处 于（ ）阶段的教师经常思考的是“如何上好每一堂课?”和“如何呈现材料?”等问题。
题目
相似考题
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第1题：
试论述教师怎样才能上好一堂课(上好一堂课的要求是什么?)如何对教师授课质量进行评价?
正确答案：
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第2题：
教师关心的是如何教好每一堂课的内容，该教师处于（ ） A．关注生存阶段 B．关注情境阶段 C．关注学生阶段 D．关注教学内容阶段
正确答案：B
当教师感到自己完全能够生存时，便把关注的焦点提高到学生的成绩，即进入了关注情境阶段。在此阶段，教师关心的是如何教好每一堂课的内容。 -
第3题：
下面哪些问题属于有结构的问题（ ）
A．如何进行素质教育
B．如何解决河内塔问题
C．如何促进经济发展
D．如何上好一堂课
正确答案：B
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第4题：
1 4 ．下面哪些问题属于有结构的问题 【 】
A ．如何进行素质教育
B 。如何解决河内塔问题
C ．如何促进经济发展
D ．如何上好一堂课
正确答案：B
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第5题：
处 于_（ ）阶段的教师经常思考的是“如何上好每一堂课”、“如何呈现材料”等问题。答案：关注情境,解析： -
第6题：
张老师关心如何上好每一堂课，诸如关心班级的大小、时间的压力等问题。根据富勒和布朗的理论，张老师的专业发展进入了（ ）。A.关注情境阶段
B.关注自我阶段
C.关注他人阶段
D.关注学生阶段答案：A解析：教师的成长总结为三个阶段，即“关注生存”、“关注情境”、“关注学生”。 -
第7题：
福勒和布朗认为，最关心如何教好每一堂课的内容的教师处于教师成长的（）
- A、关注生存阶段
- B、关注学生阶段
- C、关注自我阶段
- D、关注情境阶段
正确答案:D -
第8题：
福勒和布朗认为，关心如何教好每一堂课的内容的教师处于教师成长的（）。
- A、关注生存阶段
- B、关注学生阶段
- C、关注自我阶段
- D、关注情境阶段
正确答案:D -
第9题：
如何上好一堂课？
正确答案: 上课是整个教学工作的中心环节，上课的基本要求如下：
（1）目的明确。一是指目的要求要提得正确，合乎教材和学生的实际，知识、技能、发展学生的能力和培养思想品质要有机统一；二是指课堂上的一切活动都应紧紧围绕教学的目的进行，确定目的是一节课的灵魂。
（2）内容正确：保证教学内容的科学性、思想性。
（3）方法恰当：教师善于启发，能调动学生学习的积极性。
（4）结构紧凑：有严密的计划和组织性。
（5）教学效果优异：教学成功与否最终要看教学效果，达到教学目标，实现认知、技能和情感目标的统一。 -
第10题：
单选题教师关心的是如何教好每一堂课的内容，该教师处于（）。A关注生存阶段
B关注情境阶段
C关注学生阶段
D关注教学内容阶段
正确答案： D解析： -
第11题：
单选题福勒和布朗认为，最关心如何教好每一堂课的内容的教师处于教师成长的（）A关注生存阶段
B关注学生阶段
C关注自我阶段
D关注情境阶段
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题试论述教师怎样才能上好一堂课(上好一堂课的要求是什么?)如何对教师授课质量进行评价？正确答案： 上好一堂课的要求：
(1)目标明确。指教师上课时明白这堂课要使学生掌握一些什么知识和技能，养成什么行为方式和品格，要有怎样的态度，要学会什么方法等，也就是要明确学习目标。
(2) 内容正确。是指教师教授的知识必须是科学的、确凿的、符合逻辑的，教师教学技能或行为要符合规范，并且要求学生作出的反应同样是正确的，如果不正确，要及 时加以纠正。(3)方法得当。是指教师根据教学任务、内容和学生的特点选择较佳的方法进行教学，力求使教学取得较好的效果。
(4)表达清晰。是指教师上课要坚持用普通话，声音要响亮，言语表达的速度要适合学生可接受程度，语言要流畅、生动、明白易懂；板书要规范、准确、清楚。
(5)组织严密。是指课的进程次序分明、有条不紊，进行紧凑，不同任务变换时过渡自然，课堂秩序良好。
(6)气氛热烈。是指课应该自始至终在教师的指导下充分发挥学生的积极性。教师注意因材施教，使每个学生都能积极地动脑、动手、动口，课堂内充满民主的气氛，形成生动活泼的教学局面。
评价教师授课质量从以下几方面入手：
(1)教学目标的完成情况；(2)学生的课堂参与；(3)内容安排；(4)教学方法；(5)语言表达；(6)教学原则。解析： 暂无解析 -
第13题：
教师怎样才能上好一堂课(上好一堂课的要求是什么?)如何对教师授课质量进行评价?
正确答案：
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第14题：
教师怎样才能上好一堂课（上好一堂课的要求是什么）?如何对教师的授课质量进行评价?
正确答案：
【答案要点】教师上好一堂课的要求有：
(1)目标明确，指教师上课时明白这堂课要使学生掌握一些什么知识和技能，养成什么行为方式和品格，要有怎样的态度，要学会什么方法等，也就是要明确学习目标。
(2)内容正确，是指教师教授的知识必须是科学的、确凿的、符合逻辑的，教师教学技能或行为要符合规范，并且要求学生作出的反应同样是正确的，如果不正确，要及时加以纠正。(3)方法得当，是指教师根据教学任务、内容和学生的特点选择较佳的方法进行教学，
力求使教学取得较好的效果。
(4)表达清晰，是指教师上课要坚持用普通话，声音要响亮，言语表达的速度要适合学生可接受程度，语言要流畅、生动、明白易懂，板书要规范、准确、清楚。
(5)组织严密，是指课堂的进程次序分明、有条不紊，进行紧凑，不同任务变换时过渡自然，课堂秩序良好。
(6)气氛热烈，是指课堂应该自始至终在教师的指导下充分发挥学生的积极性。教师注意因材施教，使每个学生都能积极地动脑、动手、动口，课堂内充满民主的气氛，形成生动活泼的教学局面。
评价教师授课质量从以下几方面人手：
(1)教学目标的完成情况；(2)学生的课堂参与情况；(3)内容的安排；(4)教学方法的使用；(5)语言表达；(6)教学原则。
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第15题：
经常思考“如何教好这节课？”等这样一些问题，这时教师处于发展的()阶段．
A．关注生存
B．关注情境
C．关注学生
D．关注自我
正确答案：B
B【解析】关注情境阶段的教师经常思考的是一些与教学情境有关的问题．
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第16题：
经常思考“如何教好这节课?”等这样一些问题.这时教师处予发鼹的（)
A、关注生存
B、关注情境
C、关注学生
D、关注自我答案：B解析：教师处在关注情境阶段时，经常考虑：如何教好课” -
第17题：
李老师经常思考“如何教好这节课”等这样一些问题。这说明李老师处于教师发展的( )阶段。
A.关注生存
B.关注情境
C.关注学生
D.关注自我答案：B解析：教师处在关注情境阶段时，经常考虑“如何教好课”，并关注其他与教学情境有关的问题。 -
第18题：
教师关心的是如何教好每一堂课的内容，则该教师处于（）
- A、关注生存阶段
- B、关注情境阶段
- C、关注学生阶段
- D、关注发展阶段
- E、关注成长阶段
正确答案:B -
第19题：
若教师经常思考“如何上好一堂课”，这说明其处于的阶段是（）。
- A、关注自我
- B、关注学生
- C、关注情境
- D、关注生存
正确答案:C -
第20题：
张老师在学校开始关心如何教好每一堂课，关心诸如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。根据富勒和布朗的理论，张老师处在（）。
- A、关注生存阶段
- B、关注情境阶段
- C、关注学生阶段
- D、关注成长阶段
正确答案:B -
第21题：
单选题张老师关心上好每一堂课，关心班级大小、时问、压力等问题。根据富勒和布朗的理论，张老师的专业发展进入了()。A关注情境阶段
B关注自我阶段
C关注他人阶段
D关注学生阶段
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题教师关心的是如何教好每一堂课的内容，则该教师处于（）A关注生存阶段
B关注情境阶段
C关注学生阶段
D关注发展阶段
E关注成长阶段
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题若教师经常思考“如何上好一堂课”，这说明其处于的阶段是（）。A关注自我
B关注学生
C关注情境
D关注生存
正确答案： D解析： 本题考查了教师成长阶段。教师成长分为三个阶段：关注生存阶段，这阶段教师主要关注的是生存，如“学生喜欢我吗”；第二阶段是关注情境阶段，这一阶段教师关注的是“如何上好一堂课”；第三阶段是关注学生阶段，这一阶段教师关注的是学生的发展。