“用教材教”取代传统的“教教材”，这是新课程提倡的新的教材观。没有一种教材能够完全满足某一个特定学生群体的学习需要。请结合你对英语教材的理解，简述《英语课程标准》对教材使用提出了哪些建议?

第1题：

第2题：

第3题：

新的教材观：教材是“（）”、教材是“（）”、教材是“（）”。
材料；学材；媒介
略

第4题：

谈谈你对新的美术教材观的认识。

第5题：

新课程标准认为语文教师应从“教教材”走向“用教材教”的教学境界，怎么理解？

第6题：

“教教材”与“用教材教”有何区别？

第7题：

教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（）。

• A、教教材
• B、用教材教
• C、教课标
• D、教课本

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

试结合自己所教或所见的初中语文教材，谈谈如何科学、合理的使用初中语文教材。
科学、合理的使用初中语文教材应该做到：
（1）统观全套教科书，了解编辑意图和编辑原则。
（2）熟悉整册课本，明确教学重点。首先要根据教学单元定制学期教学计划；其次要处理好讲读课文、自读课文与课外自读课文三者之间的关系；最后还要根据课文的问题特征和作家写作风格等精心设计篇章处理艺术。
（3）钻研教科书内容，研究教学策略。常用策略有：目标导向式；比较式；化简为繁，化难为易；突出特点，加深理解；利用插图，增强教学效果。
（4）灵活应用，适当调整。常用方法有：在历史性的教科书中注入新的观点；自组单元，显示新意。寻找课文在主题、文体、风格等方面的相似性，重组单元，使教学内容更为丰厚；适当抽换内容。
略

第16题：

高中英语教材只需要确保高中学生通过英语课程的学习掌握新课标规定的内容。

第17题：

高中英语教材的编写应该以英语本课程标准为依据，以发展学生英语学科核心素养为宗旨，教材内容与课程目标和要求保持一致，确保学生语言能力、文化素养、思维品质和学习能力的同步提升。

第18题：

新课程认为，教师要“用教材教”，而不是“教教材”。这种说法是否正确。

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：