第1题:
学校德育能否取得良好效果受多种因素制约。从德育工作者来说,他自身对德育效果具有重要影响的因素之一。便是存在其深层的()。
A、德育观念
B、德育意识
C、德育思想
D、德育理论
第2题:
A.角色扮演法
B.情境体验法
C.说服法
D.合作学习法
第3题:
第4题:
第5题:
第6题:
中小学德育工作的“三维”目标是()
第7题:
合作学习法
第8题:
简述中小学德育的原则。
第9题:
德育在学校教育中的地位与作用是什么?1、德育体现学校的教育性质。2、德育制约着学生发展的方向。3、中小学学校德育的特殊地位。中小学是学生品德形成阶段。这一阶段学生的可塑性强。加强中小学德育具有特殊的意义。
第10题:
中小学常用的德育方法有()、()、()、()、()、()。
第11题:
充分体现时代性,加强中小学德育的薄弱环节
积极凸显创新性,改变中小学德育的教育实际
准确把握规律性,改进中小学德育的关键载体
大力增强实效性,夯实中小学德育的基本保障
第12题:
第13题:
A.情境体验法
B.合作学习法
C.角色扮演法
D.说服法
第14题:
下列属于德育方法的改革的有( )
A.双导法
B.学习法
C.讲座法
D.演讲法
第15题:
第16题:
第17题:
第18题:
1986年,《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》中提出了我国中小学的德育目标。
第19题:
我国中小学德育应遵循哪些主要的德育原则?
第20题:
我国小学常用的德育方法是()。
第21题:
反思日记是反思学习法的形式之一。
第22题:
价值澄清法
价值分析法
社会学习法
说理教育法
第23题:
对
错