课程设计是指课程结构的编制。()

第1题：

第2题：

第3题：

关注对知识的纵向与横向组织，强调学科的基本结构以及逻辑序列，强调课程设计要依据学生的认知结构水平，尊重学生的认知结构规律，符合以上特征的是（）。

A结构主义心理学的课程设计

B认知主义心理学的课程设计

C人本主义心理学的课程设计

D行为主义心理学的课程设计

B
略

第4题：

从外部角度来看，课程实施是一个上位概念，包括完成整个课程设计的所有环节；课程设计、课程实施与课程评价是课程编制的下位概念。

正确答案:错误

第5题：

课程编制的过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程，主张关注具有内在价值的课程内容及儿童实际的活动过程的课程设计模式。

正确答案:正确

第6题：

课程设计指拟订一门课程的组织形式和组织结构，它大体包含两个层次的问题，一为（）层面上的课程设计，一为具体（）层面上的课程设汁。

正确答案:价值；技术

第7题：

课程设计活动史上，结构主义课程设计的代表人物是（）。

正确答案:布鲁纳

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

所谓课程设计最优化，就是指课程设计的最大合理化。

正确答案:错误

第16题：

一种概括化的课程设计思路，属于课程设计的方法论是指：（）

• A、课程实施
• B、目标模式
• C、课程设计的理论模式
• D、过程模式

正确答案:C

第17题：

课程设计的含义是指按一定的（）和价值取向，对学校课程的整体结构以及一门课程的（）进行的规划与安排。

正确答案:教育观念；各构成要素

第18题：

课程结构的编制即（）。

• A、课程计划
• B、课时分配
• C、课程设计
• D、课程改革

正确答案:C

第19题：

课程应包括课程设计和课程实施两个有机的组成部分。课程设计包括课程编制的目的、原则、内容和（），如何制定教学大纲和编写教科书。

• A、手段
• B、结构
• C、比例
• D、方法

正确答案:D

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：