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  • 第1题:

    在《师德师风建设与中国传统文化》课中,主讲人认为教学艺术包括( )。

    A.教学行动艺术

    B.教学组织艺术

    C.教学思想艺术

    D.教学启思艺术

    E.教学语言艺术

    F.教学教态艺术


    答案:BDEF

  • 第2题:

    教态语言的基本要求有哪些?


    答案:
    解析:
    (I)身姿稳重端庄、自信得体;
    (2)表情真实自然、适度适当;
    (3)衣着朴实整洁、美观大方。

  • 第3题:

    教师的风度仪表应表现为语言准确、教态自如、()、()。


    正确答案:举止文明;衣着整洁

  • 第4题:

    态勢语言在导游讲解中对口头语言起到辅助作用有时甚至还能起到口头语言难以企及的作用。


    正确答案:正确

  • 第5题:

    评价教学基本功应包括看教态、看语言和看操作等。


    正确答案:正确

  • 第6题:

    教师的教态语言主要分为( )

    • A、身姿变化
    • B、面部表情
    • C、外表修饰
    • D、思想变化

    正确答案:A,B,C

  • 第7题:

    下列属于教态语言特征的是()。

    • A、辅助性
    • B、连续性
    • C、表情性
    • D、情境性

    正确答案:A,B,C,D

  • 第8题:

    ()被称为人的“第二皮肤”。

    • A、教态
    • B、板书
    • C、服装和发型
    • D、手势

    正确答案:C

  • 第9题:

    多选题
    教师的教态语言主要分为( )
    A

    身姿变化

    B

    面部表情

    C

    外表修饰

    D

    思想变化


    正确答案: A,D
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    多选题
    教师的教态语言主要有(  )。
    A

    身姿变化

    B

    面部表情

    C

    外表修饰

    D

    思想变化


    正确答案: A,C
    解析:

  • 第11题:

    多选题
    教态是培训师的外在能力素养,主要评估的指标有()。
    A

    仪表

    B

    语言表达能力

    C

    表情

    D

    精力充沛度

    E

    创见


    正确答案: A,B,C,D
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    填空题
    教师的风度仪表应表现为语言准确、教态自如、()、()。

    正确答案: 举止文明,衣着整洁
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    教态语言具有哪些特征?


    答案:
    解析:
    (I)辅助性;(2)连续性;(3)表情性;(4)动作性;(5)情境性。

  • 第14题:

    对教师驾驭课堂能力、基础技能和表达能力的评价,属于教学行为评价的(  )。

    A.教师的教姿教态
    B.教师的教学能力
    C.教师的评价语言
    D.教师的驾驭课堂能力

    答案:B
    解析:
    对教学能力的评价应从教师驾驭课堂能力、基础技能和表达能力来进行判断。

  • 第15题:

    教态是教师在课堂上运用的口语和表情、动作等体态语,以此向学生传递信息,相互沟通情感的一种行为方式。变化教态是最常用的,也是最便捷的一种教学技能,运用得当可及时调整课堂教学气氛。常用的教态变化有声音变化和()变化。

    • A、手势
    • B、表情
    • C、体态语
    • D、动作

    正确答案:C

  • 第16题:

    如何做一个合格的人民教师()

    • A、知识丰富
    • B、普通话仪表教态,处理好师生关系
    • C、仪表美
    • D、语言美

    正确答案:B

  • 第17题:

    下列哪项不是评价教师教学基本功的内容()

    • A、教态
    • B、语言
    • C、教具操作
    • D、着装

    正确答案:D

  • 第18题:

    教育的着眼点是()。

    • A、人
    • B、教法
    • C、心理
    • D、教态

    正确答案:A

  • 第19题:

    谈谈教态的重要性


    正确答案: 教态是教师素质的外在表现,是教师形象的完美写真。因此,教态能体现一个教师的整体素质。教师的言行举止都会被学生所关注,都会直接影响着学生的学习。有经验的教师总是教学中十分注重自己的教态,努力通过自己的仪容仪表,教姿教态去感染学生的情绪,传达教学的信息,沟通师生的感情,积极推进教学的进程。当然,只有全面地充实自己,有一种崇高的敬业精神,良好的心态,教态方能出于自然。平时教学经验的积累,教态基本功的训练也是非常重要的。要做到教态美,特别要注意以下几个方面。
    一、服装
    俗话说:“人靠衣服,马靠鞍”。的确,服装是个人修养的一部分。教师面试时的着装一定要做到整洁而得体,朴实大方。既不追求奇装异服,新潮时装,也不因循守旧,古板不变。同时,能体现一个教师应有的质朴无华,又不显通俗。总之,尽量使服装与课堂教学融为一体。比如,体育老师在面试时穿运动服比其他衣服更适合场合,也更体现本学科的特点。
    二、眼神
    眼睛是心灵的窗户。教学的高层次是心灵的交流与碰撞。教学中要学会用眼神表达自己的感情:肯定中有期待,否定中有鼓励,亲切中有严肃,容忍中有警告,这些都是非常精细的交际艺术。同时,考试时注意与考官的真诚、淡定的眼神交流,不能是斜视,要平时且带有微笑。还要富于变化力戒呆板,凝滞,也不能长时间注视一个地方,或目中无人,仰视天花板。这些都是不礼貌的表现。
    三、身姿
    身姿态也是教态中要注意的一个方面。庄重稳健,洒脱、优雅、是对身姿态的基本要求。课堂上教师要抬头挺胸,身要直,头要平,步要稳,腿不抖。这样就会给学生一个良好的形象。当然,有时教师在课堂上由于教学内容或角色扮演的需要,做些夸张或幽默的动作,也是十分必要的。身姿要适当,不能一点都没有,也不能太夸张。根据教学内容和课堂气氛的需要可以有,适当为好。
    四、手势
    手势就是一个无声的命令,能将教师的想法淋漓尽致的表达出来。有时,一个手势能将教师的意图得到完全落实贯彻;有时一个手势就像一个信号,学生的错误借此得以纠正。动作速度的快慢,动作幅度的大小,都应合上教学进程的节拍,引发学生感情的共鸣。教学中,要注意克服指指戳戳、乱舞乱划等不良手势习惯,尽量避免手势的随意性。比如,上课时,习惯性的用手里的粉笔指点学生或用手指指画学生等等,这些都是不文雅的,有时甚至会打击学生的学习积极性。
    五、表情
    表情的传感性极强。严肃的表情会压抑课堂气氛,温馨的表情会活跃课堂气氛。所以,教师在课堂上应以轻松欢快的表情出现在学生面前,不能老是板着严肃的面孔上课。要注意慈爱中暗含关切,亲切中带着鼓励,含蓄中透着启迪,幽默中交织理解。这样就会创造出一个融洽和谐的教学环境。同时,教师还要善于控制自己的情绪,尽量不要把日常生活中的不良心境带课堂上去,要学会掩饰,不能让学生受到影响,以保持课堂上始终充满温暖的阳光。
    教态是课堂教学艺术的基本要素,是一个实实在在的综合性的问题,完全是可以通过教师的主观努力而改变的。因此,我们教师应该有一个完美的教态呈现在学生面前,给学生创造温馨而舒适的课堂氛围。

  • 第20题:

    多选题
    下列属于教态语言特征的是( )
    A

    辅助性

    B

    连续性

    C

    表情性

    D

    情境性


    正确答案: B,A
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    单选题
    下列不属于教态语言特征的是()。
    A

    辅助性

    B

    动作性

    C

    情境性

    D

    间断性


    正确答案: C
    解析: 教态语言的特征有:辅助性、连续性、表情性、动作性、情境性。

  • 第22题:

    单选题
    下列哪项不是评价教师教学基本功的内容()
    A

    教态

    B

    语言

    C

    教具操作

    D

    着装


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    多选题
    教态语言的特征有()。
    A

    辅助性

    B

    连续性

    C

    表情性

    D

    动作性

    E

    情境性


    正确答案: D,C
    解析: 暂无解析