，开始痛神学史观决裂
其二，恢复了人在历史上的中心地位
其三，崇尚古典文化
其四，殖民地研究成为时尚
其五，具有怀疑和批判的态度
其六，从地域上而言，从意大利发展到欧洲的西北解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述人文主义史学的基本特征。正确答案： （1）历史观发生巨大变革
（2）历史与现实的结合
（3）继承、发展古典史学批判、反思的精神
（4）历史体裁五彩缤纷解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题人文主义学习理论对我国护理教育改革有何借鉴意义？正确答案： （1）重视人的价值和人格的发展
（2）建立新型师生关系，师生人格平等，教师应让学生参与决策，参与教学过程；
（3）重视学生的个性差异，因材施教；
（4）教师角色是学生学习的帮助者向和促进者，不是信息的传递者；
（5）创造良好的课堂教学环境，培养学生的团队精神及凝聚力；
（6）使用学习合同，为学生提供对自己学习负责的机会。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述文艺复兴时期人文主义思想。
正确答案: 文艺复兴是指13世纪末在意大利各城市兴起，以后扩展到西欧各国，于16世纪在欧洲盛行的一场思想文化运动，带来一段科学与艺术革命时期，揭开了近代欧洲历史的序幕，被认为是中古时代和近代的分界。
这是一场资产阶级在思想文化领域领导的反封建文化运动，核心是人文主义精神。人文主义精神的核心是提倡人性，反对神性，主张人生的目的是追求现世的幸福，倡导个性解放，反对愚昧迷信的神学思想。
这种与教会神学完全对立的人文主义的出现，是人类思想的一次大解放、大飞跃。是资产阶级反封建、反神学世界观的思想武器，为以后的启蒙运动开辟了道路；同时为近代唯物主义的哲学思想和科学文化的发展开辟了道路，它鼓舞人们打碎宗教的精神枷锁，重新去认识世界和人类自己，大胆地去追求一切，并有所作为。因此，对当时的自然科学、哲学、文学、艺术、教育甚至生活方式都产生广泛而深刻的影响，使文学、艺术、科学、哲学都获得新生，并空前繁荣，在各个领域都涌现了许多“巨人”。
人文主义作为资产阶级的思想意识存在着明显的时代和阶级的局限。它所鼓吹的人权和人性，主要是资产阶级的人权和人性；它所主张的自由和平等，归根到底是资产阶级允许的自由平等。人文主义者并不是无神论者，他们反对宗教迷信，但并不反对教会制度本身；他们反对天主教会，却不否认宗教和上帝，他们的思想观点和作品还深受宗教的影响；他们还是历史唯心主义者，片面夸大帝王将相和英雄豪杰的作用，轻视甚至诬蔑人民大众。另外，对人文主义的过分推崇造成了文艺复兴运动晚期个人私欲的膨胀、泛滥和社会混乱。 -
第14题：
简述人文主义教育的主要特征。
正确答案: 1.充分相信人性，以培养人为教育目标
2.扩大教育对象，创建新式学校
3.教育内容广泛发展，学科范围迅速扩大
4.创造与运用新的教学方法 -
第15题：
简述人文主义文学的思想特征。
正确答案: 第一，就文学的文化主旨精神而言，人文主义文学与当时的哲学、科学、艺术等领域一样，对人的关注成为这一文学文化精神的核心。
第二，着力描写现世生活，肯定人的权利，用个性解放反对禁欲主义，用理性反对蒙昧主义，这是人文主义的基本题材与主题。 -
第16题：
人文主义学习理论对我国护理教育改革有何借鉴意义？
正确答案: （1）重视人的价值和人格的发展
（2）建立新型师生关系，师生人格平等，教师应让学生参与决策，参与教学过程；
（3）重视学生的个性差异，因材施教；
（4）教师角色是学生学习的帮助者向和促进者，不是信息的传递者；
（5）创造良好的课堂教学环境，培养学生的团队精神及凝聚力；
（6）使用学习合同，为学生提供对自己学习负责的机会。 -
第17题：
简述教育改革的作用
正确答案: （1）实现更高水平的普及教育
（2）提供更加丰富的优质教育
（3）构建体系完备的终身教育
（4）健全充满活力的教育体制 -
第18题：
简述明治维新的教育改革。
正确答案:（1）废除封建教育体制，建立资产阶级的新体制。
（2）普及初等义务教育。
（3）重金聘请西方国家的技术专家和教师来日工作，并派遣大批留学生出国留学；
（4）建立完善的师范教育体制，大力培养师资。
（5）大力发展职业技术教育；
（6）努力发展高等教育。 -
第19题：
简述人文主义文学的特征。
正确答案:人文主义是文艺复兴时期文学的主流，它的基本特征包括：
（一）人文主义文学以反封建、反教会、反禁欲主义、争取个性自由、揭露资本主义原始积累时期的社会罪恶为中心主题。
（二）人文学院文学的创作方法：从现实生活出发，把个人生活与社会生活统一起来，具有世俗性和时代感。创作方法主要是现实主义的，也有浪漫主义的。
（三）在人物形象塑造上，个性特征更加明显，人物性格往往会有所发展，直接从矛盾的冲突中塑造人物。
（四）人文主义文学有鲜明的民族风格，都采用本民族的语言写作，不用拉丁文。人文主义文学创作了许多新的体裁，如短篇小说、长篇小说、十四行诗、随笔等多种形式，为欧洲文学各种体裁的发展奠定基础。 -
第20题：
问答题简述德国19世纪的教育改革。（洪堡的教育改革计划）正确答案： 德国19世纪的教育改革开始于1809年前后，当时的教育厅长洪堡提出一系列改革计划，特别是中等以上教育方面，产生了不可低估的影响。洪堡认为：教育最主要的任务不是传授知识，而是培养全面发展的人。所谓全面教育首先是课程体系的全面变革。洪堡在任期间曾亲自主持编写了文科中学教学计划，并在文科中学建立了严格的升级制度和考试制度；为了保证中学的教育质量，洪堡还建立了教师考选制度。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述人文主义方法论的主要特征。正确答案： 人文主义方法论具有以下几个特征：
1、强调自然科学与社会科学的区别，反对把自然科学方法运用于社会科学。认为自然科学是探寻自然界的一般规律，而社会科学则是说明社会中的个别具体事物的联系，它具有不可重复性，也没有一般规律。
2、反对社会唯实论，主张社会唯名论。认为社会由个人组成，社会活动由个人行动所决定，个人行动由个人动机、行为规范和价值关系决定。主张社会科学首先要研究个人行为动机与社会规范，反对实证主义社会学把社会生活看成是一些无个性的社会事实或社会结构的相互作用。
3、认为社会学的研究方法应该着重于分析社会整体的因素，找出它的成分，说明整体与成分的关系。在分析各社会有机体时强调作分类研究，说明其个别的功能，反对实证主义把社会学研究归结为只对各种社会现象作整体说明。
4、认为社会科学的主要方法是以描述性的历史方法说明社会现象，反对在社会科学中运用自然科学的概括性规律方法。
5、认为考察主体的认识能力是主要的认识方法，而实证主义的所谓客观事实是由主体的认识能力产生的，社会科学知识是主观的和相对的。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题人文主义史学的主要特征？正确答案： （1）古典人本史观的复归。
（2）历史学研究队伍的世俗化。
（3）对古典史著过分崇拜，缺少分析和批判的态度。
（4）人文主义史学注重史学的民族性与地方性。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述人文主义的内涵。正确答案： 文艺复兴时期所形成的资产阶级思想体系被称为人文主义。
人文主义者主张一切以“人”为本，来反对神的权威。这是因为中世纪把意识形态的其他一切形式都合并为神学中，因此，一般针对封建制度发出的一切攻击必然对教会的攻击。
资产阶级要把阻碍它发展的宗教信条以及其他封建观念重新予以估计。资产阶级为了反对教会认为人生是苦难和罪恶的思想，反对禁欲主义和来世思想，就肯定现世生活，肯定人有追求财富和个人幸福的权利，歌颂爱情，要求解放个性，并多方面发展个人才智，提倡冒险精神。为了反对蒙昧主义、神秘主义，资产阶级就提倡理性，认为人是有理性的动物，应该追求知识和探索自然，研究科学和唯物哲学。
为了反对封建的残酷压迫，资产阶级就鼓吹人爱、博爱，为了反对等级制度，资产阶级就歌颂友谊和个人品德，提倡平等。总之，人文主义思想反映了一个新兴阶级的要求，它在当时是进步的思想，表现了充沛的革命朝气、满怀信心的乐观精神和巨大的创造性。它是以后资产阶级革命的最初思想准备。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题简述人文主义教育的主要特征。正确答案： 1.充分相信人性，以培养人为教育目标
2.扩大教育对象，创建新式学校
3.教育内容广泛发展，学科范围迅速扩大
4.创造与运用新的教学方法解析： 暂无解析