一名教师在走到安静的教室门口时故意咳嗽两声，目的是引起学生的()。A.无意注意 B.有意注意 C.有意后注意 D.随意注意

题目
一名教师在走到安静的教室门口时故意咳嗽两声，目的是引起学生的()。

A.无意注意
B.有意注意
C.有意后注意
D.随意注意
相似考题

1.“明亮的教室要干净,神圣的教室要安静。”不少教师强调课堂要鸦雀无声,追求课堂秩序井然。反思“课堂上比安静更重要的是什么?”你认为在新课程背景下应该树立什么样的教育观?

2.设有关系模式R(课程，教师，学生，成绩，时间，教室)，其中函数依赖集F如下：F={课程→→教师，(学生，课程)→成绩，(时间，教室)→课程，(时间，教师)→教室，(时间，学生)→教室}关系模式R的一个主键是(54)，R规范化程度最高达到(55)。若将关系模式R分解为3个关系模式R1(课程，教师)、R2(学生，课程，成绩)、R3(学生，时间，教室，课程)，其中R2的规范化程度最高达到(56)。(68)A．(学生，课程)B．(时间，教室)C．(时间，教师)D．(时间，学生)

3.一名教师在走到安静的课室门口故意咳嗽两声，目的是引起学生的（ ）。A．无意注意B．有意注意C．有意后注意D．随意注意

4.小王教师穿了新裙子，走到教室门口，引起学生的注意，这种注意是（ ）A. 有意后注意B. 有意注意C. 无意注意D. 不随意注意

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  • 第1题：

    一名教师在走到安静的教室门口故意咳嗽两声，目的是引起学生的（ ）。A．无意注意B．有意注意C．有意后注意D．随意注意


    正确答案：A
    本题主要考查心理学中注意的类型。无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、不需意志努力、不由自主的对一定事物所发生的注意。

  • 第2题：

    上课前，徐老师刚走到教室门口，教室飞出一个足球，正好从徐老师的头上擦过。踢球的同学呆了，心想：惹大祸了!事情发展出乎意料，徐老师并没有严厉斥责踢球的同学，而是回身捡球，微笑着走上讲台，说：“好厉害的一脚，踢个正中，得分!不过要在操场上练射门功夫。如果以后还有人在教室踢球，红牌，请出教室!”听了徐老师的话，踢球的同学羞愧地低下了头，其他同学会意地笑了。就这样，紧张的气氛得以缓和，同学们轻松愉快地开始上课。
    上述材料说明教师在处理突发事件时，应该（）。

    A.沉着冷静面对。机智果断应对
    B.处理好教师与当事学生的关系
    C.不要对学生进行批评教育
    D.处理好其他学生与当事学生的关系

    答案：A,B,D
    解析：
    教师处理突发事件的策略：一是沉着冷静面对，二是机智果断应对，三是善于总结引导。在处理时应注意的几个方面：一是应注意处理好教师与当事学生的关系，正确对待当事学生的行为：二是应处理好其他学生与当事学生的关系，对其他学生起到很好的教育作用。

  • 第3题：

    一个夏季的午后，在一个能容纳200多名学生的大教室里，一位老教师正在上公共必修课。老教师讲得非常认真，引经据典、口若悬河地在讲解，可下面的学生有的在看外语，有的在看小说，有的在发短信，还有的学生在睡觉。老教师几次强调学生上课不许睡觉，可有名学生依然我行我素，趴在桌子上就是不抬头，老教师愤怒了，快步走到这名学生面前，命令这名学生站起来，并要求这名学生滚出教室。这名学生在众目睽睽之下，没向老师做任何解释，背起书包，摔门而出……这下更惹怒了老教师，他在课堂上大发脾气，狠狠地批评现在的学生没有一点尊师品质……
    （


    答案：
    解析：
    （1）答：不正确。这位老教师对待学生的态度和做法是错误的。违反了高校教师的教学道德（即：对学生的爱与责任、平等与尊重、宽容与节制等教学道德规范）以及教学工作的道德要求。（2）根据自己对高校师德的认识和要求谈师生关系的处理，要自己组织文字进行论述。

  • 第4题：

    一名教师在安静的教室门口故意咳嗽两声，目的是引起学生的（　　）。

    A.无意注意
    B.有意注意
    C.有意后注意
    D.随意注意

    答案：A
    解析：
    本题主要考查心理学中注意的类型。无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、不需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。故选A。@##

  • 第5题：

    在建构主义教学模式下，其教学过程的主要组成要素包括（）。

    • A、学生、教师、教学设备、媒体
    • B、学生、教师、教材、教室
    • C、学生、教师、教学设备、教室
    • D、学生、教师、教材、媒体

    正确答案:D

  • 第6题：

    在多媒体教室里，教师利用Flash动画演示教学内容，并给予学生必要的提示，让学生总结得出与教学内容有关的原理，属于（）教与学的活动。

    • A、教师讲解，学生接受
    • B、教师置境，学生体验
    • C、教师引导，学生探究
    • D、教师示范，学生模仿

    正确答案:C

  • 第7题：

    不适合在多媒体教室中开展的教学活动是（）

    • A、教师讲解，学生接受
    • B、教师演示，学生观察
    • C、教师广播，学生操作
    • D、教师置境，学生体验

    正确答案:C

  • 第8题：

    一名教师在走到安静的教室门口时故意咳嗽两声，目的是引起学生的（）。

    • A、无意注意
    • B、有意注意
    • C、有意后注意
    • D、随意注意

    正确答案:A

  • 第9题：

    单选题
    打铃了，同学们排队等候在音乐教室门口，准备上课。与往常不同的是，教室里光线很暗，非常安静，教师点燃蜡烛，弹起了《平安夜》。这属于创设音乐教学情境中的（）。
    A

    语言创设情境

    B

    光线创设情境

    C

    美术创设情境

    D

    音源创设情境


    正确答案： B
    解析： 不仅美术讲究光线，音乐同样存在着光线与明暗。恰当地使用光线，不仅仅是增加明暗效果，更主要的是创设教学情境，烘托教学气氛，帮助学生感受音乐，更准确地体验音乐表达的情感。因此，这属于创设音乐情境中的光线创设情境。

  • 第10题：

    单选题
    一名教师在走到安静的教室门口故意咳嗽两声，目的是引起学生的（　　）。
    A

    无意注意

    B

    有意注意

    C

    有意后注意

    D

    随意注意


    正确答案： B
    解析：
    无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、不需意志努力、不由自主的对一定事物所发生的注意。

  • 第11题：

    单选题
    一名教师在走到安静的教室门口时故意咳嗽两声，目的是引起学生的（）。
    A

    无意注意

    B

    有意注意

    C

    有意后注意

    D

    随意注意


    正确答案： C
    解析： 无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意，是由一些主客观条件引起的，题干描述的就是无意注意。有意注意也称随意注意，是有预先目的．必要时需要意志努力，主动地对一定事物所发生的注意。有意后注意，是指事前有预定目的，不需意志努力的注意．是由有意注意转化而来的一种特殊形态的注意。这种注意既不同于一般的无意注意．即它仍然是自觉的．有目的的；又不同于一般的有意注意，即它不需要意志的努力（或不需要明显的意志努力）。

  • 第12题：

    单选题
    在建构主义教学模式下，其教学过程的主要组成要素包括（）。
    A

    学生、教师、教学设备、媒体

    B

    学生、教师、教材、教室

    C

    学生、教师、教学设备、教室

    D

    学生、教师、教材、媒体


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    一名教师在走进安静的教室门口时，故意咳嗽两声，目的是引起学生的()．

    A．有意注意

    B．无意注意

    C．有意后注意

    D．随意注意


    正确答案：A
    A【解析】无意注意是没有预定目的，无须意志努力，不由自主地对一定事物所发生的注意．

  • 第14题：

    材料一 “明亮的教室要干净，神圣的教室要安静。”不少教师强调课堂要鸦雀无声，追求课堂秩序井然。
    材料二 所谓教师的主导作用，盖在善于引导启迪，使学生自奋其力，非谓教师滔滔讲说，学生默默聆听。 ——叶圣陶
    (1)分析材料一，反思“课堂上比安静更重要的是什么？ ”你认为在新课程背景下应该树立怎样的教育观？（7分）
    (2)教师是学生构建知识的忠实支持者。材料二中，叶圣陶先生提出了什么样的教师观? 在新课改的教学实践中，我们应该怎样落实这一先进的教师观？（8分）


    答案：
    解析：
    (1)①充分发挥学生的主体性是上好课的最根本的要求，教师要善于启发、调动学生学习的积极性，在鸦雀无声的课堂中，学生“口不能言”，只能被动地接受学习，这样，势必会导致学生学习的主动性和积极性缺失。
    ②课堂管理过程的实质就是师生在课堂中相互作用的过程。课堂管理的目的是建立一个积极的、有建设性的课堂环境，而不是让学生安静、驯服地遵守课堂纪律。科学有效的课堂管理，不仅能维持课堂秩序，而且能增进教学效果；不仅能提高课堂教学质量，而且能促进学生健康地发展。
    ③应该树立以人为本的教育观。新课程强调以人为本，关注人是新课程的核心理念。让学生喜欢学习、学习得更好比让学生安静更重要。
    (2)叶圣陶先生一语道破了教师主导的教师观。
    教师是教学活动的领导者、组织者，是学生学习的指导者和学习质量的检查者，他能够引导学生沿着社会所期望的方向发展，使学生成为社会所需要的人才。落实教师主导的教师观，在新课改的教学实践中需要做到如下四个方面：①启迪学生做人；②引导学生学会学习；③激励学生学会思考；④指导学生开展实践。

  • 第15题：

    设有关系模式R（课程，教师，学生，成绩，时间，教室），其中函数依赖集F如下：F={课程→→教师,（学生,课程）→成绩,（时间,教室）→课程,（时间,教师）→教室,（时间,学生）→教室}关系模式R的一个主键是（ ），R规范化程度最高达到（请作答此空）。若将关系模式R分解为3个关系模式R1（课程，教师）、R2（学生，课程，成绩）、R3（学生，时间，教室，课程），其中R2的规范化程度最高达到（ ）。

    A.1NF
    B.2NF
    C.3NF
    D.BCNF

    答案：B
    解析：
    本题主要考查关系模式规范化方面的相关知识。本题的正确答案为B。因为根据函数依赖集F可知，R中的每个非主属性完全函数依赖于（时间，学生），所以R是2NF。

  • 第16题：

    假如你正在上课，一名学生因迟到匆匆跑进教室而不小心磕破了腿。作为教师，你怎么办？


    正确答案: 学生由于匆匆跑进教室而磕破了腿，如果不及时处理，很容易使伤口感染，甚至引发严重的后果。所以作为教师，我会以学生为本，快速反应，立即采取措施。
    首先，安抚情绪，维持秩序。我会立即走到腿部受伤的学生身边，安抚这名学生的情绪，并让其不要乱动，以避免腿部伤情的恶化。同时，我会安排其他学生安静自习，以保证课堂秩序。
    其次，分情况处理。我会详细询问该名学生的腿部伤情，如果只是磕破了皮，并无大碍，那么我会利用班级急救箱中的生理盐水、棉签等物品，对学生腿部的破皮部位进行清洗和消毒，以防感染。之后，我会鼓励他继续加入到课程的学习当中；如果伤势较重，出现了流血等症状，我会马上联系班主任，向其说明学生的情况，并请其立即送这名学生去校医室进行进一步的处理。
    最后，继续上课，做好后续关注。安顿好这名学生后，我会继续完成授课任务。课后，我会找到这位学生，关心其受伤的情况，并嘱咐其下次一定要注意安全。同时，我也会深入了解其迟到的原因，并希望他以后合理安排时间。如果这名学生没有听到本节课的内容，我也会抽时间给其补习，使其能够跟上学习进度。

  • 第17题：

    关于收集教室缺点的看法是（）。

    • A、收集教室有益于学生展开自立商量性进修。
    • B、收集教室能给学生带来更多的进修资本。
    • C、教师在收集教室上课治理难度会增长。
    • D、自立商量性进修必须靠收集教室。

    正确答案:D

  • 第18题：

    作为一名教师，如何使用多媒体教室？


    正确答案: 教师在多媒体教室中进行教学，除了熟练掌握各种设备的操作以外，还应注意改变使用单一媒体进行教学的方式，根据教学内容和媒体教学特性选择和控制教学媒体。
    具体包括：
    （1）根据教学内容选择教学媒体。课堂教学中，不是多媒体计算机辅助教学就可以代替其他一切教学媒体的教学效果，也不是只要采用多媒体辅助教学就可以提高课堂教学质量，而是应该根据教学目标、教学内容、教学对象和媒体的教学特性选择教学媒体。
    （2）熟练操作教学媒体。多媒体教学系统具有多种媒体，熟悉和了解各种教学媒体教学特性和教学功能，熟练掌握教学媒体的操作程序和多种媒体之间的切换方式。
    （3）每屏信息要精，呈现的时间要恰当。每屏信息呈现的时间，必须考虑对学生的刺激作用，呈现时间的长短直接影响到刺激作用的效果。

  • 第19题：

    一名教师在安静的教室门口故意咳嗽两声，目的是引起学生的（）。

    • A、无意注意
    • B、有意注意
    • C、有意后注意
    • D、随意注意

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    一名教师在安静的教室门口故意咳嗽两声，目的是引起学生的（）。
    A

    无意注意

    B

    有意注意

    C

    有意后注意

    D

    随意注意


    正确答案： A
    解析： 本题主要考查心理学中注意的类型。无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、不需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。故选A。

  • 第21题：

    单选题
    一名教师在走到安静的课室门口故意咳嗽两声，目的是引起学生的（　　）。
    A

    无意注意

    B

    有意注意

    C

    有意后注意

    D

    随意注意


    正确答案： B
    解析：
    无意注意是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。在安静的教室门口咳嗽，会引起学生下意识的关注，属于无意注意。

  • 第22题：

    单选题
    不适合在多媒体教室中开展的教学活动是（）
    A

    教师讲解，学生接受

    B

    教师演示，学生观察

    C

    教师广播，学生操作

    D

    教师置境，学生体验


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    教师余某在课间休息时习惯在教室外面的走廊上吸烟，该教师的行为()。
    A

    合法，教师有课间休息的权利

    B

    合法，教师未侵犯学生的权利

    C

    不合法，教师不得在学生集体活动场所吸烟

    D

    不合法，教师在征得学生同意以后方可吸烟


    正确答案： A
    解析：

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