.认为教育的最高理想就是使人的自然天性获得自由发展的教育家是（ ）。A.柏拉图 B.卢梭 C.拉伯雷 D.裴斯泰洛齐

题目
.认为教育的最高理想就是使人的自然天性获得自由发展的教育家是（ ）。

A.柏拉图 B.卢梭
C.拉伯雷 D.裴斯泰洛齐

相似考题

1.卢梭认为理想中的人是一个自然天性获得了自由发展的人，在教育目的观上属于 ( )A．社会本位论B．社会需要与人的发展统一论C．伦理本位论D．个人本位论

2.卢梭认为,自然教育的目的就是要培养自然人(自由人),即天性得到自由发展的人,其主要特征是具有独立自主性。()此题为判断题(对，错)。

3.认为教育的最高理想就是使人的自然天性获得自由发展的教育家是(　　)。 A、柏拉图 B、卢梭 C、拉伯雷 D、裴斯泰洛齐

4.认为教育的最高理想就是使人的自然天性获得自由发展的教育家是（ ）。A．柏拉图B．卢梭C．拉伯雷D．裴斯泰洛齐

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  • 第1题：

    18世纪中叶的自然主义教育家（）认为教育就是让儿童的天性率发展；19世纪中叶的英国的实证主义哲学家和教育家（）则认为受教育者未来的美好生活作准备；20世纪初的美国的实用哲学家和教育家（）却认为教育不是为未来的生活作准备，教育就是生活的本身。


    正确答案:卢梭；斯宾塞；杜威

  • 第2题：

    经验自然主义的经验课程的终极目的是（）

    • A、使人成为“自然人”
    • B、个人经验与社会整体的持续生长
    • C、使人之个性完全获得自由与独立，使人获得解放，使社会日臻公正
    • D、使人获得全面发展

    正确答案:B

  • 第3题：

    卢梭认为理想中的人是一个自然天性获得了自由发展的人，在教育目的观上属于（）。

    • A、社会本位论
    • B、社会需要和人的发展同一轮
    • C、个人本位论
    • D、伦理本位论

    正确答案:C

  • 第4题：

    “实质教育”派认为教学的主要任务在于使学生获得（），而（）是可以自然得到发展的。


    正确答案:知识；能力

  • 第5题：

    孟子认为人性有天赋的善端，教育的作用就是顺其天性，使善端自然发展。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    卢梭认为理想中的人是一个自然天性获得了自由发展的人。在教育目的观上属于（）

    • A、社会本位论
    • B、社会需要与人的发展统一论
    • C、伦理本位论
    • D、个人本位论

    正确答案:D

  • 第7题：

    提出“教育在使人的各项能力得到自然的、进步的与均衡的发展”的教育家是〔〕


    正确答案:裴斯泰泰洛齐

  • 第8题：

    判断题
    蒙台梭利的自由原则：蒙台梭利认为，建立合乎科学的儿童教育，就是让儿童获得自由，让儿童的天性得以自然表现。这就是自由的原则。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    浪漫自然主义经验课程的终极目的是（）。
    A

    使人成为“自然人”

    B

    个体经验和社会整体的持续生长

    C

    使人之个性完全获得自由与独立，使人获得解放，使社会日臻公正

    D

    使人获得全面发展


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    “实质教育”派认为教学的主要任务在于使学生获得（），而（）是可以自然得到发展的。

    正确答案： 知识,能力
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    卢梭认为理想中的人是一个自然天性获得了自由发展的人，在教育目的观上属于（）。
    A

    社会本位论

    B

    社会需要和人的发展同一轮

    C

    个人本位论

    D

    伦理本位论


    正确答案： B
    解析： 个人本位论主张教育目的应以个人价值为中心，应主要根据个人自身完善和发展的精神性需要来制定教育目的和建构教育活动。卢梭认为理想中的人是一个自然天性获得了自由发展的人，这属于个人本位论的观点。因此，本题选择C选项。

  • 第12题：

    单选题
    卢梭认为教育应当是自然的，应当是遵循自然的，教育的目的就是要培养（）。
    A

    自由人

    B

    自然人

    C

    全面发展的人

    D

    和谐发展的人


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    浪漫自然主义经验课程的终极目的是（）。

    • A、使人成为“自然人”
    • B、个体经验和社会整体的持续生长
    • C、使人之个性完全获得自由与独立，使人获得解放，使社会日臻公正
    • D、使人获得全面发展

    正确答案:A

  • 第14题：

    主张“教育要顺应儿童自然的本性，让他们的身心自由发展的”教育家是（）


    正确答案:卢梭

  • 第15题：

    认为影响儿童教育和身心发展的三个因素是自然、训练和练习的教育家是（）。


    正确答案:伊拉斯谟斯

  • 第16题：

    卢梭认为教育应当是自然的，应当是遵循自然的，教育的目的就是要培养（）。

    • A、自由人
    • B、自然人
    • C、全面发展的人
    • D、和谐发展的人

    正确答案:B

  • 第17题：

    法国教育家卢梭主张教育应回归自然，顺应儿童的本性，按儿童的兴趣、爱好组织活动，使儿童的身心都得到自由的发展


    正确答案:正确

  • 第18题：

    蒙台梭利的自由原则：蒙台梭利认为，建立合乎科学的儿童教育，就是让儿童获得自由，让儿童的天性得以自然表现。这就是自由的原则。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    填空题
    提出“教育在使人的各项能力得到自然的、进步的与均衡的发展”的教育家是〔〕

    正确答案： 裴斯泰泰洛齐
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    经验自然主义的经验课程的终极目的是（）
    A

    使人成为“自然人”

    B

    个人经验与社会整体的持续生长

    C

    使人之个性完全获得自由与独立，使人获得解放，使社会日臻公正

    D

    使人获得全面发展


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    认为教育的最高理想就是使人的自然天性获得自由发展的教育家是（　　）。
    A

    柏拉图

    B

    卢梭

    C

    拉伯雷

    D

    裴斯泰洛齐


    正确答案： B
    解析：
    卢梭心目中理想的人是一个自然天性获得自由发展的人，教育应培养这样的人。

  • 第22题：

    填空题
    主张“教育要顺应儿童自然的本性，让他们的身心自由发展的”教育家是（）

    正确答案： 卢梭
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    “自由教育”最早是由亚里士多德提出来的，他认为人的生活有“鄙俗”和“高尚”之分，前者通过实用、谋利为目的的“劳作”使人得以谋生；后者是一种以深思作为最高理想的闲暇生活。自由人应受的教育即“自由教育”，其目的是人的理性的自由发展和道德的完善。“自由”就是不“鄙贱”、不“卑陋”。这段文字主要谈论的是“自由教育”的（）。
    A

    含义

    B

    源起

    C

    提出者

    D

    意思演变


    正确答案： A
    解析： 文段先说“自由教育”是由亚里士多德提出来的，然后由“他认为……”引出亚里士多德对“自由教育”的具体看法。故文段主要讲的是“自由教育”的含义。本题选A。

  • 第24题：

    判断题
    孟子认为人性有天赋的善端，教育的作用就是顺其天性，使善端自然发展。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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