关于同伴辅导的特点,表述不正确的是（ ）。A.同伴辅导员是从学生群体.……与辅导对象同龄的学生。 B.与辅导对象相比……,的心理品质。 C.同伴辅导者在具体开展工作前……的训练。 D.与师生之间的辅导关系相比……建立平等关系

题目
关于同伴辅导的特点,表述不正确的是（ ）。

A.同伴辅导员是从学生群体.……与辅导对象同龄的学生。
B.与辅导对象相比……,的心理品质。
C.同伴辅导者在具体开展工作前……的训练。
D.与师生之间的辅导关系相比……建立平等关系
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1.关于方舱医院提供的服务,以下表述不正确的是()。A.体温监测B.心理辅导C.广场舞运动D.手术治疗

2.关于团体心理辅导,表述不正确的是（ ）。A.团体心理辅导中,除班级心理辅导活动课外,还可以针对学校得群体开展工作。 B.团体心理辅导的专业技术要求较高,一般由接收过专业训练的专职心理健康教师负责组织和指导。 C.团体心理辅导人数不限,规模较少的团体心理辅导不利于增加团体成员间的互动和学习机会 D.团体辅导活动开始前……如平等,尊重和保密等

3.关于团体心理辅导,表述不正确的是（ ）A.团体心理辅导中,……可针对学校不同的群体开展工作 B.团体心理辅导的专业技术要求高,……心理健康教师负责组织和指导 C.团体心理辅导人数.……增加团体成员间的互动和学习机会 D.团体心理辅导活动,……,如平等、尊重和保密等

4.以下不属于学习辅导的对象的是:()A、教师B、学习者本人C、家长D、学习同伴

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  • 第1题：

    关于高^……,表述不正确的是（ ）。

    A.高中阶段是生涯探索与价值形成的时期。
    B.高中生涯辅导能让高中生充分认识自我
    C.生涯规划专家舒伯认为,15-17岁是生涯的启蒙期。
    D.生涯辅导是依据有系统的辅导计划,引导个人探索,评判并整合运用有关的知识

    答案：C
    解析：

  • 第2题：

    简述同伴关系的教育与辅导。
    同伴关系是学生人际关系中最基本的关系，因此解决学生同伴关系中的冲突，对学生进行同伴关系的教育可以从以下几个方面入手：
    一是充分利用课堂教学促进同伴之间的互动；
    二是了解学生同伴关系的现状，公正及时的处理同伴冲突；
    三是建立班级活动的规则，重视和利用非正式团体；
    四是创设积极向上的班风，促进良好的同伴关系；
    五是提高人际认知水平，调整交往认知结构；
    六是学习社会交往技能，主动参与交往活动。
    略

  • 第3题：

    同伴辅导式分组


    正确答案:在体育教学过程中，有目的地把体育学习能力、体能和运动技能等都比较好的学生和体育学习能力、体能和运动技能等都比差的学生分在同一组，使他们之间能够形成帮助和辅导。

  • 第4题：

    下列关于幼儿亲社会行为特点表述不正确的是（）

    • A、亲社会行为是儿童道德发展的核心
    • B、幼儿亲社会行为主要指向同伴，极少指向老师
    • C、幼儿亲社会行为中指向同性伙伴和异性伙伴的次数不存在年龄差异
    • D、在幼儿的亲社会行为中，合作最为常见

    正确答案:C

  • 第5题：

    下列关于辅导目标制定原则的说法中不正确的是（）。

    • A、心理辅导目标必须具体、可行
    • B、心理辅导目标应具有针对性
    • C、辅导目标由辅导人员负责制定
    • D、中间目标与终极目标相统一

    正确答案:C

  • 第6题：

    下列关于同业拆借的特点表述不正确的是（）。

    • A、期限短
    • B、金额大
    • C、风险低
    • D、手续繁杂

    正确答案:D

  • 第7题：

    单选题
    下列关于辅导目标制定原则的说法中不正确的是（）。
    A

    心理辅导目标必须具体、可行

    B

    心理辅导目标应具有针对性

    C

    辅导目标由辅导人员负责制定

    D

    中间目标与终极目标相统一


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    下列关于心理辅导的说法中，不正确的是(   )。
    A

    心理辅导的目标是学会调适、寻求发展

    B

    以建立良好的辅导关系为前提

    C

    辅导教师应积极关注、尊重受辅导者

    D

    辅导教师不必走进受辅导者的内心世界


    正确答案： C
    解析：

  • 第9题：

    单选题
    以下关于童年期的同伴交往的重要意义的说法，不正确的是（）。
    A

    同伴交往是童年期集体归宿感的心理需求

    B

    同伴交往促进儿童学习成绩的提高

    C

    同伴交往有利于儿童自我概念的发展

    D

    同伴交往增进良好个性品质和社会责任感


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    下列关于同业拆借的特点表述不正确的是（）。
    A

    期限短

    B

    金额大

    C

    风险低

    D

    手续繁杂


    正确答案： D
    解析： 同业拆借具有期限短、金额大、风险低、手续简便的特点。

  • 第11题：

    多选题
    开放式学习的类型有（）
    A

    同伴辅导与同伴评议

    B

    遥控体系

    C

    地方体系

    D

    半合同体系

    E

    学习班形式


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    下列关于幼儿亲社会行为特点表述不正确的是（）
    A

    亲社会行为是儿童道德发展的核心

    B

    幼儿亲社会行为主要指向同伴，极少指向老师

    C

    幼儿亲社会行为中指向同性伙伴和异性伙伴的次数不存在年龄差异

    D

    在幼儿的亲社会行为中，合作最为常见


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    简述同伴关系对儿童成长的意义及同伴关系不利儿童的辅导策略
    同伴关系处境不利指儿童在同伴交往过程中处于不利地位，包括同伴侵害、同伴拒绝、没有朋友等。
    同伴关系对儿童成长的意义：同伴关系影响着儿童的价值观、态度、能力和认识世界方法的社会化；同伴关系是儿童未来心理健康水平的预报因子；同伴关系使儿童学会减少社会孤独所必备的社交能力；同伴关系给儿童提供了学会控制攻击冲动的环境；同伴关系影响了儿童性别角色同一性的发展；同伴关系使儿童获得用他人眼光看问题的能力；同伴关系影响儿童的教育抱负和学业成绩；儿童人际交往特殊需要。
    辅导策略：给儿童营造一种宽松的环境和气氛，并为他们提供成功的同伴交往经验；通过讲故事、角色扮演等形式，创设同伴交往的情境，培养儿童对社会交往的认知；改变教师与同伴的不良态度与反应，加强班级建设。
    略

  • 第14题：

    关于计算机辅助幼儿园语言教育活动的特点，表述不正确的是（）


    正确答案:计算机媒体可取代其他教学媒体

  • 第15题：

    开放式学习的类型有（）

    • A、同伴辅导与同伴评议
    • B、遥控体系
    • C、地方体系
    • D、半合同体系
    • E、学习班形式

    正确答案:B,C,D,E

  • 第16题：

    关于法特点表述不正确的是（）。

    • A、全面性
    • B、规范性
    • C、原则性
    • D、权威性

    正确答案:D

  • 第17题：

    以下关于童年期的同伴交往的重要意义的说法，不正确的是（）。

    • A、同伴交往是童年期集体归宿感的心理需求
    • B、同伴交往促进儿童学习成绩的提高
    • C、同伴交往有利于儿童自我概念的发展
    • D、同伴交往增进良好个性品质和社会责任感

    正确答案:B

  • 第18题：

    问答题
    简述同伴关系教育与辅导的涵义与措施。

    正确答案： A.同伴关系教育与辅导的涵义：所谓同伴关系的教育与辅导是指运用有关心理健康教育的理论和技术，指导、教育学生与人和睦相处，培养他们相互尊重、换位思考的交往意识和习惯，使他们养成理解、友善、信任、宽容等良好性格特征，在与人交往的实践中，不断提高自己的交往能力的一种教育活动。
    B.同伴关系教育与辅导的措施：解决学生同伴关系中的冲突，对学生进行同伴关系的教育，可以从以下几个方面入手：
    （一）充分利用课堂教学，促进同伴之间的互动
    （二）了解学生同伴关系的现状，公正及时地处理同伴冲突
    （三）建立班级活动的规则，重视和利用非正式团体
    （四）创设积极向上的班风，促进良好的同伴关系
    （五）提高人际认知水平，调整交往认知结构
    （六）学习社会交往技能，主动参与交往活动
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    问答题
    简述同伴关系的教育与辅导。

    正确答案： 同伴关系是学生人际关系中最基本的关系，因此解决学生同伴关系中的冲突，对学生进行同伴关系的教育可以从以下几个方面入手：
    一是充分利用课堂教学促进同伴之间的互动；
    二是了解学生同伴关系的现状，公正及时的处理同伴冲突；
    三是建立班级活动的规则，重视和利用非正式团体；
    四是创设积极向上的班风，促进良好的同伴关系；
    五是提高人际认知水平，调整交往认知结构；
    六是学习社会交往技能，主动参与交往活动。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    简述同伴关系对儿童成长的意义及同伴关系不利儿童的辅导策略

    正确答案： 同伴关系处境不利指儿童在同伴交往过程中处于不利地位，包括同伴侵害、同伴拒绝、没有朋友等。
    同伴关系对儿童成长的意义：同伴关系影响着儿童的价值观、态度、能力和认识世界方法的社会化；同伴关系是儿童未来心理健康水平的预报因子；同伴关系使儿童学会减少社会孤独所必备的社交能力；同伴关系给儿童提供了学会控制攻击冲动的环境；同伴关系影响了儿童性别角色同一性的发展；同伴关系使儿童获得用他人眼光看问题的能力；同伴关系影响儿童的教育抱负和学业成绩；儿童人际交往特殊需要。
    辅导策略：给儿童营造一种宽松的环境和气氛，并为他们提供成功的同伴交往经验；通过讲故事、角色扮演等形式，创设同伴交往的情境，培养儿童对社会交往的认知；改变教师与同伴的不良态度与反应，加强班级建设。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    关于法特点表述不正确的是（）。
    A

    全面性

    B

    规范性

    C

    原则性

    D

    权威性


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    名词解释题
    同伴辅导式分组

    正确答案： 在体育教学过程中，有目的地把体育学习能力、体能和运动技能等都比较好的学生和体育学习能力、体能和运动技能等都比差的学生分在同一组，使他们之间能够形成帮助和辅导。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    初次学习轮滑时，最好有滑行熟练的同伴或辅导员进行辅导。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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