将某绿色植物放在特定的实验装置中研究温度对光合作用和呼吸作用的影响(其他实验条件都是理想的)，实验以CO2的吸收量与释放量为指标，实验结果如下表所示下列对该表数据分析正确的是（）。A.昼夜不停地光照，在35℃时该植物不能生长 B.昼夜不停地光照，在20℃时该植物生长最快 C.每天光照12h、20℃时该植物积累有机物最多 D.每天光照12h、30℃时该植物积累有机物是10℃时的2倍

题目
将某绿色植物放在特定的实验装置中研究温度对光合作用和呼吸作用的影响(其他实验条件都是理想的)，实验以CO2的吸收量与释放量为指标，实验结果如下表所示

下列对该表数据分析正确的是（）。

A.昼夜不停地光照，在35℃时该植物不能生长
B.昼夜不停地光照，在20℃时该植物生长最快
C.每天光照12h、20℃时该植物积累有机物最多
D.每天光照12h、30℃时该植物积累有机物是10℃时的2倍
相似考题

1.为探究光照强度对光合作用的影响，某兴趣小组设计了如下图所示的实验装置若干组．在25℃条件下进行了一系列实验，实验数据见下表。请回答下列问题：(1)组别1中叶肉细胞产生ATP的场所是__________和__________。引起该组液滴左移的生理原因是__________。 (2)与组别4相比．限制组别3液滴移动的主要环境因素是__________。 (3)若光照强度由8000lx突然降低到2000lx，此时叶绿体内C3的相对含量将__________(升高，不变，降低)，ATP的相对含量将__________(升高，不变，降低)。 (4)在6000lx光照条件下，将实验装置的温度提升至30℃，发现液滴右移明显减慢，其原因可能是__________。

2.以测定的CO2吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响．结果如图所示。下列分析正确的是(　　)。 A.光照相同时间，35℃时光合作用制造的有机物的量与30℃相等 B.光照相同时间，在20℃条件下植物积累的有机物的量最多 C.温度高于25℃时，光合作用制造的有机物的量开始减少 D.两曲线的交点表示光合作用制造的与呼吸作用消耗的有机物的量相等

3.在该实验装置上如何验证吸收剂温度对吸收过程的影响？

4.?以测定植物黑暗中二氧化碳的释放量和光照下二氧化碳的吸收量为指标，研究温度对绿色植物光合作用呼吸作用的影响，结果记录如下表。下列有关分析中正确的一项是（）。 A.该植物在25℃条件下，光合作用制造的有机物最多 B.在35℃条件下，该植物实际光合作用速率与呼吸作用速率相等 C.在15℃条件下，该植物的净光合作用速率为1.5h D.光照相同时间，35℃时光合作用制造的有机物总量与30℃时相等

参考答案和解析
答案：C
解析：
表中“光照下吸收CO2(mg／h)”代表的是净光合作用速率，“黑暗中释放CO2(mg／h)”代表的是呼吸作用速率。由表可知，在昼夜不停地光照条件下，只要净光合作用速率大于0，植物就可以正常生长，A错误。净光合作用速率越大，植物生长越快，故昼夜不停地光照，在25℃时该植物生长得最快，B错误。有机物积累量=光照下积累的有机物量一黑暗下消耗的有机物量，故每天光照12小时，黑暗12小时，在20℃时该植物的有机物积累量最大，C正确。每天光照12小时，30 0C时积累的有机物量是：(3．50-3．00)×12=6 mg，10℃时积累的有机的量是：(1．75-0．75)×12=12 mg，两者的比值为0．5，D错误。
更多“将某绿色植物放在特定的实验装置中研究温度对光合作用和呼吸作用的影响(其他实验条件都是理想的)，实验以CO2的吸收量与释放量为指标，实验结果如下表所示 ”相关问题

  • 第1题：

    实验法的特点有（）

    • A、必须在实验室进行
    • B、人为设定观察情境
    • C、直接建立研究结论
    • D、实验结果受实验人员和实验对象的主观影响
    • E、其研究结论可直接推论到真实的生活中

    正确答案:B,C,D

  • 第2题：

    在模拟探究“酸雨对植物的影响”实验中，将实验装置放在向阳处的主要目的是（）。

    • A、让植物叶片进行充分的光合作用
    • B、有助于植物叶片的气孔张开
    • C、促进酸雨与植物体内有机物反应
    • D、帮助植物体提高温度

    正确答案:B

  • 第3题：

    实验室的温度和湿度会影响实验结果吗？


    正确答案: 会。不适的温度和湿度直接影响免疫学反应。

  • 第4题：

    将叶面积相等的A、B两种植物的叶片分别放置在相同的、温度适宜且恒定的密闭小室中，给予充足的光照，利用红外测量仪每隔5min测定一次小室中的CO2浓度，结果如下图所示。对此实验的叙述正确的是（）

    • A、此实验的结果可说明A植物比B植物具有更强的固定CO2的能力
    • B、若A植物在第5min时光照突然降低，C5含量将增加
    • C、30min以后，两种植物叶片光合作用强度都与呼吸作用强度相等
    • D、当CO2浓度约为0.8mmol/L时，A、B两植物的光合作用强度相等

    正确答案:C

  • 第5题：

    实验报告中讨论部分应包含的内容是（）

    • A、将实验结果与实验假设进行比较分析
    • B、对实验结果进行理论上的分析与论证
    • C、把实验结果与同类研究结果相比较，指出得失优差
    • D、提出可供深入研究的问题及本实验存在的问题，使以后的研究方向更明确，少走弯路

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    衡量教育实验成败优劣的关键性质的指标是（）

    • A、实验研究的效度
    • B、实验研究的信度
    • C、实验研究的变量
    • D、实验研究的结果

    正确答案:A

  • 第7题：

    将某种植物放在特定的实验装置内，研究温度对光合作用与呼吸作用的影响，实验以该植物光合作用吸收的CO2总量与呼吸作用CO2的释放量为指标，实验结果如下表所示：下列对该植物数据表格分析正确的是（）。

    • A、昼夜不停地光照.温度为20℃时该植物不能生长
    • B、昼夜不停地光照，温度为40℃时，最有利于有机物的积累
    • C、每天交替进行12小时光照12小时黑暗，温度均保持在35℃条件下，能正常生长
    • D、每天交替进行12小时光照12小时黑暗，温度均保持在45℃条件下.能正常生长

    正确答案:C

  • 第8题：

    研究实验动物微生物、寄生虫的特性以及对（）的影响和对实验动物从业人员的危害性，是实验动物微生物学和寄生虫学研究的重要内容之一。

    • A、环境条件
    • B、实验动物
    • C、实验结果
    • D、繁殖力

    正确答案:B

  • 第9题：

    多选题
    实验报告中讨论部分应包含的内容是（）
    A

    将实验结果与实验假设进行比较分析

    B

    对实验结果进行理论上的分析与论证

    C

    把实验结果与同类研究结果相比较，指出得失优差

    D

    提出可供深入研究的问题及本实验存在的问题，使以后的研究方向更明确，少走弯路


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    衡量教育实验成败优劣的关键性质的指标是（）
    A

    实验研究的效度

    B

    实验研究的信度

    C

    实验研究的变量

    D

    实验研究的结果


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    实验室的温度和湿度会影响实验结果吗？

    正确答案： 会。不适的温度和湿度直接影响免疫学反应。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    按量纲分析的结果进行工程问题的实验研究，如下有（）项是其带来的益处。 ①实验工作量小 ②实验误差较小 ③实验结果可以推广至实验以外的其他物系和其他同类设备
    A

    0

    B

    1

    C

    2

    D

    3


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    通常说的“公平实验”指的是（）。

    • A、改变实验的条件，保持实验的结果相同
    • B、不改变实验中的任何变量
    • C、在实验中一次改变一个变量，保持其他变量不变来观察实验的结果
    • D、在实验中同时改变多个变量，观察实验的结果

    正确答案:C

  • 第14题：

    人类已在火星上开展的寻找生命的实验不包括（）

    • A、放射性同位素示踪
    • B、光合作用实验
    • C、呼吸作用生物学实验
    • D、生命探测实验

    正确答案:D

  • 第15题：

    实验中的变量主要有自变量、因变量和无关变量。下列不属于控制无关变量的操作是（）

    • A、验证光合作用能产生淀粉的实验中，首先将实验植物做饥饿处理
    • B、验证温度影响酶活性的实验，先将每一组底物和酶溶液分别放在相同温度下适当时间后再混合
    • C、验证光合作用需要光照的实验中，将叶片的一半用黑纸包住
    • D、绿叶中色素的提取和分离实验中，制备滤纸条时剪去两角

    正确答案:C

  • 第16题：

    历经一个半世纪，科学家们做过许多实验，才逐渐发现光合作用的场所、条件、原料和产物。在下列几个著名实验中，相关叙述不正确的是（）

    • A、普里斯特利的实验证明了植物可以更新空气
    • B、萨克斯的实验也可证明光是光合作用的必要条件
    • C、恩格尔曼的实验定量分析了水绵光合作用生成的氧气量
    • D、鲁宾和卡门的实验中，用18O分别标记H2O和CO2，证明了光合作用产生的氧气来自H2O而不是CO2

    正确答案:C

  • 第17题：

    在光合作用的相关实验中，可以通过测定绿色植物在光照条件下（）的吸收量、O2释放量以及有机物的积累量来体现植物实际光合作用的强度。


    正确答案:CO2

  • 第18题：

    实验报告的结论（）

    • A、是从结果和讨论中归纳出来的
    • B、反映学生对实验结果的理论认识
    • C、以实验结果为依据
    • D、是实验报告的核心
    • E、是实验方案的理论依据

    正确答案:A,C

  • 第19题：

    关于行为主义心理学研究的一般技术路线，下列说法中正确的是（）。

    • A、通过动物实验的结果，进而演绎和推论人的心理过程
    • B、以一种动物为实验对象，并与其他动物的实验结果相比较
    • C、通过人的行为功能实验，推论动物的心理现象
    • D、以人为实验对象，研究其行为与思维的关系

    正确答案:A

  • 第20题：

    为了验证甲状腺激素具有促进机体新陈代谢的作用，以耗氧量为测定指标，请你根据以下提供的实验材料与用具，设计实验步骤和表格，将预期的实验结果填入表中。 材料与用具：体重相同的正常同龄雌性小鼠若干只、适宜浓度的甲状腺激素溶液、生理盐水、耗氧量测定仪等。 （要求：答题时具体注射剂量不作要求）实验步骤：


    正确答案:①将小鼠随机分成甲、乙两组，用耗氧量测定仪测定每只小鼠单位时间内的耗氧量 ②甲组每只注射等量甲状腺激素溶液；乙组每只注射等量生理盐水，作为对照 ③一段时间后，用耗氧量测定仪测定甲、乙两组每只小鼠单位时间内的耗氧量 ④对所测得的耗氧量数据进行统计分析

  • 第21题：

    单选题
    下面是四位同学的实验躁作方法或结果，其中不正确的（）
    A

    甘蔗可用作还原糖鉴定的实验材料

    B

    蛋白质和双缩脲试剂作用呈紫色反应，该过程不需要加热

    C

    测定绿色植物的呼吸速率时需在暗处进行，这样可以避免光合作用对实验结果的影响

    D

    叶绿体中色素的提取和分离实验中，滤纸条上最宽的色素带呈蓝绿色


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    在模拟探究“酸雨对植物的影响”实验中，将实验装置放在向阳处的主要目的是（）。
    A

    让植物叶片进行充分的光合作用

    B

    有助于植物叶片的气孔张开

    C

    促进酸雨与植物体内有机物反应

    D

    帮助植物体提高温度


    正确答案： B
    解析： 模拟探究“酸雨对植物的影响”实验中我们要先将两盆植物分别贴上A、B标签，然后每天定期同时向A喷洒模拟酸雨，向B喷洒清水（洒水壶不混用，喷洒的模拟酸雨和清水等量），对其他管理措施不变。据此解答：向植物喷洒的酸雨会对植物造成一定的影响，植物的叶上有气孔，气孔打开才能使得酸雨进入植物体内，影响其生活。在一定的范围内，阳光越强，气孔就容易张开。因此，在模拟探究“酸雨对植物的影响”实验中，将实验装置放在向阳处的主要目的是：有助于植物叶片的气孔张开，使酸雨进入植物体内，影响其生活，才利于观察实验现象。故选B。

  • 第23题：

    判断题
    单因素实验设计是在实验时只施加一种实验因素，其他实验因素保持不变，从而研究该实验因素（自变量）与实验结果（因变量）之间关系的方法。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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