下列选项中属于行为取向的课程目标的功能的是（ ）A.导向 B.控制 C.激励 D.评价 E.示范

题目
下列选项中属于行为取向的课程目标的功能的是（ ）

A.导向 B.控制
C.激励 D.评价
E.示范

相似考题

1.在课程目标的不同价值取向中,()反对把人作为物而把课程目标技术化的倾向,并把课程看作是一种动态生成的师生互动过程。A.行为目标B.生成性目标C.表现性目标D.预设性目标

2. 下列选项中不属于教师专业发展取向的是( )A.感性取向 B.理性取向 C.实践—反思取向 D.生态取向

3.综合实践活动课程目标的取向不包括（ ）A.知识目标取向 B.行为目标取向 C.体验性目标取向 D.生成性目标取向

4.以下哪项不属于幼儿园课程目标的取向()。A、行为目标B、生成性目标C、活动性目标D、表现性目标

更多“下列选项中属于行为取向的课程目标的功能的是（ ） ”相关问题

  • 第1题：

    下列选项中，不属于课程目标分析内容的是（ ）。

    A.受训人员分析
    B.培训师分析
    C.任务分析
    D.课程目标分析

    答案：B
    解析：
    课程目标分析主要包括受训人员分析、任务分析、课程目标分析。

  • 第2题：

    下面选项中，（）属于自变量。

    • A、性别
    • B、行为取向
    • C、年龄
    • D、文化程度

    正确答案:A,C,D

  • 第3题：

    幼儿园课程目标有三种取向，分别是行为目标、生成性目标和（）。


    正确答案:表现性目标

  • 第4题：

    幼儿园课程目标有三种取向，分别是行为目标、（）和表现性目标。


    正确答案:生成性目标

  • 第5题：

    在课程目标的不同价值取向中，（）反对把人作为物而把课程目标技术化的倾向，并把课程看作是一种动态生成的师生互动过程。


    正确答案:生成性目标

  • 第6题：

    课程目标的基本价值取向有：（）、（）、（）的价值取向。


    正确答案:知识本位；学生本位；社会本位

  • 第7题：

    课程目标的基本价值取向有：（）、学生本位、（）的价值取向。


    正确答案:知识（学科）本位；社会本位

  • 第8题：

    关注学生的创造精神、批判思维的课程目标是指（）。

    • A、行为取向性目标
    • B、生成性目标
    • C、表现性目标
    • D、结果性目标

    正确答案:C

  • 第9题：

    多选题
    在课程编制中，出现以下（）形式的课程目标的取向。
    A

    认识目标

    B

    行为目标

    C

    展开性目标

    D

    表现性目标


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    课程目标的基本价值取向有：（）、（）、（）的价值取向。

    正确答案： 知识本位,学生本位,社会本位
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    幼儿园课程目标有三种取向，分别是行为目标、生成性目标和（）。

    正确答案： 表现性目标
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    课程目标的基本价值取向有：（）、学生本位、（）的价值取向。

    正确答案： 知识（学科）本位,社会本位
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    下列选项中属于研讨法类型的是()。

    A:以教师为中心的研讨法
    B:以学生为中心的研讨法
    C:任务取向的研讨法
    D:过程取向的研讨法
    E:讲授式的研讨法

    答案：A,B,C,D
    解析：
    本题考查的是研讨法的类型。

  • 第14题：

    下列属于课程设计的基本模式的是（）。

    • A、认知取向的教学设计模式
    • B、目标取向的教学设计模式
    • C、行为取向的教学设计模式
    • D、人格取向的教学设计模式

    正确答案:A,C,D

  • 第15题：

    在课程编制中，出现以下（）形式的课程目标的取向。

    • A、认识目标
    • B、行为目标
    • C、展开性目标
    • D、表现性目标

    正确答案:A,C

  • 第16题：

    下列属于市场细分标准中的行为变量的是（）。

    • A、购买时机
    • B、追求的利益
    • C、价值取向
    • D、使用率

    正确答案:A,B,D

  • 第17题：

    行为取向的课程目标具有导向功能，控制功能，激励功能，评价功能。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    （）的评价是把评价作为课程计划或教学结果和预定课程目标相对照的过程。

    • A、目标取向
    • B、过程取向
    • C、主体取向
    • D、实践取向

    正确答案:A

  • 第19题：

    在课程目标的不同价值取向中，（）反对把人作为物而把课程目标技术化的倾向，并把课程看作是一种动态生成的师生互动过程。

    • A、行为目标
    • B、生成性目标
    • C、表现性目标
    • D、预设性目标

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    在课程目标的不同价值取向中，（）反对把人作为物而把课程目标技术化的倾向，并把课程看作是一种动态生成的师生互动过程。
    A

    行为目标

    B

    生成性目标

    C

    表现性目标

    D

    预设性目标


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    行为取向的课程目标具有导向功能，控制功能，激励功能，评价功能。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    （）的评价是把评价作为课程计划或教学结果和预定课程目标相对照的过程。
    A

    目标取向

    B

    过程取向

    C

    主体取向

    D

    实践取向


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    行为取向的课程目标是期待学生的（），具有导向、控制、激励与评价功能。

    正确答案： 学习结果
    解析： 暂无解析

相关内容