关于人在学习工作中精神状态和注意力的变化模式,说法错误的一项是( ) 。 A.先高后低 B.中间高两头低 C.先低后高 D.中间低两头高

题目
关于人在学习工作中精神状态和注意力的变化模式,说法错误的一项是( ) 。

A.先高后低
B.中间高两头低
C.先低后高
D.中间低两头高

相似考题
参考答案和解析
答案:D
解析:
一般存在三种模式: 先高后低、中间高两头低和先低后高。
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  • 第1题:

    以下关于状态(State)模式和策略(Strategy)模式的叙述中,说法错误的是(48)。

    A.对于客户程序而言,State模式比Strategy模式更透明

    B.Strategy模式用来处理算法变化,State模式用来处理状态变化

    C.State模式的对象变化频率比Strategy模式的对象高

    D.State模式的“状态”是在对象外部,Strategy模式的“策略”是在对象内部


    正确答案:D
    解析:State(状态)模式的设计意图是:允许一个对象在其,内部状态改变时变更它的行为。而Strategy(策略)模式的设计意图是:定义一系列的算法,把它们一个一个地封装起来,并且使它们可相互替换。可见,Strategy模式用来处理算法变化,而State模式则是处理状态变化。strategy模式在概念结构上与state模式非常相似,但它们各自的目的不同。区分这两个模式的关键是看行为是由状态驱动还是由一组算法驱动。通常,State模式的“状态”是在对象内部的,Strategy模式的“策略”可以在对象外部。Strategy模式中,算法是否变化完全是由客户程序开始决定的,而且往往一次只能选择一种算法,不存在算法中途发生变化的情况。而State模式如其定义中所言,在它的生命周期中随时存在着状态的转变和行为的更改,而且状态变化是一个线形的整体。对于客户程序而言,这种状态变化往往是透明的。

  • 第2题:

    学习过程中,人的精神状态和注意力存在三种变化模式,即( )。
    A.先高后低 B.中间低两头高
    C.中间高两头低 D.没有高低
    E.先低后高


    答案:A,C,E
    解析:
    这三种模式是人的精神状态和注意力变化的三种一般模式。

  • 第3题:

    以下关于《纲要》学习宣贯工作中的重点对象说法错误的是?()

    • A、质量监管部门
    • B、经销商
    • C、社会中介组织
    • D、消费者

    正确答案:B

  • 第4题:

    关于地址学习错误的是()。

    • A、地址学习是指交换机为该端口进来的包的源MAC建立并自动刷新地址学习表的功能
    • B、地址学习开关是针对每个端口进行配置的
    • C、地址学习模式有两种:共享学习模式和独立学习模式
    • D、配置为共享学习模式时,交换机地址表的每个条目由端口号、MAC地址和VLAN组成

    正确答案:D

  • 第5题:

    学习过程中,人的精神状态和注意力存在三种变化模式,即()。

    • A、先高后低
    • B、中间低两头高
    • C、中间高两头低
    • D、没有高低
    • E、先低后高

    正确答案:A,C,E

  • 第6题:

    下列说法正确的一项是()。

    • A、没有活动也有幼儿的发展
    • B、游戏是幼儿发展的基础和源泉
    • C、幼儿玩水,玩沙子也是学习
    • D、学习不能导致行为潜能发生变化

    正确答案:C

  • 第7题:

    下列关于疫疠的发生与流行的描述中,说法不确切的是?()

    • A、气候的反常变化
    • B、预防隔离工作
    • C、精神状态
    • D、社会因素
    • E、环境条件

    正确答案:C

  • 第8题:

    关于MiniQuest模式的说法错误的是()?

    • A、是一种利用网上资源进行探究活动的网上学习模式
    • B、针对单学科的学习,并且用时很短
    • C、可以很容易地穿插在课程序列中
    • D、组成部分固定,包括情境、任务、成果

    正确答案:D

  • 第9题:

    单选题
    关于应用信息技术转变学习方式的说法错误的是?()
    A

    基于项目学习的教学模式

    B

    应用目的是提高教学效率、主要支持集体学习

    C

    支持学生开展自主、合作、探究等活动


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    多选题
    关于学习的说法正确的有()
    A

    学习表现为行为或行为潜能的变化

    B

    学习的变化是短暂的

    C

    学习的变化是相对持久的

    D

    学习是由反复经验引起的

    E

    学习是后天习得的活动


    正确答案: E,A
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    关于MiniQuest模式的说法错误的是()?
    A

    是一种利用网上资源进行探究活动的网上学习模式

    B

    针对单学科的学习,并且用时很短

    C

    可以很容易地穿插在课程序列中

    D

    组成部分固定,包括情境、任务、成果


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    多选题
    学习过程中,人的精神状态和注意力存在三种变化模式,即()。
    A

    先高后低

    B

    中间低两头高

    C

    中间高两头低

    D

    没有高低

    E

    先低后高


    正确答案: D,E
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    下列关于刑法的主刑和附加刑说法错误的一项是:( )


    正确答案:A
    《刑法》第32条规定,刑罚分为主刑和附加刑。第34条规定,附加刑的种类如下:(一)罚金;(二)剥夺政治权利;(三)没收财产。附加刑也可以独立适用。故A错误,应选。

  • 第14题:

    下列有关医学模式的说法,错误的是()

    • A、医学模式是观察、分析和处理疾病问题时的标准形式和方法
    • B、医学模式会随着历史阶段和科学发展水平变化而变化
    • C、医学模式是人类对疾病和健康问题处理方法的客观总结
    • D、医学模式是人类为了分析处理疾病问题方便而人为地划定的
    • E、医学模式的核心是医学观

    正确答案:D

  • 第15题:

    关于学习的说法正确的有()

    • A、学习表现为行为或行为潜能的变化
    • B、学习的变化是短暂的
    • C、学习的变化是相对持久的
    • D、学习是由反复经验引起的
    • E、学习是后天习得的活动

    正确答案:A,C,D,E

  • 第16题:

    精神状态与注意力的变化模式可分为三种:先高后低,先低后高,中较低、两头高。


    正确答案:错误

  • 第17题:

    下列关于学习的说法不正确的一项是()。

    • A、学习的结果是可以通过相应的行为变化来体现的
    • B、良好的行为是学习产生的结果
    • C、不好的行为也是学习产生的结果
    • D、所有的行为变化都是由学习引起的

    正确答案:D

  • 第18题:

    下列关于教师的职业行为规范,说法错误的是()

    • A、树立正确的人生观和价值观,发扬无私奉献的精神
    • B、要有端正的教学态度,严肃认真地对待教学工作中的每一项内容
    • C、教师之间要互相尊重,相互学习,平等相待
    • D、不迟到、不缺课、可以拖堂

    正确答案:D

  • 第19题:

    关于应用信息技术转变学习方式的说法错误的是?()

    • A、基于项目学习的教学模式
    • B、应用目的是提高教学效率、主要支持集体学习
    • C、支持学生开展自主、合作、探究等活动

    正确答案:B

  • 第20题:

    注意力是指人的感知、记忆、思维、想象等心理活动指向和集中于某一事物的能力。专业技术人员在学习和工作中能否(),直接关系到学习、工作的效果。

    • A、增强记忆力
    • B、集中注意力
    • C、提高想象力

    正确答案:B

  • 第21题:

    单选题
    下列关于学习的说法不正确的一项是()。
    A

    学习的结果是可以通过相应的行为变化来体现的

    B

    良好的行为是学习产生的结果

    C

    不好的行为也是学习产生的结果

    D

    所有的行为变化都是由学习引起的


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    判断题
    随着学习的进行,人的精神状态和注意力不会发生变化。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    判断题
    精神状态与注意力的变化模式可分为三种:先高后低,先低后高,中较低、两头高。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 这种说法是不正确的。精神状态与注意力的变化模式的三种:
    (1)先高后低。很多情况下,个体在学习工作的最初阶段精神状态往往是最好的,此时有足够的动力与精力,因此注意力在工作的起初也最容易集中到注意对象上。然而随着工作的进程,精神状态会随着时间的推移慢慢下降,注意力也随之降低。这是一种先高后低的模式。(2)先低与后高。个体在工作学习的开始阶段还没有完全进入状态,受到各方面新异刺激的干扰,因此此时的注意力往往不是很高。但是随着工作的进程,环境的熟悉性逐渐增加,在更加放松和熟悉的状态下注意力会逐渐提升。
    (3)中间高,两头低。个体在工作的开始阶段需要适应环境,避免刺激的干扰,而工作即将结束时也会有心态的起伏、精力的衰减,因此在学习工作的最初和最后阶段其精神状态都没有达到最佳,注意力也因此受到影响。与此对应,在工作的中间阶段属于个体最佳的精神状态和注意力最集中的时刻。