个体心理发展的一般特点是（ ）。 A.连续性与顺序性 B.阶段性 C.个别差异性 D.不均衡性 E.关键性

题目
个体心理发展的一般特点是（ ）。
A.连续性与顺序性 B.阶段性
C.个别差异性 D.不均衡性
E.关键性

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1.心理个体的发展具有的一般特点是（ ）。A．定向性与顺序性B．连续性与阶段性C．个别差异性D．不均衡性E．关键性

2.心理的个体发展具有的一般特点是（ ）。A．定向性与顺序性B．连续性与阶段性C．个别差异性D．不均衡性E．关键性

3.个体心理发展具有的一般特点是（ ）。 A．连续性与顺序性B．阶段性 C．个别差异性D．不均衡性E．关键性

4.学生心理档案的内容包括()。A、一般状况B、个体适应情况C、心理健康状况D、智能发展情况

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  • 第1题：

    心理个体的发展具有的一般特点是()。

    A.连续性与顺序性

    B.阶段性

    C.关键性

    D.不均衡性


    正确答案：A

  • 第2题：

    就个体心理的一般发展而言，思维成熟在先，然后是感知觉成熟，最后是情感成熟。()


    答案：错
    解析：

  • 第3题：

    心理发展的不平衡性体现在（ ）。
    A.个体心理发展的不同方面，发展速度不同
    B.个体心理发展的不同方面，达到成熟的时间不同
    C.个体心理发展的不同方面，发展的最佳时期不同
    D.个体心理发展的不同方面，发展条件相同
    E.个体心理发展的同一方面在不同的时期发展速度不同


    答案：A,B,C,E
    解析：
    见大纲心理发展的特征部分。

  • 第4题：

    个体从出生到衰亡的整个过程中的心理发展是（）.

    • A、个体心理发展
    • B、婴幼儿心理发展
    • C、青少年心理发展
    • D、中老年心理发展

    正确答案:A

  • 第5题：

    职校学生心理发展的一般特点是什么？


    正确答案:生理发育特点；感情日益深厚，意志行动带有自觉性；学习兴趣明显分化，中心兴趣初步形成；自我意识开始成熟，自我价值观念增强；世界观的初步形成。

  • 第6题：

    在个体身心发展的顺序性中，瑞士心理学家关于发生认识论的研究，提示了个体认知发展的一般规律，即按照（）、（）、（）、形式运算水平的顺序发展的特征。


    正确答案:感知运算水平；前运算水平；具体运算水平

  • 第7题：

    个体心理发展具有的一般特点是（）。

    • A、连续性与顺序性
    • B、阶段性
    • C、个别差异性
    • D、不均衡性
    • E、关键性

    正确答案:A,B,C,D

  • 第8题：

    狭义的心理发展是指（）。

    • A、心理的种系发展
    • B、心理的种族发展
    • C、社会团体的心理发展
    • D、个体心理发展

    正确答案:D

  • 第9题：

    为个体心理发展提供可能性的是（），而决定个体心理发展现实性的是（）。


    正确答案:遗传；环境和教育

  • 第10题：

    单选题
    心理发展的不平衡性没有体现（　　）。
    A

    个体心理发展的不同方面发展速度不同

    B

    个体心理发展的不同方面达到成熟的时间不同

    C

    个体心理发展的不同方面发展的最佳时期不同

    D

    个体心理发展的不同方面发展条件相同


    正确答案： A
    解析：
    个体心理发展的不平衡性主要体现在：①个体心理发展的不同方面发展速度不同；②个体心理发展的不同方面达到成熟的时问不同；③个体心理发展的不同方面发展的最佳时期不同。

  • 第11题：

    多选题
    个体心理发展具有的一般特点是（）。
    A

    连续性与顺序性

    B

    阶段性

    C

    个别差异性

    D

    不均衡性

    E

    关键性


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    个体从出生到衰亡的整个过程中的心理发展是（）.
    A

    个体心理发展

    B

    婴幼儿心理发展

    C

    青少年心理发展

    D

    中老年心理发展


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    人的个体从出生到成熟再到衰老整个生命历程中的心理发展是（ ）。

    A．个体心理发展

    B．社会心理发展

    C．心理的种族发展

    D．心理的种系发展


    正确答案：A

  • 第14题：

    个体的心理发展具有的一般特点是（　　）。
    A.连续性与顺序性
    B.阶段性
    C.个别差异
    D.不均衡
    E.关键性


    答案：A,B,C,D
    解析：
    专家点评：心理个体发展的一般特点是连续性、顺序性、阶段性、个别差异性和不均衡性。

  • 第15题：

    简述个体心理发展的一般特点。(2010年北京、2010年浙江)


    答案：
    解析：
    学生心理发展的特征主要体现在以下四个方面：
    (1)连续性与阶段性。在个体的心理发展过程中，既体现出量的积累，又表现出质的飞跃。当某些新的特征进行量的积累时，体现出连续性，导致质的飞跃时，也即表现出阶段性的发展。
    (2)定向性与顺序性。正常情况下，心理发展呈现一定的方向性和顺序性。尽管个体心理发展的速度不尽相同，但每个阶段的发展是不可逆的，且是不可逾越的。
    (3)不平衡性。个体从出生到成熟并不总是按相同的速率直线发展，而是体现出多元化的模式，主要表现在两个方面：一方面，在同一阶段，个体不同的机能系统的发展速度、起止时间、成熟水平不同；另一方面，个体的同一机能系统在不同时期(年龄阶段)有不同的发展速率。
    (4)差异性。尽管任何一个正常学生的发展总要经历一些共同的基本阶段，但发展的个体差异仍然非常明显，每个人的发展优势、发展速度、高度(达到的水平)往往是千差万别的。
    【名师点评】本题所考查的知识点非常明确——学生心理发展的基本特征。这部分内容在本章来说比较重要，容易出考点，也可以作为选择题和填空题出现，需要考生在理解的基础上识记。学习时，大家可以识记每一点的小标题，然后根据小标题扩展内容。

  • 第16题：

    如何理解个体心理发展的一般特征中的不平衡性？


    正确答案: 心理的发展可以因进行的速度、到达的时间和最终达到的高度而表现出多样化的发展模式。一方面表现出个体不同系统在发展的速度、发展的起止时间与到达成熟时期的不同进程；另一方面也表现出同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率。

  • 第17题：

    个体心理发展的动力是（）

    • A、个体内部矛盾
    • B、个体心理水平
    • C、个体生理水平
    • D、个体遗传条件

    正确答案:A

  • 第18题：

    个体心理的发展具有的一般特点是（）。

    • A、连续性与顺序性
    • B、阶段性
    • C、个别差异
    • D、不均衡性
    • E、关键性

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    心理的个体发展具有的一般特点是（）。

    • A、定向性与顺序性
    • B、连续性与阶段性
    • C、个别差异性
    • D、不均衡性
    • E、关键性

    正确答案:A,B,C,D

  • 第20题：

    广义理解心理发展包含（）。

    • A、心理的种系发展
    • B、心理的种族发展
    • C、个体的心理发展
    • D、社会团体的心理发展

    正确答案:A,B,C

  • 第21题：

    问答题
    心理发展及其一般特点是什么？

    正确答案： 心理发展包括认知与语言的发展、人格与社会性发展。
    过渡性是青少年心理发展的最根本特点，与其它阶段比，青少年期的发展具有三大特点：青春期的开始，各项生理机能逐渐成熟；思维能力迅速发展；向新的社会角色转变。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    如何理解个体心理发展的一般特征中的不平衡性？

    正确答案： 心理的发展可以因进行的速度、到达的时间和最终达到的高度而表现出多样化的发展模式。一方面表现出个体不同系统在发展的速度、发展的起止时间与到达成熟时期的不同进程；另一方面也表现出同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    心理的个体发展具有的一般特点是（）。
    A

    定向性与顺序性

    B

    连续性与阶段性

    C

    个别差异性

    D

    不均衡性

    E

    关键性


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    简述个体心理发展的一般特点。

    正确答案： 个体的心理发展虽各有不同,但具有某些共同的一般特点,主要表现在以下几个方面:
    (1)心理发展具有连续性与顺序性
    个体的心理发展是一个逐渐地由低级向高级前进的过程,高级的心理是在低级的心理发展的基础上进行的,具有连续、累积性。在连续发展的过程中,又遵循一定的顺序,比如感知能力最先发展,其次是运动、言语等能力,而抽象思维能力发展最晚。
    (2)心理发展具有阶段性
    心理发展是一个逐渐地由量变到质变的过程,随着新质的出现,心理发展也就达到了一个新的阶段。各阶段出现的一般年龄虽因各人智慧程度或社会环境不同可能会有差异,但各阶段出现的先后顺序不会变,且各阶段之间不能彼此互换。
    (3)心理发展的个别差异性
    不同的个体其心理发展虽然具有一定的规律性与顺序,但各种心理机能所能达到的最佳水平、形成的速度、达到成熟水平的时期等因人而异。有人大器晚成,有人少年英才;有人长于数理运算,有人善于言辞。
    (4)心理发展的不均衡性
    即使对同一个体而言,不同的心理的各组成成分的发展速度有所不同,达到成熟水平的时期不尽相同,发展所需的最佳时期与条件不同。比如1岁至3岁是口头言语发展的关键期,小学中年级是由具体思维向抽象逻辑思维转变的关键期。
    解析： 暂无解析

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