课程的纵向结构有两种形式：直线型课程结构和__________课程结构。

题目
课程的纵向结构有两种形式：直线型课程结构和__________课程结构。

相似考题

1.课程的纵向结构主要有两种形式 :（ ）和（ ）。

2.高校课程的纵向结构包括普通教育课程、基础课程、（　）和专业课程。

3.课程的要素主要包括课程目标、课程内容以及（ ）。A.课程标准和课程结构 B.课程标准和课程评价 C.课程标准和课程形式 D.课程结构和课程评价

4.高校课程的纵向结构包括普通教育课程、基础课程、专业课程和（　）。A.必修课程 B.选修课程 C.专业基础课程 D.实验实训课程

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  • 第1题：

    我国德育课程基本上采用的是（）。

    A综合课程形式

    B活动课程形式

    C隐性课程形式

    D螺旋式结构


    D
    略

  • 第2题：

    各类科目的数量、顺序、配合、相互关系和比例，称为（）。

    • A、课程结构
    • B、课程内容
    • C、课程形式
    • D、课程类型
    • E、课程范围

    正确答案:A

  • 第3题：

    课程、语文课程结构涵义各指什么？明确语文课程结构有什么意义？


    正确答案:课程：为实现学校教育总目标而规定的教学科目及其目的、内容范围，份量、安排，进程和时限总和。广义的课程包括教学大纲和教材。
    语文课程结构：依据语文这一教学科目的教学目的而设置的子科目及其目的，内容和进程的构成形态。
    语文课程结构意义：语文课程分为学科类课程和活动类课程由于语文科的基本性质是语言素质教育学科，其主要性质是语言素质教育学科，其主要的教学目的是培养和发展学生的语文能力而语文能力的获得又必须通过实际的操作训练和应用活动来实现，因此，活动类课程在语文科中占有重要地位。语文科的课程结构，给活动课程以应有的地位，也是变应试教育为素质教育的需要是适应九年义务教育与高中分流需要，对话动类课程说明，更加丰富了素质教育和分流教育教学形式，语文课程的内部结构趋向合理，并得到实现。

  • 第4题：

    （）是指学校课程体系中的各种课程类型、具体科目和课程内容能够保持一种恰当、合理的比重。

    • A、课程结构的综合性
    • B、课程结构的选择性
    • C、课程结构的理性
    • D、课程结构的均衡性

    正确答案:D

  • 第5题：

    课程内部各要素、各成分间的联系和结构方式往往可以用数量关系来说明，这表明（）。

    • A、课程结构有可度量性
    • B、课程结构有可转化性
    • C、课程结构有客观性
    • D、课程结构有时代性

    正确答案:A

  • 第6题：

    课程设计的任务是构建一门课程的形式和结构，分别是（）

    • A、教学进度的安
    • B、课程形式的确定
    • C、教学目标的确定
    • D、课程结构的确定
    • E、培训教材的选择

    正确答案:B,D

  • 第7题：

    在进行课程设置时，应注意课程的横向结构，也应注意到课程的纵向结构。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    单选题
    各类科目的数量、顺序、配合、相互关系和比例，称为（）。
    A

    课程结构

    B

    课程内容

    C

    课程形式

    D

    课程类型

    E

    课程范围


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    课程内部各要素、各成分间的联系和结构方式往往可以用数量关系来说明，这表明()。
    A

    课程结构有可度量性

    B

    课程结构有可转化性

    C

    课程结构有客观性

    D

    课程结构有时代性


    正确答案： A
    解析： 课程内部各要系、各成分间的联系和结构方式往往可以用数量关系来说明，这表明课程结构有可度量性。

  • 第10题：

    单选题
    （）决定课程的设计方向和形式
    A

    教学目标

    B

    教学目的

    C

    课程模式

    D

    课程结构


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    当代课程的基本形式结构分为____课程、活动课程和潜在课程三大类。

    正确答案： 学科
    解析：
    当代课程的基本形式结构分为学科课程、活动课程和潜在课程三大类。学科课程是依据教育目标和受教育者的发展水平从各门学科中选择内容、组成学科；活动课程以儿童兴趣的发展为中心，是围绕儿童从事某种活动的动机组织的课程；潜在课程是广义学校课程的组成部分，对学生起潜移默化的影响作用，促进或干扰教育目标的实现。

  • 第12题：

    填空题
    课程的纵向结构主要有两种形式，即直线型课程和（）课程。

    正确答案： 螺旋式
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    课程标准和教科书称为课程的（）

    • A、宏观结构
    • B、中现结构
    • C、微观结构
    • D、具体结构

    正确答案:C

  • 第14题：

    课程的组织结构有三种：（）。

    • A、纵向结构
    • B、横向结构
    • C、纵向横向结构
    • D、垂直结构
    • E、水平结构

    正确答案:A,B,C

  • 第15题：

    处理课程纵向结构的课程主要有（）、（）和（）等三种。


    正确答案:直线型；螺旋型；阶梯型

  • 第16题：

    （）是指学校课程体系中的各种课程类型、具体科目和课程内容能够保持一种恰当、合理的比重。

    • A、课程结构的综合性
    • B、课程结构的选择性
    • C、课程结构的合理性
    • D、课程结构的均衡性

    正确答案:D

  • 第17题：

    课程的纵向结构主要有两种形式，即直线型课程和（）课程。


    正确答案:螺旋式

  • 第18题：

    （）决定课程的设计方向和形式

    • A、教学目标
    • B、教学目的
    • C、课程模式
    • D、课程结构

    正确答案:A

  • 第19题：

    多选题
    课程的组织结构有三种：（）。
    A

    纵向结构

    B

    横向结构

    C

    纵向横向结构

    D

    垂直结构

    E

    水平结构


    正确答案： A,B,C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    （）是指学校课程体系中的各种课程类型、具体科目和课程内容能够保持一种恰当、合理的比重。
    A

    课程结构的综合性

    B

    课程结构的选择性

    C

    课程结构的合理性

    D

    课程结构的均衡性


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    课程设计的任务是构建一门课程的形式和结构，分别是（）
    A

    教学进度的安排

    B

    课程形式的确定

    C

    教学目标的确定

    D

    课程结构的确定

    E

    培训教材的选择


    正确答案： E,A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    处理课程纵向结构的课程主要有（）、（）和（）等三种。

    正确答案： 直线型,螺旋型,阶梯型
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    （）是指学校课程体系中的各种课程类型、具体科目和课程内容能够保持一种恰当、合理的比重。
    A

    课程结构的综合性

    B

    课程结构的选择性

    C

    课程结构的理性

    D

    课程结构的均衡性


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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