情绪稳定，性格开朗，兴趣广泛体现了教师的( )。 A.知识素养 B.人格特征. C.教育专业素养 D.能力素养

题目
情绪稳定，性格开朗，兴趣广泛体现了教师的( )。

A.知识素养
B.人格特征.
C.教育专业素养
D.能力素养
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1.教师健康的个性品质包括 ( )。A、广泛的兴趣B、坚强的意志C、开朗的性格D、健康的情绪

2.幼儿教师要管幼儿生活和学习的方方面面,这体现了幼儿教师劳动的______________。A、广泛性B、综合性C、全面性D、细致性

3.随机观察体现了教师的____、____。

4.长寿者的一般心理特点是①兴趣广泛②心情愉快③性格开朗④热爱生活⑤善于交际( )A、①②③B、②③④C、③④⑤D、①②⑤E、②③⑤

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  • 第1题：

    ()体现了教师应尊重儿童的兴趣、需要,不将自身价值观、兴趣等强加给儿童。

    A、平等性

    B、民主性

    C、激励性

    D、互动性


    参考答案：A

  • 第2题：

    教师的职业特性决定了教师必须是( )的人群。

    A.兴趣广泛

    B.道德高尚

    C.性格外向

    D.信息技术能力高


    答案：B

  • 第3题：

    情绪稳定，性格开朗体现了教师的（ ）。

    A.知识素养
    B.人格特征
    C.教育专业素养
    D.能力素养

    答案：B
    解析：

  • 第4题：

    健康的心理可以提高人的实践活动效率。（）的孩子朝气蓬勃、性格开朗、思维活跃,乐于探索各种未知的问题。

    • A、心理健康
    • B、身体健康
    • C、情绪稳定
    • D、智商高

    正确答案:A

  • 第5题：

    教师与学生在教学中做到教学相长，体现了信息的（）

    • A、物质性
    • B、广泛性
    • C、可共享性
    • D、社会性

    正确答案:C

  • 第6题：

    某教师在上语文写作课时，外面飘起的雪花吸引了学生的大部分注意力，该教师灵机一动，临时决定进行过程为赏雪、说雪、戏雪、写雪的活动体验课，并收到了非常好的效果。对该教师的教学评价不恰当的是（）。

    • A、这堂语文课充分的体现了语文课堂是生成的，与预设无关
    • B、体现了写作应该从学生的生活视野和感性经验中取材立意
    • C、该课同时锻炼了学生的口语交际能力和写作能力
    • D、体现了教师激发和保护学生写作兴趣的能力

    正确答案:A

  • 第7题：

    以下不属于教师个性品质健康的提法是（）。

    • A、仪表大方
    • B、兴趣广泛
    • C、意志坚强
    • D、情绪健康

    正确答案:A

  • 第8题：

    公共关系作为一种职业，需要具备一定的生理和心理素质，其中包括（）。

    • A、兴趣广泛
    • B、意志坚强
    • C、性格开朗
    • D、以上都是

    正确答案:D

  • 第9题：

    单选题
    健康的心理可以提高人的实践活动效率。（）的孩子朝气蓬勃、性格开朗、思维活跃,乐于探索各种未知的问题。
    A

    心理健康

    B

    身体健康

    C

    情绪稳定

    D

    智商高


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    教师与学生在教学中做到教学相长，体现了信息的（）
    A

    物质性

    B

    广泛性

    C

    可共享性

    D

    社会性


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    对许多事物和潘动都乐于参与、乐于探求，主要体现了兴趣的(  )
    A

    敏捷性

    B

    广泛性

    C

    持久性

    D

    效能


    正确答案： A
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    （）是幼儿心理健康的首要标准。
    A

    智力发展正常

    B

    情绪稳定愉快

    C

    人际关系和谐

    D

    性格开朗乐观


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教师的仪表是教师精神面貌的外在体现,其内容涵盖()。

    A.衣着朴实整洁

    B.举止稳重端庄

    C.态度和蔼可亲

    D.风度从容典雅

    E.教态高雅洒脱

    F.兴趣广泛

    G.意志坚强


    正确答案：ABCDE

  • 第14题：

    —名优秀的教师应具备的人格特征有（ ）。

    A.情绪稳定 B.性格开朗
    C.兴趣广泛 D.心胸开阔
    E.兼容并包


    答案：A,B,C,D,E
    解析：
    一名优秀的教师应具备以下人格特征:情绪稳定，性格开朗，兴趣广泛；坚定的意志和积极的进取精神；心胸开阔，兼容并包。

  • 第15题：

    情绪稳定、性格开朗、兴趣广泛，具有坚定的意志和积极的进取精神；心胸开阔，兼容并包等都属于一个优秀的教师必须具备的良好的（）。
    A.气质特征
    B.能力特征
    C.人格特征
    D.认知特征


    答案：C
    解析：
    【名师点评】良好的人格特征是一名优秀教师必须具备的素质，包括以下几个方面：情绪稳定、性格 开朗、兴趣广泛；有较强的自信心，具有坚定的意志和积极的进取精神；心胸开阔，兼容并包。故正确答案 为C。

  • 第16题：

    （）是幼儿心理健康的首要标准。

    • A、智力发展正常
    • B、情绪稳定愉快
    • C、人际关系和谐
    • D、性格开朗乐观

    正确答案:A

  • 第17题：

    灌输法体现了教师中心主义。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    教师不能体罚学生体现了教师应该尊重学生的（）。


    正确答案:人身权

  • 第19题：

    性格开朗者与性格忧郁者在交流过程中会发生不愉快，这体现了（）带来的沟通障碍。

    • A、沟通焦虑
    • B、缺乏了解
    • C、投射
    • D、个性差异

    正确答案:D

  • 第20题：

    单选题
    某教师在上语文写作课时，外面飘起的雪花吸引了学生的大部分注意力，该教师灵机一动，临时决定进行过程为赏雪、说雪、戏雪、写雪的活动体验课，并收到了非常好的效果。对该教师的教学评价不恰当的是（）。
    A

    这堂语文课充分的体现了语文课堂是生成的，与预设无关

    B

    体现了写作应该从学生的生活视野和感性经验中取材立意

    C

    该课同时锻炼了学生的口语交际能力和写作能力

    D

    体现了教师激发和保护学生写作兴趣的能力


    正确答案： D
    解析： 语文课堂应该是预设和生成的统一，虽然该教师临时决定以雪为对象进行本堂课的学习，但仍然锻炼了学生的写作能力达成了教师预设的教学目标，故选A。

  • 第21题：

    单选题
    某教师在上语文写作课时，外面飞进来一只小鸟，吸引了大部分学生的注意力，该教师灵机一动，临时决定进行题为“赏鸟、说鸟、写鸟”的活动体验课，并收到了非常好的效果。对该教师的教学评价不恰当的是（）。
    A

    这堂语文课充分体现了语文课堂是生成的，与预设无关

    B

    体现了写作应该从学生的生活视野和感性经验中取材立意

    C

    该课同时锻炼了学生的口语交际能力和写作能力

    D

    体现了教师激发和保护学生写作兴趣的能力


    正确答案： A
    解析： 语文课堂应该是预设和生成的统一，虽然该教师临时决定以小鸟为对象进行本堂课的学习，但仍然锻炼了学生的写作能力，达到了教师预设的教学目标，故选A项。

  • 第22题：

    单选题
    长寿者的一般心理特点是（）。 ①兴趣广泛 ②心情愉快 ③性格开朗 ④热爱生活 ⑤善于交际
    A

    ①②③

    B

    ②③④

    C

    ③④⑤

    D

    ①②⑤

    E

    ②③⑤


    正确答案： E
    解析： 此题中的兴趣广泛、善于交际具有一定的混淆性，要注意把握长寿者的一般心理特点是从情绪、性格的良好特征、对待生活的态度上进行高度的概括。

  • 第23题：

    单选题
    某教师在上语文写作课时，外面飘起的雪花吸引了学生的大部分注意力，该教师灵机一动，临时决定进行过程为赏雪、说雪、戏雪、写雪的活动体验课，并收到了非常好的效果。对该教师的教学评价不恰当的是（　　）。
    A

    这堂语文课充分地体现了语文课堂是生成的，与预设无关

    B

    体现了写作应该从学生的生活视野和感性经验中取材立意

    C

    该课同时锻炼了学生的口语交际能力和写作能力

    D

    体现了教师激发和保护学生写作兴趣的能力


    正确答案： C
    解析：
    A项不恰当，语文课堂应该是预设和生成的统一，虽然该教师临时决定以雪为对象进行本堂课的学习，但仍然锻炼了学生的写作能力，达成了教师预设的教学目标。

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