班级具有满足学生要求，{ }，矫正学生行为等功能。

题目
班级具有满足学生要求，{ }，矫正学生行为等功能。

相似考题

1.班级是学生实现个体社会化的基本单位，它具有满足学生的要求、__________、校正学生的行为等功能。

2.下列表述中错误的是（ ）A．班级是学校行政体系中最基层的行政组织B．每一个班级都是一个集体C．班级具有满足学生的需求、促进学生的发展和矫正学生的行为等功能D．班级管理主要是对学生的管理

3.班级是开展教学活动的基本单位，它具有__________、促进学生的发展、__________等功能。

4.建立以人为本的班级管理机制，应该①以满足学生的____________为目的，②确立学生在班级中的___________地位，③训练学生___________管理班级的能力。

更多“班级具有满足学生要求，{ }，矫正学生行为等功能。”相关问题

  • 第1题：

    建立以学生为本的班级管理机制需要做到（ ）。

    A．以满足学生的发展需要为目的

    B．确立学生在班级中的主体地位

    C．训练学生自我管理班级的能力

    D．建立班级管理制度

    E．减弱班主任的领导


    正确答案：ABC
    以学生为本的班级管理机制要求满足学生发展需要，确立学生在班级中的主体地位。训练学生自我管理的能力。

  • 第2题：

    依据《未成年保护法》某初中制定的学生管理制度不合理的是（）


    A.学生必须参加班级劳动日

    B.有不良行为的学生,由家长领回家配合教育矫正

    C.学生必须每天在校进行一小时的体育锻炼

    D.有严重不良行为的学生,要求家长送至专门学校接受教育

    答案：D
    解析：

  • 第3题：

    建立以学生为本的班级管理机制应做到（ ）。
    A.以满足学生的发展需要为目的 B.建立班级管理制度
    C.确立学生在班级中的主体地位 D.加强班主任对班级的管理
    E.训练学生自我管理班级的能力


    答案：A,C,E
    解析：
    BD两项与题意无关。

  • 第4题：

    (2008年4月)建立以人为本的班级管理的机制，应该以满足学生的（ ）为目的；确立学生在班级中的（ ）地位；训练学生（ ）管理班级的能力。


    答案：发展，主体，自我,
    解析：

  • 第5题：

    下列表述中错误的是（　）。

    A.班级是学校行政体系中最基层的行政组织
    B.确定奋斗目标是班主任工作的基础
    C.班级具有满足学生的需求、促进学生的发展和矫正学生的行为等功能
    D.班级管理主要是对学生的管理

    答案：B
    解析：
    了解学生是班主任工作的基础；共同的奋斗目标是班集体形成的基础。

  • 第6题：

    班级管理要求班主任充分利用班干部和规章制度约束学生，实现对学生思想和行为的控制。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    下列表述中错误的是（）

    • A、班级是学校行政体系中最基层的行政组织
    • B、每一个班级都是一个集体
    • C、班级具有满足学生的需求、促进学生的发展和矫正学生的行为等功能
    • D、班级管理主要是对学生的管理

    正确答案:B

  • 第8题：

    关于班级的说法错误的是（）

    • A、是学校班和级的总称
    • B、学校按照一定的教学任务和规章制度组织起来的正式群体
    • C、仅是教学活动的基本*单位
    • D、具有满足学生需求，促进学生发展、矫正学生行为等功能

    正确答案:C

  • 第9题：

    建立以学生为本的班级管理机制需要做到（）

    • A、以满足学生的发展需要为目的
    • B、确立学生在班级中的主体地位
    • C、训练学生自我管理班级的能力
    • D、建立班级管理制度
    • E、减弱班主任的领导

    正确答案:A,B,C

  • 第10题：

    单选题
    （）既是班级活动的出发点，又是班级活动的最终归宿。
    A

    确立学生在班级中的主体地位

    B

    训练学生自我管理班级的能力

    C

    满足学生发展的需要

    D

    班级文化


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    班级具有满足学生要求，促进学生发展、____等功能。

    正确答案： 校正学生行为
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    建立以学生为本的班级管理机制需要做到（）
    A

    以满足学生的发展需要为目的

    B

    确立学生在班级中的主体地位

    C

    训练学生自我管理班级的能力

    D

    建立班级管理制度

    E

    减弱班主任的领导


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    依据《未成年人保护法》，某初中制定的学学生管理制度度不合法的是（）


    A.学生必须参加班级劳动值日

    B.有不良行为的学生,由家长领回家配合教育矫正

    C.学生每人必须在学校进行1小时的体育锻炼

    D.有严重不良行为的学生,要求家长送专门学校继续接受教育

    答案：B
    解析：

  • 第14题：

    下列表述中错误的是（ ）。
    A.班级是学校行政体系中最基层的行政组织
    B.每一个班级都是一个集体
    C.班级具有满足学生的要求、促进学生的发展和矫正学生的行为等功能
    D.班级管理主要是对学生的管理


    答案：B
    解析：
    一个班还不能称为一个集体，集体必须具备明确的共同目标、一定的组织结构、一定的共同生活准则、集体成员之间平等相容的氛围等四个基本 特征。

  • 第15题：

    班级是学生实现个体社会化的基本单位，它具有满足学生的要求、{pz_填空}、矫正学生的行为等功能。


    答案：促进学生的发展|
    解析：

  • 第16题：

    班级具有满足学生要求，{pz_填空}，矫正学生行为等功能。


    答案：促进学生发展|
    解析：

  • 第17题：

    班级是学生实现个体社会化的基本单位，它具有满足学生的要求、{ }、矫正学生的行为等功能。


    答案：促进学生的发展,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第18题：

    （）既是班级活动的出发点，又是班级活动的最终归宿。

    • A、确立学生在班级中的主体地位
    • B、训练学生自我管理班级的能力
    • C、满足学生发展的需要
    • D、班级文化

    正确答案:C

  • 第19题：

    班级具有满足学生要求，促进学生发展、校正学生行为等功能。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    以学生为本的班级管理机制的目的是（）

    • A、满足学生的发展需要
    • B、确立学生的主体地位
    • C、训练学生自我管理班级的能力
    • D、实现学生的全面发展

    正确答案:A

  • 第21题：

    判断题
    班级具有满足学生要求，促进学生发展、校正学生行为等功能。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    关于班级的说法错误的是（）
    A

    是学校班和级的总称

    B

    学校按照一定的教学任务和规章制度组织起来的正式群体

    C

    仅是教学活动的基本*单位

    D

    具有满足学生需求，促进学生发展、矫正学生行为等功能


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    以学生为本的班级管理机制的目的是（）
    A

    满足学生的发展需要

    B

    确立学生的主体地位

    C

    训练学生自我管理班级的能力

    D

    实现学生的全面发展


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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