小明取得了好成绩,得到老师的表扬后更加努力学习。这符合桑代克学习规律中的（ ）A.练习律 B.准备律 C.效果律 D.分配律

题目
小明取得了好成绩,得到老师的表扬后更加努力学习。这符合桑代克学习规律中的（ ）

A.练习律 B.准备律 C.效果律 D.分配律

相似考题

1.请教教师资格考试桑代克根据其实验提出的三条主要的学习定律中,__________是最重要的学习规律。．桑代克根据其实验提出的三条主要的学习定律中，__________是最重要的学习规律。

2.当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学学习规律中的___________。

3.桑代克根据实验提出的学习定律中，（ ）是最重要的学习规律。

4.简述桑代克提出的三条基本学习规律。

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  • 第1题：

    当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的 （ ）

    A.准备律

    B.练习律

    C.动机律

    D.效果律


    正确答案：D

  • 第2题：

    当学生取得好成绩时，老师给予一定的表扬，这符合桑代克学习规律中的（ ） A．准备律 B．练习律 C．动机律 D．效果律


    正确答案：D
    效果律是指刺激与反应之间的联结可因导致满意的结果而加强，老师给予一定的表扬可以促进学生更加努力学习，与效果律相吻合。
    【命题立意】本题是对桑代克提出的三条学习规律的考查。
    【错因分析】对三条学习规律理解不到位。

  • 第3题：

    胡老师是一名新老师，深受学生喜爱，当班级中的学生在某次测验中取得进步和好成绩时，她都对其表扬和奖励。胡老师这样做法符合桑代克学习规律中的（）。

    A.准备律
    B.练习律
    C.动机律
    D.效果律

    答案：D
    解析：
    效果律是刺激和反应之间的联结可因满意的结果而加强，也可因烦恼的结果而减弱。题干所述胡老师的做法符合桑代克学习规律中的效果律。

  • 第4题：

    在实际教学中，不难发现，越是学习好的学生越愿意学，这符合桑代克提出的（　　）。


    答案：C
    解析：
    效果律是最重要的学习规律。它是指一个联结的后果会对这个联结有加强或削弱作用。在对某个情境作出一个反应之后，如果伴随着一种满意的事件，那么这个反应与情境之问的联结就会增强。相反，如果这个反应之后跟随的是一个不满意的事件，这个联结的力量就会减弱。因此，答案选C。

  • 第5题：

    “并非只要努力学习就能取得好成绩”等值于（）。

    A.虽然不努力学习，也能取得好成绩
    B.努力学习了并且取得了好成绩
    C.不努力学习并且也没有取得好成绩
    D.努力学习了但却没有取得好成绩

    答案：D
    解析：
    本题考查的知识点是常见的复合判断的负判断及其等值形式。“并非只要努力学习就能取得好成绩”的命题形式是“并非(如果p，那么q)”它等值于“p而且(并非q)”，即“努力学习了但却没有取得好成绩”。故选D。

  • 第6题：

    当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励儿童认真按时完成作业的行为，这符合桑代克学习规律中的（）

    • A、准备率
    • B、练习律
    • C、效果律
    • D、强化律

    正确答案:C

  • 第7题：

    任何学习都应该在学生有准备的状态下进行，而不能经常搞突然袭击。这符合桑代克的学习规律中的（）。

    • A、准备律
    • B、效果律
    • C、学习律
    • D、练习律

    正确答案:A

  • 第8题：

    单选题
    老师对学生取得的好成绩给予表扬和奖励，以期促进他们进一步努力学习，这符合桑代克学习规律中的（）
    A

    准备律

    B

    练习律

    C

    效果律

    D

    动机律


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励儿童认真按时完成作业的行为，这符合桑代克学习规律中的（）
    A

    准备率

    B

    练习律

    C

    效果律

    D

    强化律


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    下列属于学习的内部动机的是（　　）。
    A

    努力提高学习成绩，得到老师的表扬

    B

    为得到同学的羡慕而努力学习

    C

    为家长挣面子而努力学习

    D

    对某门学科本身感兴趣


    正确答案： B
    解析：
    内部动机指个体对所从事的活动本身有兴趣而产生的动机，这种活动能使个体获得满足，也是对个体的一种奖励和报酬，个体从事这种活动时不需外力作用的推动；外部动机是由个体所从事的活动以外的刺激诱发而产生的动机，这种活动本身并不能给个体带来直接的满足，但通过这种活动却可以得到另外一种或另外多种效应，这种效应也就是活动以外的刺激。

  • 第11题：

    当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的 （ ）

    A、 准备律

    B、 练习律

    C、 动机律

    D、 效果律


    正确答案：D

  • 第12题：

    当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（ ）。

    A．准备律

    B．练习律

    C．动机律

    D．效果律


    正确答案：D

  • 第13题：

    当学生取得好成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的()。

    A.准备律
    B.联系律
    C.动机律
    D.效果律

    答案：D
    解析：
    桑代克提出了学习的主律和副律。学习的主律有三条：准备律、练习律、效果律。准备律是指联结的加强或削弱取决于学习者的心理准备和心理调节状态。练习律是指刺激与反应之间的联结会由于重复或练习而加强；反之，不重复不练习，联结力量会减弱。效果律是刺激和反应之间的联结可因满意的结果而加强，也可因烦恼的结果而减弱。题干所述符合桑代克学习规律中的效果律。

  • 第14题：

    简述桑代克的学习规律。


    答案：
    解析：
    （1)准备律:指学习者在学习开始时的预备定势。学习者有准备而又给以活动就感到满意，有准备而不活动则感到烦恼，学习者无准备而强制以活动也感到烦恼。 (2) 练习律:指一个学会了的反应的重复将增加刺激反应之间的联结，也就是S-R联结受到练习和使用得越多，就变得越来越强，反之，变得越弱。在他后来的著作中，他修改了这一规律，因为他发现没有奖励的练习是无效的，联结只有通过有奖励的练习才能增强。 (3) 效果律:桑代克的效果律表明,如果一个动作跟随着情境中一个满意的变化，在类似的情境中这个动作重复的可能性将增加，但是，如果跟随的是一个不满意的变化，这个行为重复的可能性将减少。

  • 第15题：

    老师对学生取得的好成绩给予表扬和鼓励，以期促进他们进一步努力学习，这符合桑代克学习规律中的（　）。

    A.准备律
    B.效果律
    C.动机律
    D.练习律

    答案：B
    解析：
    效果律由桑代克在《教育心理学》（1903）--书中最早提出这个概念，与练习律和准备律并称为桑代克三大学习理论。这个定律强调个体对反应结果的感受将决定个体学习的效果。即如果个体对某种情境所起的反应形成可变联结之后伴随着一种满足的状况，这种联结就会增强：反之，如果伴随的是一种使人感到厌烦的状况，这种联结就会减弱。桑代克在20世纪30年代进一步考察了这条定律，发现，感到满足比感到厌烦能产生更强的学习动机，因此他修正了效果律，更强调奖赏，而不大强调惩罚。

  • 第16题：

    当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）。

    • A、准备律
    • B、练习律
    • C、动机律
    • D、效果律

    正确答案:D

  • 第17题：

    下列属于学习的内部动机的是（）。

    • A、努力提高学习成绩，得到老师的表扬
    • B、为得到同学的羡慕而努力学习
    • C、为家长挣面子而努力学习
    • D、对某门学科本身感兴趣

    正确答案:D

  • 第18题：

    单选题
    当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）。
    A

    准备律

    B

    练习律

    C

    动机律

    D

    效果律


    正确答案： C
    解析： 桑代克的效果律实际上和斯金纳提出的正强化表达的是相同的意思。它们都是指学生出现某一行为后得到一个愉快的结果，之前的行为就会增强。

  • 第19题：

    单选题
    任何学习都应该在学生有准备的状态下进行，而不能经常搞突然袭击。这符合桑代克的学习规律中的()。
    A

    准备律

    B

    效果律

    C

    学习律

    D

    练习律


    正确答案： A
    解析： 准备律是指联结的加强或削弱取决于学习者的心理准备和心理调节状态。

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