在教育活动中，教育者作为“教”的主体具有的特点包括（）。A.教育者是社会文化和价值取向的传播者 B.教育者是当代社会中所有知识的传播者 C.教育者是受教育者学习与发展的指导者 D.教育者是教育活动的设计者、组织者和实施者

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

修养指导法具有的教育功能包括（）

• A、能增强人在自身发展中的主体意识
• B、能促进品德的内化
• C、能提高教育者和受教育者在教育活动中相互结合的主动性和自觉性
• D、能直接增强人的体质

正确答案:A,B,C

第5题：

因为教师是教育者，学生是受教育者，所以教师是教育活动的主体，学生是教育活动的客体。

正确答案:错误

第6题：

有关教育的描述，错误的是（）。

• A、动物界中诸如老猫教幼仔捉老鼠，老鸭教小鸭游水等也是教育
• B、教育是人类社会特有的社会性活动
• C、学校教育与其他教育活动相比较，具有可控性强等特点
• D、教育的基本要素有教育者、受教育者、教育内容和教育物资

正确答案:A

第7题：

试论作为“教的主体”的教育者与作为“学的主体”的受教育者之间的联系。

正确答案: 教育者和受教育者分别作为“教”与“学”的主体共同存在于统一的教育实践活动中，二者之间具有相互影响、相互制约的密切联系。这种复杂的联系主要表现在：
第一，教育者和受教育者互为活动的主客体。在教的活动中，教育者是活动的承担者，受教育者是教育者认识、教导和塑造的对象，是教的客体；在学的活动中，受教育者是活动的主体，而教育者成为其学习的对象或客体，教育者的人格精神、行为模式、知识技能等都成为受教育者学习的内容。
第二，教育者和受教育者有着共同的活动对象，即教育内容。教育者具体研究、处理、教授教育内容，使之为受教育者更好地把握或吸纳；而受教育者则学习、理解和掌握教育内容，使之内化于心，发展自身素质。
第三，教育者和受教育者有着共同的活动目的，即发展受教育者的素质。无论是教的活动还是学的活动，其基本目的是发展受教育者的素质，进而满足人的发展和社会发展的需要。
由此可知，在教育活动中，虽然作为“教的主体”的教育者与作为“学的主体”的受教育者各自所承担的任务不同，但是他们都是教育实践活动的具体开展者，二者联合构成教育活动的主体。

第8题：

下述说法中不正确的是（）。

• A、教育者“教”的客体不是双客体，而是一种复合个体
• B、一个完整的教育过程就是教育者“如何教”和“教什么”的过程
• C、教育者作为教育活动中的人的因素，是教育实践活动的主体，更确切地说是“教”的主体
• D、受教育者是教育过程中“学”的主体

正确答案:B

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

第16题：

（）是教育活动中两类主体（教育者与受教育者）之间传递信息的工具。

正确答案:教育媒体

第17题：

凡是在教育活动中承担教的责任（包括直接承担者和间接承担者）和（）教育影响的人都是教育者。

正确答案:施加

第18题：

教育权与受教育权的共同特点之一是：二者均为教育法所确认和保障的（）所享有的利益。

• A、一定主体
• B、学校
• C、教育者
• D、受教育者

正确答案:A

第19题：

下述有关教育者的说法中不正确的是（）。

• A、教育者“教”的客体不是双客体，而是一种复合客体
• B、一个完整的教育过程就是教育者“如何教”和“教什么”的过程
• C、教育者作为教育活动中的人的因素，是教育实践活动的主体，更确切地说是“教”的主体
• D、受教育者是教育过程中“学”的主体

正确答案:B

第20题：

教育内容是教育者与受教育者共同认识的（）。

• A、主体
• B、客体
• C、教的主体
• D、学的主体

正确答案:B

第21题：

第22题：

第23题：