小学中年级学生面对的心理发展需要主要是__________问题。
题目
小学中年级学生面对的心理发展需要主要是__________问题。
相似考题
更多“小学中年级学生面对的心理发展需要主要是__________问题。”相关问题
-
第1题：
奥苏伯尔认为，学生的附属内驱力在学校表现最突出、易见的时期是A.小学低年级
B.小学中年级
C.小学高年级
D.初中答案：A解析：“学生的附属内驱力在学校表现最突出、易见的时期是小学低年级”，这是奥苏伯尔认为的观点。 -
第2题：
中小学生主要存在的心理健康问题以及如何开展心理健康教育。答案：解析：(1)中小学生常见的心理健康问题。①学习问题，包括厌学、逃学、学习效率低、阅读障碍、考试焦虑、学校恐惧症、注意缺陷与多动障碍等方面问题。②人际关系问题，包括亲子关系、师生关系、友伴关系等方面问题。③学校生活适应问题，包括生活自理困难，对学校集体不适应等问题。④自我概念问题，包括缺乏自知、自信、自我膨胀等问题。⑤与青春期性心理有关的问题，包括青春期发育引发的各种情绪困扰，异性交往中的问题，性困惑等问题。(2)心理健康教育的途径。（见2014年杭州师范大学简答2） -
第3题：
小学生心理行为问题
正确答案: 小学生心理行为问题是一个含义相当宽泛的概念，泛指个体一切不适应行为与心理状态，即对自己、他人或环境中事物不利的心理与行为，在一定情况下不被视为期望的、有价值的行为。与此相关的概念有问题行为、不端行为、错误行为、偏差行为、功能失调行为、心理异常、品行障碍、心理困扰、心理障碍、心理疾病等。这些概念有时虽然可以互相替代使用、内容有重叠交叉，但也有一定区别。例如，“不端行为”隐含故意犯规、捣蛋之道德评价意义；“功能失调行为”与“心理障碍”、“心理疾病”这些精神障碍诊断用语，强调问题的严重性和持续性，似乎都不如“心理行为问题”更有包容性。 -
第4题：
发展性教育主要是面对在心理方面出现了不同程度问题的学生，是矫正性的，重点解决学生与环境的协调问题。
正确答案:错误 -
第5题：
简述中小学生心理问题的判别标准与方法。
正确答案: ①主观经验判定；
②社会规范角度；
③临床诊断；
④统计学角度。 -
第6题：
（）主要是面对在心理方面出现了不同程度问题的学生，是矫正性的，重点解决学生与环境的协调问题。
- A、发展性教育
- B、补救性教育
- C、思想品德教育
- D、理想教育
正确答案:B -
第7题：
小学生由于心理原因造成的问题行为有哪些？
正确答案: 主要有两大类型：一是攻击型，表现为活动过度，行为粗暴，不能与同学友好相处，学习过程不专心等；二是退缩型，不爱参加活动，沉默、孤僻、不合群，遇事缩手缩脚、胆怯、容易烦躁和焦虑等。具体有如下几种表现：
（1）疑惧和对立。小学生成绩不良或表现不好，遭到家长的指责、教师的批评和同学的耻笑，感到别人对自己的轻视和厌弃从而产生对老师、家长的疑惧和对立情绪，躲避老师和家长，不轻易暴露思想，与成人形成严重的心理隔阂。
（2）自暴自弃和破坏。小学生受到批评和指责后，有的产生自卑或抵触情绪，严重的会出现“破罐破摔”的心理状态，在行为上放任自流，破坏公物，破坏纪律，寻衅滋事等。
（3）粗暴和侵犯。小学生受到父母或社会的不良影响，形成对人态度粗暴、野蛮，说脏话，盛气凌人，欺侮弱小的不良品行，严重的发展至侵犯性行为，打架斗殴等。
（4）说谎和偷窃。
（5）胆怯和孤僻。小学生在缺乏温暖、遭受压抑的情况下，容易形成胆怯、抑郁和孤僻的不良人格。 -
第8题：
发展性心理教育主要是（）。
- A、提高性的
- B、矫正性的
- C、面对正常发展的学生
- D、面对心理出现问题的学生
- E、学习成绩不好的学生
正确答案:A,C -
第9题：
单选题（）主要是面对在心理方面出现了不同程度问题的学生，是矫正性的，重点解决学生与环境的协调问题。A发展性教育
B补救性教育
C思想品德教育
D理想教育
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题填空题：小学生的心理问题主要是（ ）、（ ）和（ ）。正确答案：解析： -
第11题：
多选题发展性心理教育主要是（）A提高性的
B矫正性的
C面对正常发展的学生
D面对心理出现问题的学生
E学习成绩不好的学生
正确答案： E,D解析： 发展性教育主要是面对正常发展的学生，是提高性的。 -
第12题：
单选题需要重点监视学生是否遵守规则和程序的年龄阶段是（）A幼儿园和小学低年级
B小学中年级
C小学毕业和初中阶段
D高中阶段
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第13题：
发展性心理教育主要是（ ）A.提高性的
B.矫正性的
C.面对正常发展的学生
D.面对心理出现问题的学生
E.学习成绩不好的学生答案：A,C解析： -
第14题：
小学心理健康教育的总目标是（ ）
A、提高学生的心理素质
B、矫正学生的问题行为
C、发展学生的能力
D、提高学生的成绩答案：A解析： -
第15题：
中年级大学生的心理适应策略有哪些？
正确答案: （1）时间管理策略：
做好大学总体计划、
分清“重要”和“紧急”的事情、
抓住“零碎”时间、决战周末、
合理利用寒假和暑假
（2）培养健康的恋爱心理行为：
发展健全的理智感、
培养爱的能力、
加速自我的心理成熟（培养积极的人生观、价值观，确立恰当的择偶标准；培养与异性的交往能力、选择与自己心理特点相配的恋人
学习掌握性生理和性心理卫生知识 -
第16题：
简要分析中小学生常见的心理问题？
正确答案: 自卑心理、抑郁心理、闭锁心理、焦虑异常心理、恐惧心理、易怒、逆反心理、嫉妒心理、猜疑心理、厌学心理。 -
第17题：
简述中小学生心理行为问题等级划分。
正确答案: ①心理困扰；
②心理障碍；
③神经症；
④精神病或严重精神病。 -
第18题：
结合你对小学生的了解及自己的经验，列举生活中的实例，谈谈小学生心理健康问题的影响因素。
正确答案: 在人的成长过程中，物质和精神二者缺一不可。小学生的天生素质如何发展，有赖于他的周围环境，而其心理怎样发展，则取决于他的生活过程。一般来说，小学生的身心健康与遗传、营养、家庭环境、学校教育、社会环境以及学生心理的自我强度等方面有着密切的联系。遗传是一种生物现象，遗传因素是影响小学生生长发育的重要内因之一，因为它在一定程度上决定机体发育的可能范围，而外界环境条件决定机体发育的速度及最后达到的水平；食物是人体与外界环境的重要联系之一。小学生处于生长发育阶段，必须不断地从外界吸取各种营养，作为生长发育和维持生理活动的物质基础，尤其是优质的蛋白质、足够的无机盐和各种维生素及微量元素，才能保证其同化过程超过异化过程，从而获得正常而充分的发育；家庭是小学生的第一课堂。父母与子女之间感情融洽，关系和谐，对小学生的身心健康有重要作用。父母的言行举止应该成为孩子的表率；学校作为一种特殊的环境，它的组织体系、管理体制、人际关系以及其他客观环境都不可避免地影响着小学生的身心健康和人格发展；社会环境因素对小学生的生长发育的影响是综合性的，社会经济、文化教育、生活条件、环境污染等因素相互作用，有些直接影响学生的生长发育，有些通过中间环节发挥作用，形成一个复杂的影响生长发育的生态体系。 -
第19题：
小学生道德行为习惯的发展呈低年级和高年级较低，中年级较高的“马鞍型”。（）
正确答案:错误 -
第20题：
名词解释题小学生心理行为问题正确答案： 小学生心理行为问题是一个含义相当宽泛的概念，泛指个体一切不适应行为与心理状态，即对自己、他人或环境中事物不利的心理与行为，在一定情况下不被视为期望的、有价值的行为。与此相关的概念有问题行为、不端行为、错误行为、偏差行为、功能失调行为、心理异常、品行障碍、心理困扰、心理障碍、心理疾病等。这些概念有时虽然可以互相替代使用、内容有重叠交叉，但也有一定区别。例如，“不端行为”隐含故意犯规、捣蛋之道德评价意义；“功能失调行为”与“心理障碍”、“心理疾病”这些精神障碍诊断用语，强调问题的严重性和持续性，似乎都不如“心理行为问题”更有包容性。解析： 暂无解析 -
第21题：
判断题发展性教育主要是面对在心理方面出现了不同程度问题的学生，是矫正性的，重点解决学生与环境的协调问题。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第22题：
判断题小学生的心理健康问题主要表现在学习方面，而情绪、行为以及社会适应则不属于小学生的心理健康问题的范畴。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题中年级大学生的心理适应策略有哪些？正确答案： （1）时间管理策略：
做好大学总体计划、
分清“重要”和“紧急”的事情、
抓住“零碎”时间、决战周末、
合理利用寒假和暑假
（2）培养健康的恋爱心理行为：
发展健全的理智感、
培养爱的能力、
加速自我的心理成熟（培养积极的人生观、价值观，确立恰当的择偶标准；培养与异性的交往能力、选择与自己心理特点相配的恋人
学习掌握性生理和性心理卫生知识解析： 暂无解析