《教育部关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》倡导的评价方式不包括( )。A.定量评价与定性评价相结合 B.形成性评价与终结性评价相结合 C.内部评价与外部评价相结合 D.绝对评价和个体内差异评价相结合

题目
《教育部关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》倡导的评价方式不包括( )。

A.定量评价与定性评价相结合
B.形成性评价与终结性评价相结合
C.内部评价与外部评价相结合
D.绝对评价和个体内差异评价相结合
相似考题

1.简述中小学教育评价的改革策略。

2.根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》,()年全面推进,形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式。A2016B2017C2018D2019

3.中小学教育评价的改革策略。

4.全国教育大会以来,党中央国务院出台的基础教育领域政策不包括()。A.《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》B.《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》C.中共中央办公厅国务院办公厅印发《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》D.《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》

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  • 第1题：

    2015年经国务院同意，人力资源和社会保障部、教育部联合印发《关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见》，下列描述不符合《意见》规定的是()。

    A.要建立覆盖各类中小学教师的评价机制和事业单位岗位评聘分离的职称制度
    B.改革原中学和小学教师相互独立的职称(职务)制度体系，建立统一的，中小学教师职务制度
    C.该意见适用于普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校和工读学校等，民办中小学教师可参照《意见》参加职称评审
    D.要创新评价机制，建立以同行专家评审为基础的业内评价机制，对中小学教师的业绩、能力进行有效的评价

    答案：A
    解析：
    《关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见》指出，要建立与事业单位岗位聘用制度相衔接的职称制度。

  • 第2题：

    美术新课程改革中所大力倡导的教学评价方式是（　　）。

    A．形成性评价
    B．诊断性评价
    C．绝对性评价
    D．相对性评价

    答案：A
    解析：
    形成性评价又称过程评价，是在教学过程中进行的评价，是为引导教学过程正确、完善地前进而对学生学习结果和教师教学效果采取的评价。

  • 第3题：

    根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》规定，下面不属于改革教育质量评价和人才评价制度的做法是()

    A.探索多种评价方式
    B.网上综合素质评价
    C.建立多样的平均标准
    D.树立终结性评价理念

    答案：D
    解析：
    根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》第三部分体制改革第十一章人才培养体制改革的规定，根据培养目标和人才理念，建立科学、多样的评价标准。开展由政府、学校、家长及社会各方面参与的教育质量评价活动。做好学生成长记录，完善综合素质评价。探索促进学生发展的多种评价方式，激励学生乐观向上、自主自立、努力成才。所以题干中，D项不符合要求。@##

  • 第4题：

    当前为什么要倡导中小学实施综合素质评价？


    正确答案: 新修订颁发并施行的《中国人民共和国义务教育法》，第一次把实施素质教育写进了法律。而在素质教育实施过程中，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系，是实施素质教育的核心。其中，如何适应新课程改革的需要，建立符合素质教育要求，促进学生全面发展的教育评价体系，已成为新课程改革的一项重要任务。《基础教育课程改革纲要（试行）》，明确提出课程改革的目标之一就是：“改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改革教学实践的功能”。明确要求在新课程改革中，必须“建立促进学生全面发展的评价体系”，而这正是素质教育实施中迫切要解决的困扰已久的重要问题。
    近几年来，倡导多年的素质教育在实践中步履艰难，“应试”之风回潮，且有加剧之势，其症结就在于目前尚未真正建立符合素质教育要求，促进学生全面发展的教育评价体系。2006年9月，第22个教师节前夕，国务院总理温家宝来到北京市西城区黄城根小学亲切看望师生，并和五年级学生一起上课。课后，温家宝总理说：“我最近一直在思考两个问题：一个是，素质教育决不是不要考核，而是要求考核具有综合性、全面性和经常性。所谓综合性，就是要教学生既会动脑、又会动手；所谓全面性，就是要使学生德、智、体、美全面发展；所谓经常性，就是要根据学生长期的学习表现决定成绩。第二个是，减轻学生负担决不是对学生放松要求和撒手不管，而是给孩子们更多的时间接触世界，接触事物，接触生活，学习更多的知识，
    做更多的事，思考更多的问题，培养独立思维和创造能力”。温家宝总理思考的这两个问题，正是当前在建立符合素质教育要求的、促进学生全面发展的教育评价体系中，必须认真解决的问题。
    当前，上海正在积极推进中小学课程改革，随着课程改革在小学、初中、高中的全面试行，迫切需要进一步建立并完善与之相配套的教育评价制度——中小学生综合素质评价体系。实施综合素质评价可以客观反映学生每一学年每一学段综合素质状况和水平，有助于学生更全面认识自我，有利于引导学生全面而又个性地发展。由于学生综合素质评价是从德、智、体、美等方面评价学生素质的发展状况和发展水平，因此可以对学生的成长有一个全面的了解，对教学实践有一个客观的诊断，有助于教师与学生反思自己的教与学；有助于深化教学改革，切实减轻中小学生过重课业负担。总之，中小学生综合素质评价制度改革是上海市中小学教育教学改革的重要组成部分，是全面推进素质教育的重大改革，是推进二期课改的重要任务之一。

  • 第5题：

    2002年，教育部对中小学心理健康教育的实施提出了更具体的要求所下发的文件是（）。

    • A、《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》
    • B、《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的意见》
    • C、《中小学心理健康教育指导纲要》
    • D、《中共中央关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》

    正确答案:C

  • 第6题：

    逐步完善中小学生开展社会实践的体制机制，把学生参加（）的情况和成效纳入中小学教育质量综合评价和学生综合素质评价。

    • A、心理健康教育
    • B、社会实践活动
    • C、生态教育
    • D、公民意识教育

    正确答案:B

  • 第7题：

    在推进考试招生制度改革上，要逐步形成（）的考试招生制度。

    • A、分类考试、综合评价、统一录取
    • B、统一考试、综合评价、多元录取
    • C、统一考试、综合评价、统一录取
    • D、分类考试、综合评价、多元录取

    正确答案:D

  • 第8题：

    下列选项属于改革教育质量评价和人才评价制度具体做法的有（）。

    • A、根据培养目标和人才理念，建立科学、多样的评价标准
    • B、做好学生成长记录，完善综合素质评价
    • C、探索促进学生发展的多种评价方式
    • D、强化人才选拔使用中对实践能力的考查，克服社会用人单纯追求学历的倾向

    正确答案:A,B,C

  • 第9题：

    根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》规定，下面不属于改革教育质量评价和人才评价制度的做法是（）

    • A、探索多种评价方式
    • B、网上综合素质评价
    • C、建立多样的平均标准
    • D、树立终结性平均理念

    正确答案:D

  • 第10题：

    单选题
    为根本扫除单纯以学生学习考试成绩和学校升学率评价中小学教育质量的倾向，教育部办会厅颁布了《关于做好中小学教育质量综合评价改革实际工作的通知文件》，该文件30个地区作为改革实验区，下列有江西（）。
    A

    新余

    B

    抚州

    C

    吉安

    D

    南昌


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    《教育部2015年工作要点》提出要全面(  )，引领、保障教育事业改革发展。
    A

    深化教育综合改革

    B

    推进依法治教

    C

    提高教育质量

    D

    促进教育公平


    正确答案： C
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    2002年，教育部对中小学心理健康教育的实施提出了更具体的要求所下发的文件是（）。
    A

    《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》

    B

    《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的意见》

    C

    《中小学心理健康教育指导纲要》

    D

    《中共中央关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在中小学教育质量综合评价指标体系中。学生的品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成、学业负担状况等方面是评价学校教育质量的主要内容。就学业负担状况来说，评价的关键指标是()。

    A.课业难度
    B.潜能发展
    C.学习时间
    D.实践能力

    答案：A,C
    解析：
    学业负担状况主要考查学生的客观学习负担和主观学习感受，可以通过学习时间、课业质量、课业难度、学习压力等关键性指标进行评价。

  • 第14题：

    高中化学课程标准倡导评价方式多样化，其倡导的主要评价方式不包括()。


    A.纸笔测验

    B.活动表现评价

    C.学习档案评价

    D.课程评价

    答案：D
    解析：
    高中化学课程倡导评价方式的多样化，以促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面都得到发展。这些评价方式主要包括即时表现评价、作业评价、纸笔测验、学习档案评价和活动表现评价。因此不包括D。

  • 第15题：

    《教育部关于推进中小学教育质量综合评价改革意见》着力构建的中小学教育质量综合评价指标体系内容包括( )。

    A.品德发展水平
    B.学业负担状况
    C.学业发展水平、身心发展水平和兴趣特长养成
    D.道德多元与统一

    答案：A,B,C
    解析：
    《教育部关于推进中小学教育质量综合评价改革意见》中指出，要依据党的教育方针、相关教育法律法规、国家课程标准等有关规定，突出重点，注重导向，把学生的品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成、学业负担状况等方面作为评价学校教育质量的主要内容，着力构建中小学教育质量综合评价指标体系。故本题答案选ABC。

  • 第16题：

    中小学生综合素质评价与中小学课程改革是什么关系？


    正确答案: 课程改革是一项复杂的系统工程，除了教材改革之外，它还涉及课程目标、课程内容、课程实施（包括教学方式、学习方式等）、课程评价（包括学生评价、教师评价、教材评价等）、课程管理等与教育相关的方方面面的改革，因此中小学生综合素质评价是上海市中小学课程改革的重要内容之一。
    对学生评价的目的不仅是评判、确定学生对教育目标的达成度，而且也对教育目标、内容和方式的调适、对学校和教师的教育行为的调整提供依据，同时通过评价反映课程改革的质量与效果，对课堂教学、教材编制等起到一定的诊断和矫正功能。
    因此，中小学生综合素质评价与基础教育课程改革密不可分，必须按照《上海市普通中小学课程方案》、《上海市中小学各学科课程标准》以及《上海市学生民族精神教育指导纲要》、《上海市中小学生生命教育指导纲要》等文件的要求，来构建中小学生综合素质评价的指标体系和操作要求。

  • 第17题：

    教育部12月16日发布了《关于（）高中学业水平考试的实施意见》《关于加强和改进（）高中学生综合素质评价的意见》。在多年实践的基础上完善高中学业水平考试，规范高中学生综合素质评价。

    • A、普通、普通
    • B、重点、普通
    • C、普通、重点
    • D、重点、重点

    正确答案:A

  • 第18题：

    依据《关于分类推进人才评价机制改革的指导意见》，下列不属于技能人才多元化评价方式的是（）。

    • A、职业资格评价
    • B、职业技能等级认定
    • C、职校学生结业考试
    • D、专项职业能力考核

    正确答案:C

  • 第19题：

    新课程改革倡导的教育评价理念是（）

    • A、发展性评价
    • B、总结性评价
    • C、形成性评价
    • D、绝对评价

    正确答案:A

  • 第20题：

    倡导发展性评价内容不包括（）。

    • A、评价主体的互动化
    • B、评价方式的动态化
    • C、评价内容的多元化
    • D、评价方式的科学化

    正确答案:D

  • 第21题：

    单选题
    逐步完善中小学生开展社会实践的体制机制，把学生参加（）的情况和成效纳入中小学教育质量综合评价和学生综合素质评价。
    A

    心理健康教育

    B

    社会实践活动

    C

    生态教育

    D

    公民意识教育


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    倡导发展性评价内容不包括（）。
    A

    评价主体的互动化

    B

    评价方式的动态化

    C

    评价内容的多元化

    D

    评价方式的科学化


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》规定，下面不属于改革教育质量评价和人才评价制度的做法是
    A

    探索多种评价方式

    B

    网上综合素质评价

    C

    建立多样的评价标准

    D

    树立终结性评价理念


    正确答案： C
    解析：

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