“该出手时就出手啊，风风火火闯九州啊”，根据歌词回答问题，此歌曲调取自(　　)。A.河南民歌 B.河北民歌 C.山东民歌 D.广西民歌

题目
“该出手时就出手啊，风风火火闯九州啊”，根据歌词回答问题，此歌曲调取自(　　)。

A.河南民歌
B.河北民歌
C.山东民歌
D.广西民歌
相似考题

1.“这是多好的同志啊!”这的“啊”应读( )。A. α啊B. rɑ啊C. zɑ啊D. yɑ呀

2.新九州2012年国家司法考试培训招生是在那里招生是啊

3.请问各位谁有求职面试的经历啊?请问考官都会问些什么问题,有什么回答技巧,我想不出来我有什么特长,如果他问这个,我不知道该怎么说啊.

4. 国家司法考试新九州教育在那里的啊

参考答案和解析
答案：A
解析：
《王大娘钉缸》是一首产生于河南南阳邓州市的民间小调。歌曲通过补缸铁匠夸奖王大娘三个女儿的情节，来表现农村的生活趣事。作曲家赵季平将其改编为《好汉歌》。《好汉歌》在旋法进行、节奏形态、衬腔设计等方面基本来自原民歌，但在此基础上又有较大的创新。故选A。
更多““该出手时就出手啊，风风火火闯九州啊”，根据歌词回答问题，此歌曲调取自(　　)。”相关问题

  • 第1题：

    会计师证书问题 一共有哪些啊?分别讲解,还有用途啊什么的,哪个更有用

     


    会计从业资格证从事行业最基本的证书也是考职称必须要的，是个上岗证。
    我国现有会计职称：初级、中级和高级。

    各等级职称的报名条件和个人情况才有资格报名。有用的当然是注册了也是含金量最高的。

     

  • 第2题：

    阅读案例，并回答问题。

    案例：初三（1）班音乐课上，李老师在进行歌曲《丹顶鹤的故事》教学。

    老师在给学生听了朱哲琴的演唱录音后，问：“歌曲蕴含着怎样的情感？”全班鸦雀无声，没有人回答。为了让学生更好地理解作品的内涵，他边范唱，边分析歌词，同时在黑板上依次板书关键词：小河、芦苇坡、白云落泪、风儿诉说。刚写到这里，突然有一个男生指着学习委员刘白云说：“这不是说你吗？干吗哭啊？”全班哄堂大笑。老师瞪着学生说：“该回答的不回答，不该回答乱回答！我希望同学们不要学习他的言行。”
    问题：依据《义务教育音乐课程标准（2011 年版）》的基本理念，分析李老师教学中存在的问题（7分），并针对问题提出改进建议。（8分）


    答案：
    解析：
    本题考查的是音乐教学活动及音乐课程标准。《义务教育音乐课程标准（2011 年版）》指出课程基本理念为：（1）以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力；（2）强调音乐实践，鼓励音乐创造；（3）突出音乐特点，关注学科综合；（4）弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性；（5）面向全体学生，注重个性发展。

  • 第3题：

    以下“啊”字读音相同的一组是：（）

    • A、好笑啊、好听啊、好玩啊
    • B、跳舞啊、写字啊、弹琴啊
    • C、好清啊、好冷啊、好疼啊
    • D、好人啊、几次啊、你行啊

    正确答案:C

  • 第4题：

    “蝴蝶飞啊，飞向未来的城堡”这句歌词出自台湾哪个偶像团体的歌曲？


    正确答案: “蝴蝶飞啊，飞向未来的城堡”这句歌词出自台湾小虎队的歌曲。

  • 第5题：

    “火车行到伊都，啊麦伊都丢，嗳唷磅孔内；磅孔的水伊都，丢丢咚啊……。”以上为宜兰民谣“丢丢咚”的部分歌词，民谣中的“磅孔”是指火车行经哪一山区所开凿的隧道？


    正确答案: 雪山山脉

  • 第6题：

    歌曲《祈祷》中唱道：“让地球忘记了转动啊，四季少了夏秋冬；让宇宙关不了天窗，叫太阳不西沉。”据此完成下列各题。下列说法正确的是（）

    • A、如果太阳不西沉，全球各地都会进入黑夜
    • B、歌词中地球转动的周期是一天
    • C、歌词中的“转动”是指地球的绕日公转
    • D、黄赤交角的存在是地球自转的重要原因

    正确答案:C

  • 第7题：

    《国殇》译文： 手拿干戈啊身穿犀皮甲，战车交错啊刀剑相砍杀。旗帜蔽日啊敌人如乌云，飞箭交坠啊士卒勇争先。犯我阵地啊践踏我队伍，左骖死去啊右骖被刀伤。埋住两轮啊绊住四匹马，手拿玉槌啊敲打响战鼓。天昏地暗啊威严神灵怒，残酷杀尽啊尸首弃原野。出征不回啊往前不复返，平原迷漫啊路途很遥远。佩带长剑啊挟着强弓弩，首身分离啊壮心不改变。实在勇敢啊富有战斗力，始终刚强啊没人能侵犯。身已死亡啊精神永不死，您的魂魄啊为鬼中英雄！ 课后问题： 描写了一个怎样的战争场面？你的感受？


    正确答案: 描写在一场短兵相接的战斗中，楚国将士奋死抗敌的壮烈场面。
    感受：战士们为国激战视死如归，无坚不摧的精神让人为之震撼，而战争场面的壮烈至深也让我对楚国战士对国家的热爱之情钦佩不已，同时战争的残酷性也让我的心深受洗礼，认识到和平的重要性。
    对讴歌失败战士的做法有何看法？
    由于时代和阶级的局限性，诗人把这场战斗的悲惨结局归于命运和神灵，其实，真正的罪人是那些腐朽的贵族统治者。但是对于将士们视死如归，为国效力，抛头颅洒热血的精神还是非常钦佩与欣赏的。因为把对战士的悲壮与统治阶级的腐朽相对比，突出了腐朽统治者的无能。

  • 第8题：

    “该出手时就出手啊，风风火火闯九州啊”此歌曲调取自（）。

    • A、河南民歌
    • B、山西民歌
    • C、东北民歌
    • D、广西民歌

    正确答案:A

  • 第9题：

    下列歌曲属于1980年群众喜欢的广播歌曲曲目的是？（）

    • A、《大海啊故乡》
    • B、《泉水叮咚响》
    • C、《心中的玫瑰》
    • D、以上都正确

    正确答案:D

  • 第10题：

    单选题
    教师讲授朗读技巧时，举例说明“啊”的变调问题，引导学生掌握正确发音，下列发音不正确的是（）。
    A

    真丑啊“啊”读“哇”

    B

    真甜啊“啊”读“哪”

    C

    真美啊“啊”读“呀”

    D

    真坏啊“啊”读“呢”


    正确答案： A
    解析： 本题考查的是“啊”的变音。“啊”用在句末，由于受前面音节的最后一个音素的影响读音发生变化，主要有下面几种情况。（1）前一音节末尾是ɑ、o（不包括ao）、e、i、ü、ê，读ya“呀”。（2）前一音节末尾是u（包括ao、ou），读wa“哇”。（3）前一音节末尾是n，读na“哪”。（4）前一音节末尾是ng，读nga，写作“啊”。（5）前一音节末尾是舌尖后、高、不圆唇元音-i以及er，读ra，写作“啊”；（6）前一音节末尾是舌尖前、高、不圆唇元音-i，读作za，写作“啊”。故D项不正确。

  • 第11题：

    单选题
    “该出手时就出手啊，风风火火闯九州啊”，此歌曲调取自（  ）。
    A

    河南民歌

    B

    山西民歌

    C

    东北民歌

    D

    广西民歌


    正确答案： B
    解析：

  • 第12题：

    问答题
    《国殇》译文： 手拿干戈啊身穿犀皮甲，战车交错啊刀剑相砍杀。旗帜蔽日啊敌人如乌云，飞箭交坠啊士卒勇争先。犯我阵地啊践踏我队伍，左骖死去啊右骖被刀伤。埋住两轮啊绊住四匹马，手拿玉槌啊敲打响战鼓。天昏地暗啊威严神灵怒，残酷杀尽啊尸首弃原野。出征不回啊往前不复返，平原迷漫啊路途很遥远。佩带长剑啊挟着强弓弩，首身分离啊壮心不改变。实在勇敢啊富有战斗力，始终刚强啊没人能侵犯。身已死亡啊精神永不死，您的魂魄啊为鬼中英雄！ 课后问题： 描写了一个怎样的战争场面？你的感受？

    正确答案： 描写在一场短兵相接的战斗中，楚国将士奋死抗敌的壮烈场面。
    感受：战士们为国激战视死如归，无坚不摧的精神让人为之震撼，而战争场面的壮烈至深也让我对楚国战士对国家的热爱之情钦佩不已，同时战争的残酷性也让我的心深受洗礼，认识到和平的重要性。
    对讴歌失败战士的做法有何看法？
    由于时代和阶级的局限性，诗人把这场战斗的悲惨结局归于命运和神灵，其实，真正的罪人是那些腐朽的贵族统治者。但是对于将士们视死如归，为国效力，抛头颅洒热血的精神还是非常钦佩与欣赏的。因为把对战士的悲壮与统治阶级的腐朽相对比，突出了腐朽统治者的无能。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    案例：
    某教师在45分钟的《大海啊，故乡》教学过程中，导入环节通过介绍大海的相关知识来引导学生们学习这首歌曲(10分钟)，并播放《大海啊，故乡》的视频让学生们观看学习(20分钟)。
    在课堂最后的l5分钟，老师带领学生歌唱《大海啊，故乡》，并提问生这首作品：“好不好听”
    学生回答：“好听。”最后结束课堂。
    问题：依据《义务教育课程基本理念》对案例进行分析，并简述你的观点。


    答案：
    解析：
    这是一个问题案例。 此案例中没有做到“突出音乐特点．关注学科综合”这一理念。这位老师在课堂上首先用10分钟的时间进行导入，介绍了大海的相关知识，本就厚此薄彼，导入时间过长。之后单纯地观看《大海啊，故乡》的视频，让学生跟着学，也没有更好的引导学生去有方法的学习歌曲，同时也没有对音乐进行分析。最后15分钟仅仅带着同学们唱了《大海啊，故乡》这首歌曲，单纯的提问学生对这首作品的感受，最后结束课堂。同时在课堂设置上没有音乐性、启发性，也没有照顾到学生的审美领域和学生的心理情况，也间接忽略了以“音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力”的理念。
    建议此教师首先要根据义务教育阶段音乐新课程理念．设置合理的教学设计，从学生身心特点出发．以学生为主体，老师做引导，在课堂气氛活跃的前提下，帮助学生了解知识，增强创造意识。其次，从音乐本体出发，讲解知识，引导学生有一个清晰的定位，知道自己学的是什么，从而达到突出音乐特点，关注学科综合。再次，就是将更多的音乐元素融入课堂教学，使课堂更加丰富。最后，对学生的回答进行合理有效的评价。

  • 第14题：

    “该出手时就出手啊，风风火火闯九州啊”此歌曲调取自()。


    A.河南民歌

    B.山西民歌

    C.东北民歌

    D.广西民歌

    答案：A
    解析：
    《好汉歌》是根据河南民歌《王大娘钉缸》改编而成，因此正确答案为A。

  • 第15题：

    歌曲《春天在哪里》中，“这里有红花啊这里有绿草”下一句是什么？


    正确答案:“这里有红花啊这里有绿草”下一句是“还有那会唱歌的小黄鹂”。

  • 第16题：

    《阳光三叠》是唐代歌曲，歌词取自唐代诗人王维的七言绝句。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    “路见不平一声吼啊，该出手时就出手”是来自哪部电视剧插曲？


    正确答案: “路见不平一声吼啊，该出手时就出手”是来自水浒传插曲

  • 第18题：

    歌曲（）是一首印度尼西亚民歌，歌曲以固定音型“啊，星星索”作为伴奏，歌曲曲调缓慢、悠扬。

    • A、《星星索》
    • B、《四岁的红鬃马》
    • C、《索兰调》
    • D、《拍手舞》

    正确答案:A

  • 第19题：

    歌曲《大海啊，故乡》的节拍是：（）。

    • A、二四拍
    • B、四四拍
    • C、三四拍
    • D、六八拍

    正确答案:C

  • 第20题：

    教师讲授朗读技巧时，举例说明“啊”的变调问题，引导学生掌握正确发音，下列发音不正确的是（）。

    • A、真丑啊“啊”读“哇”
    • B、真甜啊“啊”读“哪”
    • C、真美啊“啊”读“呀”
    • D、真坏啊“啊”读“呢”

    正确答案:D

  • 第21题：

    网格化管理工作中居民问到：你们不是采集基本信息吗？怎么这么多的问题啊？该怎么回答？


    正确答案:不好意思，这份调查表是根据网格化综合管理信息平台中的必填项目设计的；填写内容不完整的话，信息录入系统无法审核通过，有劳您配合了，感谢您对我们网格员工作的支持。

  • 第22题：

    单选题
    歌曲（）是一首印度尼西亚民歌，歌曲以固定音型“啊，星星索”作为伴奏，歌曲曲调缓慢、悠扬。
    A

    《星星索》

    B

    《四岁的红鬃马》

    C

    《索兰调》

    D

    《拍手舞》


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    《阳光三叠》是唐代歌曲，歌词取自唐代诗人王维的七言绝句。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

相关内容