教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成，利用（ ）主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。A.直接发生途径 B.直接转化途径 C.间接发生途径 D.间接转化途径

题目
教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成，利用（ ）主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。

A.直接发生途径
B.直接转化途径
C.间接发生途径
D.间接转化途径
相似考题

1.研究表明，新的学习需要的形成可以通过两条途径，即一是__________，二是__________。

2.教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用（ ）主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。A．直接发生途径B．直接转化途径C．间接发生途径D．间接转化途径

3.教师应如何使学生原有学习需要得到满足并培养新的学习需要?

4.在一定的教学情境中，利用一定的诱因，使已经形成的学习需要由潜在的状态变为活动状态，使它们成为推动学习的内部动因，形成学习积极性，从而使已经形成的学习需要不断地得到巩固、加深和提高，这在心理学上称之为__________。

更多“教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成，利用（ ）主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。”相关问题

  • 第1题：

    教育心理学研究表明，学习动机可以通过两条途径来形成，其中主要考虑如何使学生原有学习需要得到满足，属于（ ）。

    A．直接转化途径

    B．间接转化途径

    C．直接发生途径

    D．伺接发生途径


    正确答案：C
    可利用直接发生和间接发生两条途径培养学习动机，其中考虑如何使学生原有学习需要得到满足是利用直接发生途径。

  • 第2题：

    教育心理学研究表明：新的学习需要可以通过两条途径来形成，即（ ）。
    A.直接转变B.间接转化
    C.间接改变 D.直接发生
    E.自然形成


    答案：B,D
    解析：
    直接发生途径和间接转化途径是新的学习需要形成的两条主要途径。

  • 第3题：

    新的学习需要可以通过两条途径来形成：直接发生途径和{pz_填空}转化途径。


    答案：间接|
    解析：

  • 第4题：

    心理学研究表明，新的学习需要可以通过下列哪些途径来形成（　　）

    A.直接发生途径
    B.间接发生途径
    C.直接转化途径
    D.间接转化途径
    E.以上选项都正确

    答案：A,D
    解析：
    教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成：一是直接发生途径，即因原有学习需要不断得到满足而直接产生新的更稳定和分化的学习需要；二是问接转化途径，即新的学习需要由原来满足某种需要的手段或工具转化而来。根据题意，该题正确答案为：AD。

  • 第5题：

    教育心理学研究表明．新的学习需要可以通过两条途径来形成，利用（　）主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。

    • A、直接发生途径
    • B、直接转化途径
    • C、问接发生途径
    • D、问接转化途张

    正确答案:B

  • 第6题：

    划分接受学习与发现学习的主要依据是（）。

    • A、学生的学习是主动的还是被动的
    • B、学习中能否得到新的概念或结论
    • C、是否需要对原有知识重新组织
    • D、要学习的主要内容是否以定论的形式呈现

    正确答案:D

  • 第7题：

    教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用（）主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。

    • A、直接发生途径
    • B、直接转化途径
    • C、间接发生途径
    • D、间接转化途径

    正确答案:A

  • 第8题：

    教育心理学研究表明：新的学习需要可以通过两条途径来形成，即（　）。

    • A、直接转变
    • B、间接转化
    • C、间接改变
    • D、直接发生
    • E、自然形成

    正确答案:B,D

  • 第9题：

    多选题
    教育心理学研究表明：新的学习需要可以通过两条途径来形成，即（　）。
    A

    直接转变

    B

    间接转化

    C

    间接改变

    D

    直接发生

    E

    自然形成


    正确答案： E,B
    解析： 直接发生途径和间接转化途径是新的学习需要形成的两条主要途径。

  • 第10题：

    多选题
    教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过（）等途径来形成。
    A

    直接发生

    B

    间接转化

    C

    积极强化

    D

    消极强化


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    划分接受学习与发现学习的主要依据是（）。
    A

    学生的学习是主动的还是被动的

    B

    学习中能否得到新的概念或结论

    C

    是否需要对原有知识重新组织

    D

    要学习的主要内容是否以定论的形式呈现


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用（　　）主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。
    A

    直接发生途径        

    B

    直接转化途径

    C

    间接发生途径        

    D

    间接转化途径


    正确答案： D
    解析：
    培养学习动机的两条动机：一是直接发生途径，即因原有学习需要不断得到满足而直接产生新的更稳定、更分化的学习需要；二是间接转化途径，即新的学习需要由原来满足某种需要的手段或工具转化而来。其中考虑如何使学生原有学习需要得到满足是利用直接发生途径。这是因为认知内驱力是最稳定，最重要的学习动机，满足学生的认知需要有利于培养新的学习需要。

  • 第13题：

    心理学研究表明，新的学习需要可以通过下列哪些途径来形成?（ ） 查看材料

    A.直接发生途径

    B.间接发生途径

    C.直接转化途径

    D.间接转化途径

    E.以上选项都正确


    正确答案：AD
    教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成：一是直接发生途径，即因原有学习需要不断得到满足而直接产生新的更稳定和分化的学习需要；二是问接转化途径，即新的学习需要由原来满足某种需要的手段或工具转化而来。根据题意，该题正确答案为：AD。

  • 第14题：

    研究表明，新的学习需要的形成可以通过两条途径，即：一 是（ ），二是（ ）。


    答案：直接发生途径,间接转化途径,
    解析：

  • 第15题：

    新的学习需要可以通过两条途径来形成：直接发生途径和{ }转化途径。


    答案：间接,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第16题：

    教育民主化要求实现全民教育，就是要通过使每一个人都获得旨在满足其基本学习需要的（）。


    正确答案:受教育机会

  • 第17题：

    教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过（）等途径来形成。

    • A、直接发生
    • B、间接转化
    • C、积极强化
    • D、消极强化

    正确答案:A,B

  • 第18题：

    教育心理学旨在如何理解学生的学习心理，它包括（）。

    • A、学习的实质
    • B、学习的动机
    • C、学习的过程
    • D、学习的条件
    • E、学习资源的利用

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第19题：

    教育心理学研究表明，学习动机可以通过两条途径来形成，其中主要考虑如何使学生原有学习需要得到满足，属于（）。

    • A、直接转化途径
    • B、间接转化途径
    • C、直接发生途径
    • D、伺接发生途径

    正确答案:C

  • 第20题：

    新的学习需要由原来满足某种需要的手段或工具转化而来，这种新学习需要的形成途径称为（）。

    • A、直接发生途径
    • B、间接转化途径
    • C、内部生成途径
    • D、外部产生途径

    正确答案:B

  • 第21题：

    单选题
    新的学习需要由原来满足某种需要的手段或工具转化而来，这种新学习需要的形成途径称为（）。
    A

    直接发生途径

    B

    间接转化途径

    C

    内部生成途径

    D

    外部产生途径


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    教师应如何使学生原有学习需要得到满足并培养新的学习需要？

    正确答案： 由于认知内驱力是最稳定、最重要的学习动机，因此满足学生的认知需要有利于培养新的学习需要。为此，教师应耐心有效地解答学生提出的问题，精心组织信息量大、有吸引力的课堂教学，以满足学生的求知欲。同时，教师要积极引导学生运用所学知识去解决实际问题，使学生了解到知识的价值，以形成掌握更多知识、探究更深问题的愿望。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    教育心理学研究表明．新的学习需要可以通过两条途径来形成，利用（　）主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。
    A

    直接发生途径

    B

    直接转化途径

    C

    问接发生途径

    D

    问接转化途张


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    布鲁纳认为，教育心理学的反思性研究的重点在于（　　）。
    A

    如何使学生主动参与教与学的过程

    B

    如何促使学生对学习进行自我调节

    C

    如何共享人类资源

    D

    如何为学生创造有利的学习环境


    正确答案： C
    解析：
    布鲁纳总结了教育心理学十几年来的成果，主要表现在四个方面：①主动性研究，研究如何使学生主动参与教与学的过程，并对自身的心理活动作更多的控制；②反思性研究，研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节；③合作性研究，研究如何使学生共享教与学中所涉及的人类资源，如何在一定背景下将学生组织起来一起学习；④社会文化研究，研究社会文化背景是如何影响学习过程与结果的。

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