第1题:
在课程评价领域,形成性评价是一门课程结束或一个学年结束时进行的评价。( )
此题为判断题(对,错)。
第2题:
第3题:
在课程研制、课程与教学过程和学习过程中对课程编制、教师的教学和学生的学习动态进行的系统性评价,目的是及时了解活动进行的效果,及时反馈信息、修正、调节和强化的评价方式是()
第4题:
课程实施评价就是运用科学手段,对课程的实施进行量和质的分析、鉴定,其主要类型有()。
第5题:
作用在于诊断课程,为使课程调整和改进得更为合理、完善提供信息的是:()
第6题:
()旨在通过对课程发展过程中所获得的材料的分析和判断,调整和改进课程方案,使正在形成中的课程更为完善。
第7题:
一门课程结束时或一个学年结束时进行的评价是()
第8题:
在一门课程或教学活动结束后进行的评价叫正式评价。
第9题:
形成性评价
总结性评价
量化评价
质性评价
第10题:
形成性评价
发展性评价
科学性评价
终结性评价
第11题:
终结性评价
形成性评价
内部评价
效果评价
第12题:
诊断性评价
形成性评价
总结性评价
第13题:
第14题:
第15题:
在课程运作的过程中进行的,作用在于诊断课程,为使课程调整和改进得更为合理、完善提供信息的评价是()。
第16题:
为了使课程与教学适合于学习者需要和背景而在一门课程或一个学习单元开始之前对学生者所具有的认知、情感和技能方面的条件所进行的评估是()
第17题:
对课程实施后在幼儿和教师身上所引起的发展变化做分析和判断的课程效果评价是()
第18题:
在课程结束时所进行的评价是()
第19题:
新课程提倡的评价摒弃过去过于注重的终结性评价
第20题:
在一门课程或者某项教学活动,如一个单元、章节等结束时,教师通常会对这个教学过程进行测定。这种教学评价属于()。
第21题:
形成性评价
标准参照评价
终结性评价
诊断性评价
第22题:
终结性评价
形成性评价
诊断性评价
相对性评价
第23题:
终结性评价
形成性评价
内部评价
效果评价