直观是主体通过对直接感知到的教学材料的表层意义、表面特征进行加工，从而形成对有关事物的具体的、特殊的、感性的认识的加工过程。直观是理解科学知识的起点，是知识获得的首要环节。在实际的教学过程中，直观方式包括（ ） ①实物直观②模像直观③言语直观A.①② B.②③ C.①③ D.①②③

题目
直观是主体通过对直接感知到的教学材料的表层意义、表面特征进行加工，从而形成对有关事物的具体的、特殊的、感性的认识的加工过程。直观是理解科学知识的起点，是知识获得的首要环节。在实际的教学过程中，直观方式包括（ ）
①实物直观②模像直观③言语直观

A.①②
B.②③
C.①③
D.①②③
相似考题

1.直观是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点。缺乏这一起点，学生只能习得一些空洞的概念、原理，或者曲解概念和原理。因此，直观是知识掌握的开端环节，任何情况下教学都必须从直观开始。

2.直观是知识掌握的开端环节，是感性认识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点，因此，无论在什么情况下，教学都必须从直观开始。

3.直观是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点，因比，无论在什么情况下，教学都必须从直观开始。

4.直观是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点，因此，无论在什么情况下，教学都必须从直观开始。

更多“直观是主体通过对直接感知到的教学材料的表层意义、表面特征进行加工，从而形成对有关事物的具体的、特殊的、感性的认识的加工过程。直观是理解科学知识的起点，是知识获得的首要环节。在实际的教学过程中，直观方式包括（ ） ”相关问题

  • 第1题：

    作为知识获得的首要环节，理解科学知识的起点是()．

    A．抽象

    B．概括

    C．直观

    D．比较


    正确答案：C
    C【解析】直观是主体通过对直接感知到的教学材料的表层意义、表面特征进行加工，从而形成对有关事物的具体的、特殊的、感性的认识的加工过程．

  • 第2题：

    通过直接感知要学习的实际事物而进行的直观教学的方式是()。

    A.模象直观
    B.言语直观
    C.实物直观
    D.视听教学

    答案：C
    解析：

  • 第3题：

    教材直观实质主体通过对直接感知的信息（直观材料）的表层含义、表面特征进行加工，从而形成对有关事物的具体的、特殊的、感性的认识的认知活动。（　）


    答案：对
    解析：

  • 第4题：

    作为知识获得的首要环节，理解科学知识的起点是（）。

    • A、直观
    • B、抽象
    • C、概括
    • D、比较

    正确答案:A

  • 第5题：

    在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模像直观和（）。

    • A、言语直观
    • B、形象直观
    • C、感知直观
    • D、表象直观

    正确答案:A

  • 第6题：

    直观是知识把握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点，因此，无论什么情况下，教学都必须从直观开始。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    主体通过对直接感知到的学习内容信息的意义或特征进行加工，从而形成对有关知识的感性认识的认知活动指的是（）

    • A、知识的直观
    • B、知识的概括
    • C、知识的识别
    • D、知识的抽象

    正确答案:A

  • 第8题：

    单选题
    教师通过让学生观看图片、图表、模型等使学生感知事物，获得感性认识，进而促进知识掌握的直观教学类型是(    )
    A

    实物直观

    B

    模像直观

    C

    言语直观

    D

    想象直观


    正确答案： B
    解析：

  • 第9题：

    单选题
    作为知识获得的首要环节，理解科学知识的起点是（）。
    A

    直观

    B

    抽象

    C

    概括

    D

    比较


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    直观是知识把握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点，因此，无论什么情况下，教学都必须从直观开始。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    直观是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点。因此，无论在什么情况下，教学都必须从直观开始。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 说法错误。直观是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点。缺乏这一起点，学生只能习得一些空洞的概念、原理，或者曲解概念和原理。当然，直观为知识掌握的开端环节，并非意味着任何情况下教学都必须从直观开始。若学生已具备必要的有关感性知识或较概括的知识，则直观就不是必需的了。

  • 第12题：

    问答题
    直观是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点，因比，无论在什么情况下，教学都必须从直观开始。

    正确答案：
    错误;直观是知识掌握的开端环节,是感性知识的重要来源,是理解抽象的科学知识的起点。缺乏这一起点,学生只能习得一些空洞的概念、原理。或者曲解概念和原理。肯定直观为知识掌握的开端环节,并非意味着任何情况下教学都必须从直观开始。若学生已具备必要的有关感性知识或较概括的知识,则直观就不是必需的了。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    直观是理解科学知识的起点，是学生由不知到知的开端，是知识获得的首要环节．（　　）


    答案：对
    解析：
    直观是主体通过对直接感知到的教学材料的表层意义、表面特征进行加工，从而形成对有关事物具体的、特殊的、感性的认识加工过程.直观是理解科学知识的点，是学生由不知到知的开端，是知识获得的首要环节.

  • 第14题：

    在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模象直观和（ ）。
    A.言语直观 B.形象直观 C.感知直观 D.表象直观


    答案：A
    解析：
    在实际教学过程中，知识直观的方式主要有言语直观、实物直观和模象直观。

  • 第15题：

    （ ）是指主体通过对直接感知到的信息或（ ）的表层意义、表面特征进行加工，形成对有关事物的具体的、特殊的、感性的认识的认知活动。


    答案：
    解析：
    教材直观，直观材料

  • 第16题：

    幼儿园教学中最常使用直观方式，其中通过各种实际事物的感知而进行的是哪种直观方式（　）

    • A、实物直观
    • B、模像直观
    • C、言语直观
    • D、形象直观

    正确答案:A

  • 第17题：

    （）是主体通过对直接感知到的教学材料的表层意义、表面特征进行加工，从而形成对有关事物的具体的、特殊的、感性的认识的加工过程。


    正确答案:直观

  • 第18题：

    直观是理解科学知识的起点，是学生获得知识的重要环节。实际教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、图片直观和言语直观。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    主体在知识直观的基础上，通过对知识信息的深度加工，从而获得对一类事物的本质特征与内在联系的抽象的、一般的、理性认识的过程指的是（）

    • A、知识的直观
    • B、知识的概括
    • C、知识的识别
    • D、知识的抽象

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    幼儿园教学最常使用直观方式，其中通过各种实际事物的感知而进行的是（）。
    A

    电化教具直观

    B

    模具直观

    C

    语言直观

    D

    实物直观


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模像直观和（）。
    A

    言语直观

    B

    形象直观

    C

    感知直观

    D

    表象直观


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    直观是理解科学知识的起点，是学生获得知识的重要环节。实际教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、图片直观和言语直观。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    （）是主体通过对直接感知到的教学材料的表层意义、表面特征进行加工，从而形成对有关事物的具体的、特殊的、感性的认识的加工过程。

    正确答案： 直观
    解析： 暂无解析

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