某项测验能鉴别学生的学业水平高低、能力强弱，表明该测验的（　　）较高。A.难度 B.信度 C.效度 D.区分度

题目
某项测验能鉴别学生的学业水平高低、能力强弱，表明该测验的（　　）较高。

A.难度
B.信度
C.效度
D.区分度
相似考题

1.在学生学业成绩测验中，有一种适用于大规模范围内评定个体学业成就水平，用来判断学生与常模相比时所处水平的测验被称为 （ ）A． 教师自编测验B． 目标参照性测验C． 标准化成就测验D． 定向反映型测验

2.高水平学生在测验中能得高分，而低水平学生只能得低分，说明该测验（ ）高。A．效度B．信度C．区分度D．难度

3.项目区分度，也叫鉴别力，是指测验项目对被试心理特质水平高低差异的区分能力。()

4.能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其（ ）很高。A．难度B．信度C．效度D．区分度

更多“某项测验能鉴别学生的学业水平高低、能力强弱，表明该测验的（　　）较高。”相关问题

  • 第1题：

    如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分,那么就说明该测验的（ ）指标高。
    A.效度 B.信度 C.难度 D.区分度


    答案：D
    解析：
    区分度反映了试题对考生素质的区分情况。区分度高的试题，学习好的学生得分高，学习差的学生得分低；区分度低的试题，学习好和学习差的学生得分相差不大。

  • 第2题：

    高水平学生在测验中能得高分，而低水平的学生只能得低分，说明该测验的()质量指标高。

    A.效度
    B.信度
    C.区分度
    D.难度

    答案：C
    解析：
    区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。测验能够区分出高水平和低水平的考生，说明区分度质量指标高。

  • 第3题：

    某项测验能鉴别学业水平高低、能力强弱，表明该测验（　）较高。

    A.难度
    B.信度
    C.效度
    D.区分度

    答案：D
    解析：
    难度，是指测试题目的难易程度。信度，是指测验结果的一致性、稳定性及可靠性。效度，是指所测量到的结果反映所想要的考查内容的程度。区分度，是指测验能够多大程度上把不同水平的人区分开来，也即题目的鉴别力。某项测验能鉴别学生的学业水平高低、能力强弱，表明区分度高，选D。

  • 第4题：

    目前我国应用较广、具有较高水平的一般能力倾向测验的是（）。

    • A、行政职业能力倾向测验
    • B、学术能力测验
    • C、BEC职业能力测验
    • D、一般能力倾向成套测验

    正确答案:C

  • 第5题：

    （）是用来表明指定的学生或学生群体，与相同年龄和年级的其他测验参加者相比，处于什么样的水平。

    • A、常模参照测验
    • B、标准参照测验
    • C、纸笔测验
    • D、听力测验

    正确答案:A

  • 第6题：

    标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业（）

    • A、成就水平的测验
    • B、能力形成的测验
    • C、结构的测验
    • D、智力发展的测验

    正确答案:A

  • 第7题：

    高水平学生在测验中能得高分。而低水平学生只能得低分，说明该测验（）的质量指标高。

    • A、效度
    • B、信度
    • C、区分度
    • D、难度

    正确答案:C

  • 第8题：

    一次考试测验，高水平的学生能得高分，低水平的学生只能得低分，说明该测验的（）质量指标高。

    • A、难度
    • B、信度
    • C、效度
    • D、区分度

    正确答案:D

  • 第9题：

    在学生学业评价中，信度体现了学业测验达到测验目的的程度。


    正确答案:错误

  • 第10题：

    判断题
    在学生学业评价中，信度体现了学业测验达到测验目的的程度。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其（　）很高。
    A

    难度

    B

    信度

    C

    效度

    D

    区分度


    正确答案： D
    解析： 区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。

  • 第12题：

    单选题
    一次考试测验，高水平的学生能得高分，低水平的学生只能得低分，说明该测验的()质量指标高。
    A

    难度

    B

    信度

    C

    效度

    D

    区分度


    正确答案： D
    解析： 区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。

  • 第13题：

    高水平学生在测验中能得高分。而低水平学生只能得低分，说明该测验( )的质量指标高。


    A.效度

    B.信度

    C.区分度

    D.难度

    答案：C
    解析：
    区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。高水平学生在测验中能得高分，而低水平学生只能得低分，说明该测验区分度较高。

  • 第14题：

    一次考试测验，高水平的学生能得高分，低水平的学生只能得低分，说明该测验的( )质量指标高。

    A.难度
    B.信度
    C.效度
    D.区分度

    答案：D
    解析：
    衡量测验题目的质量指标主要有信度、效度、难度和区分度。信度指测验结果的稳定性或可靠性，即某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度；效度是指测量的有效性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度；难度是指测验包含的试题难易程度；区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。题中高水平的学生能得高分，低水平的学生只能得低分，拉开了考生得分的差距。故选D。

  • 第15题：

    项目反应理论的特点是（）。

    • A、测量结果严重依赖被测试的样本
    • B、可用于自适应测验
    • C、只适用于测验被测试者的相对能力水平
    • D、测验某项能力水平时必须同时使用同一套测验题

    正确答案:B

  • 第16题：

    能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其（）很高。

    • A、难度
    • B、信度
    • C、效度
    • D、区分度

    正确答案:D

  • 第17题：

    瑞文渐进测验是一个较少受到本人知识水平或受教育程度影响的（）

    • A、绘画能力测验
    • B、学业成就测验
    • C、兴趣测验
    • D、非文字的智力测验

    正确答案:D

  • 第18题：

    如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么就说明该测验（）质量指标高。

    • A、效度高
    • B、信度
    • C、难度
    • D、区分度

    正确答案:D

  • 第19题：

    在学生学业成绩测验中，有一种适用于大规模范围内评定个体学业成就水平，用来判断学生与常模相比时所处水平的测验被称为（）

    • A、教师自编测验
    • B、目标参照性测验
    • C、标准化成就测验
    • D、定向反映型测验

    正确答案:C

  • 第20题：

    高水平学生在测验中能得高分，而低水平学生只能得低分。说明该测验下列哪种质量指标高？（）

    • A、效度
    • B、信度
    • C、区分度
    • D、难度

    正确答案:C

  • 第21题：

    单选题
    瑞文渐进测验是一个较少受到本人知识水平或受教育程度影响的（）
    A

    绘画能力测验

    B

    学业成就测验

    C

    兴趣测验

    D

    非文字的智力测验


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    能鉴别学生水平高低、能力强弱的测验表明其(    )高。
    A

    难度

    B

    信度

    C

    效度

    D

    区分度


    正确答案： C
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    高水平学生在测验中能得高分。而低水平学生只能得低分，说明该测验（）的质量指标高。
    A

    效度

    B

    信度

    C

    区分度

    D

    难度


    正确答案： D
    解析： 区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。高水平学生在测验中能得高分，而低水平学生只能得低分，说明该测验区分度较高。

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