( )亦称公开课程，是指在学校情境中以直接的、明显的方式呈现的课程。A.选修课程 B.研究型课程 C.显性课程 D.活动课程

题目
( )亦称公开课程，是指在学校情境中以直接的、明显的方式呈现的课程。

A.选修课程 B.研究型课程 C.显性课程 D.活动课程

相似考题

1.（ ）是学校情境中通过自然环境和社会环境以间接的、内隐的方式呈现的课程，学生大多是无意接受隐含于环境中的经验。A．隐性课程B．学科课程C．显性课程D．活动课程

2.学校有目的、有计划实施的各门学科课程和课外活动课程是()。A.正式课程B.非正式课程C.官方课程D.无形课程E.公开课程

3.在课程的实施过程中努力使课程计划与班级或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面互相调整、改变，以促进双方彼此协调。这是课程实施的( )A.忠实取向 B.相互调适取向 C.创生取向 D.创新取向

4.有关教师资格考试:()学校情境中以直接的,明显的方式呈现的课程3.( )学校情境中以直接的，明显的方式呈现的课程A.显形课程　B.隐形课程　C.分科课程　D.拓展型课程

更多“( )亦称公开课程，是指在学校情境中以直接的、明显的方式呈现的课程。 ”相关问题

  • 第1题：

    隐性课程亦称潜在课程、自发课程,是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程。


    答案：对
    解析：
    题干是对“隐性课程”概念的阐述。

  • 第2题：

    教师对正式课程的目标和内容加以修改，以适应他们具体的课程情境，其中包括对引入的校外课程的重新改组，对学校自身开发的课程的进一步改进等行为属于（）。

    A课程改编

    B课程扩充

    C课程整合

    D课程选择


    A
    略

  • 第3题：

    （）学校情境中以直接的，明显的方式呈现的课程。

    • A、显形课程
    • B、隐形课程
    • C、分科课程
    • D、拓展型课程

    正确答案:A

  • 第4题：

    校本课程亦称（），是以学校为基础而开发的课程。

    • A、课程
    • B、学校课程
    • C、地方课程
    • D、课时

    正确答案:B

  • 第5题：

    以教育内容的性质和组织方式为标准，学校课程可分为（）、广域课程、综合课程、核心课程和活动课程等。


    正确答案:分析课程

  • 第6题：

    （）也叫显在课程、正规课程，指的是学校情境中以直接的、明显的方式呈现的课程，即学校有目的、有计划传授的学科。其主要特征之一就是计划性。

    • A、校本课程
    • B、综合课程
    • C、隐性课程
    • D、显性课程

    正确答案:D

  • 第7题：

    （）是学校情境中通过自然环境和社会环境以间接的、内隐的方式呈现的课程，学生大多是无意接受隐含于环境中的经验。

    • A、隐性课程
    • B、学科课程
    • C、显性课程
    • D、活动课程

    正确答案:A

  • 第8题：

    （）是学校情景中通过自然环境和社会环境以间接的、内隐的方式呈现的课程，学生大多是无意接受隐含环境中的经验。

    • A、隐性课程
    • B、学科课程
    • C、显性课程
    • D、活动课程

    正确答案:A

  • 第9题：

    判断题
    学校情境中只有以无意方式传递给学生的非公开性教育才是隐性课程。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    （）也叫显在课程、正规课程，指的是学校情境中以直接的、明显的方式呈现的课程，即学校有目的、有计划传授的学科。其主要特征之一就是计划性。
    A

    校本课程

    B

    综合课程

    C

    隐性课程

    D

    显性课程


    正确答案： A
    解析： 显性课程也叫显在课程、正规课程，指的是学校情境中以直接的、明显的方式呈现的课程，即学校有目的、有计划传授的学科。其主要特征之一就是计划性。

  • 第11题：

    单选题
    （）亦称公开课程，是指在学校情境中以直接的、明显的方式呈现的课程。
    A

    选修课程

    B

    研究型课程

    C

    显性课程

    D

    活动课程


    正确答案： D
    解析： 题干描述的是显性课程的概念。

  • 第12题：

    填空题
    以教育内容的性质和组织方式为标准，学校课程可分为（）、广域课程、综合课程、核心课程和活动课程等。

    正确答案： 分析课程
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在课程的实施过程中努力使课程计划与班级或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面相互调整、改变，以促使双方彼此协调，这是课程实施的（　　）

    A.忠实取向
    B.相互适应取向
    C.课程创生取向
    D.课程创新取向

    答案：B
    解析：
    课程实施的相互适应取向认为，课程实施过程是课程计划与班级或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面相互调整、改变与适应的过程。

  • 第14题：

    学校情境中只有以无意方式传递给学生的非公开性教育才是隐性课程。


    正确答案:错误

  • 第15题：

    教师通常在（）四个方面的因素影响下，制定出一份教学计划。

    • A、社会、学生、家长和课程
    • B、学生、家长、学校和课程
    • C、学生、学校、课程和情境
    • D、社会、学生、课程和情境

    正确答案:D

  • 第16题：

    课程实施的创生取向认为，课程实施过程是课程变革计划与班级或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面相互调整、改变与适应的过程。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    （）亦称公开课程，是指在学校情境中以直接的、明显的方式呈现的课程。

    • A、选修课程
    • B、研究型课程
    • C、显性课程
    • D、活动课程

    正确答案:C

  • 第18题：

    学校情景中以间接的、内隐的方式呈现的课程（）


    正确答案:隐性课程

  • 第19题：

    在学校的各类课程中，以培养学生的探究态度与能力为重点的课程是（）。

    • A、发展型课程
    • B、研究型课程
    • C、拓展型课程
    • D、基础型课程

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    （）是学校情景中通过自然环境和社会环境以间接的、内隐的方式呈现的课程，学生大多是无意接受隐含环境中的经验。
    A

    隐性课程

    B

    学科课程

    C

    显性课程

    D

    活动课程


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    学校情景中以间接的、内隐的方式呈现的课程（）

    正确答案： 隐性课程
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    校本课程亦称（），是以学校为基础而开发的课程。
    A

    课程

    B

    学校课程

    C

    地方课程

    D

    课时


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    教师对正式课程的目标和内容加以修改，以适应他们具体的课程情境，其中包括对引入的校外课程的重新改组，对学校自身开发的课程的进一步改进等行为属于（）。
    A

    课程改编

    B

    课程扩充

    C

    课程整合

    D

    课程选择


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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