家庭教育的方法不是固定不变的,它随着家庭教育内容的不同以及子女年龄的不同而发展变化。( )

第1题：

第2题：

第3题：

维吾尔族家长会根据不同的内容和孩子的特点使用不同的教育方法教育子女，其中言传身教、阅读经典读物、约束管制是维吾尔族家庭教育中常见的教育方法。

正确答案:错误

第4题：

家庭教育功能的转变表现在（）

• A、家长与子女关系民主化、多重化
• B、家庭教育的内容受到冲击
• C、家庭教育形式多样，从封闭到开放
• D、家庭教育观念受到挑战

正确答案:A,B,C,D

第5题：

正确、全面反映社会要求的家庭教育目的，能促使家庭教育成功，子女长大能立足于社会；而错误地片面地反映社会要求的家庭教育目的，会导致家庭教育的失败，子女长大不能立足于社会，甚至会被社会淘汰。因此，家长在确定家庭教育目的时，必须自觉地以社会需要为依据。

正确答案:正确

第6题：

试从独生子女家庭教育的问题，论述独生子女家庭教育的科学。

正确答案: 独生子女的弱点主要归因于家庭教育，而教育的成功与失败皆源于家长的教育观。
足以导致独生子女形成特殊心态及弱点的错误观念如下：
1、独生子女中心的教育观。
2、近期效应的教育观。
3、不切实际的期望观。
观念的变革，是实现独生子女家庭教育科学化的前提。为了适应市场经济迅速发展及人才竞争的需求，独生子女教育观应该解决好如下几个问题：
1、教育目的。
2、教育态度。
3、教育方式。
4、教育内容。
5、教育方法。
要做好改善独生子女家庭教育的巨大工程，必须从社会、学校、家庭三方面采取全方位的改革对策：
1、全社会都来关心独生子女的教育问题。
2，树立科学育人，以法治教的观念。
3、大力开展推广”三有“的科学普及活动。

第7题：

家长对子女实施教育时所采用的具体措施、手段和各种影响方式的总和是指（）。

• A、家庭教育目的
• B、家庭教育内容
• C、家庭教育方法
• D、家庭教育原则

正确答案:C

第8题：

木本植物对光的需求不是固定不变的，常随着树龄、环境、地区的不同而变化。

正确答案:正确

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

园林中的用水量，不是固定不变的，一年中随着气候、游人量以及人们不同的生活方式而不同，常用日变化系数Kd来表示，其值约在（）之间。

• A、1～2
• B、1.5～2
• C、1.5～2.5
• D、2～3

正确答案:D

第15题：

留守儿童的家庭教育问题上，政府、学校和家庭以及留守儿童自身都扮演着各自不同而缺一不可的重要角色。只有各个方面共同努力，才能够切实解决好农村留守儿童的家庭教育问题。

正确答案:正确

第16题：

幼儿园在家庭教育指导时要按照家庭教育指导工作总体目标，根据不同孩子和不同类型家长，指导内容和要求也应不同，形成分类指导、分层递进的指导工作体系。这说明家庭教育指导应坚持（）。

• A、家长主体原则
• B、多向互动原则
• C、分类分层指导原则
• D、要求适度的原则

正确答案:C

第17题：

根据不同年龄儿童家庭教育的特点，家庭教育指导的内容应具有（）

正确答案:阶段性

第18题：

民族问题是随着（）而发展变化的，在不同的历史时期有着不同的内容。

正确答案:社会的发展

第19题：

家庭教育的差异性表现在（）

• A、家长管理教育子女的能力不同
• B、家长为子女创造的生活环境不同
• C、每个家庭的人际氛围不同
• D、家庭教育的奠基性

正确答案:A,B,C

第20题：

自我概念的内容不会因为年级的不同而不同，是固定不变的。

正确答案:错误

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：