学生可以参与编制的教材种类是（）A.国家教材B.校本教材C.乡土教材D.地方教材

题目
学生可以参与编制的教材种类是（）


A.国家教材

B.校本教材

C.乡土教材

D.地方教材
相似考题

1.教师备课必做的工作是钻研教材、设计教学和（ ）。A.制作课件B.了解学生C.设计板书D.编制试题

2.“地理课程内容即地理学习活动”的核心思想是：决定学习质量的是学生，而不是地理教材，学生是一个主动的参与者。()

3.电声教材教学使用的目的:可分为讲解型、示范型、练习型、呈现型、程序教学型等。( )是按程序教学的方法步骤而编制的录音教材,用以让学生按录音教材的程序进行练习或自学。A、示范型B、练习型C、呈现型D、程序教学型

4.要让课堂激情飞扬,必须具备的要素是()。A.学生的参与B.教师的激情C.教材有趣D.松弛有度

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  • 第1题：

    电视教材中的表演人员既可以是教师，也可以是学生。()


    参考答案：正确

  • 第2题：

    教材信息数字化是学校课程和教材编制改革的思路之一。 ( )


    答案：对
    解析：

  • 第3题：

    音乐教学过程中最重要的四种要素是（　　）。

    A.学生、教师、教学内容、方法
    B.学生、教师、教材、方法
    C.教师、教材、方法、教学内容
    D.学生、教材、教学方法、实践

    答案：A
    解析：
    音乐教学过程是由多种因素构成的，其中，学生、教师、教学内容和方法是最重要的四种要素。

  • 第4题：

    系统型电声教材编制的过程？（辅助教学型电声教材的编制包括哪几个环节？）


    正确答案: （1）确定选题
    确定选题就是选择、确定录音教材制作的题目。选题首先应考虑选择那些能充分发挥声音特点的教学内容。同时还应确定编制的目的，不同的课型、不同的使用目的，编制的内容和方法都有很大的区别。
    （2）搜集资料
    确定了选题之后，应围绕选题搜集资料，包括有声资料和文字资料。
    （3）编写稿本
    “稿本”就是将内容、构成设计等以书面形式写出来，故也称文字稿本。
    稿本内容包括：选题的名称、教学目的、录制的内容（先录什么.后录什么）、表现形式及时间分配等。
    （4）采录素材
    声音素材的采录主要有以下两项工作：一是“转录”，即从现成的各种有声资料复制成素材带，二是“实录”，即组织对新素材的录音（现场采录或在录音室里组织播讲和录制）。
    （5）后期编辑
    利用音频节目制作设备，将前期采集、录制的各种声素材带进行加工，组接（合成编辑）成为符合稿本设计的录音教材。

  • 第5题：

    对于小学生，最适宜采用以下哪种类型的电视教材（）

    • A、讲授型
    • B、图解型
    • C、戏剧型
    • D、综合型

    正确答案:C

  • 第6题：

    在课程所包括的教材、教师、学生、环境这几个要素中，（）是最重要的因素。

    • A、教材和环境
    • B、教师
    • C、学生
    • D、教师与学生

    正确答案:D

  • 第7题：

    备课是上好课的前提，对于备课，以下说法正确的有（）。

    • A、备课要注意做好备教材、备学生、备教法
    • B、有经验的老师在编制教案时可以简略些
    • C、备课即编制教案
    • D、备课中钻研教材一般要达到懂、透、熟三个阶段

    正确答案:A,B,D

  • 第8题：

    单选题
    用韦斯特莱传播理论解释教学过程，（）是“把关人”。
    A

    教材的编制者

    B

    教学管理者

    C

    授课教师

    D

    学生


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    对于小学生，最适宜采用以下哪种类型的电视教材（）
    A

    讲授型

    B

    图解型

    C

    戏剧型

    D

    综合型


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    学与教过程的基本因素包括：学生、____、教学内容、教学媒体、教学环境。教学内容一般表现为教学大纲、教材和课程、教材的编制和课程的设置。

    正确答案： 教师
    解析：
    在宏观上，学与教过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境五种要素，由学习过程、教学过程和评价、反思过程这三种过程交织在一起。

  • 第11题：

    单选题
    化学课程与教材，下列说法正确的是（）
    A

    高中学生至少修6学分的化学课程

    B

    教材是课程的具体化

    C

    教材和课本是一回事情

    D

    一个课程标准，只允许编制一套教材


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    美术教学过程中的主要矛盾是（）
    A

    教师与教材

    B

    学生与教材

    C

    教师与学生

    D

    教师、学生与教材


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    以下有关新课程教材观点正确的有( )。

    A.学生不能质疑教材的观点

    B.教材是教育经验的完美预设

    C.教材编制过程应该延伸到课堂和学生之中

    D.教材设计要有意识地引导教师能动地解读教材


    正确答案：CD
    新课标教材观主要表现在：首先，就教材与学生的关系而言，学生不再是教材被动的受体而是对教材进行能动实践的创造性主体;教材不再是只追求对教育经验的完美的预设，而要为学生留有发展的余地，使教材编制过程本身延伸到课堂和学生的学习之中。其次，就教材与教师的关系而言，教材的权威消解了。教材设计要有意识地引导教师能动地乃至个性化地解读教材。

  • 第14题：

    新的教材观指出（ ）。

    A.教材是知识体系的浓缩与再现
    B.教材是让学生接受的对象和内容
    C.教材是培养学生获取知识开阔眼界的途径
    D.教材是引导学生认识发展，生活学习，人格构建的范例

    答案：D
    解析：
    新的教材观指出教材是引导学生认识发展，生活学习，人格构建的范例。故正确答案为D项。

  • 第15题：

    美术教学过程中的主要矛盾是（）

    A教师与教材

    B学生与教材

    C教师与学生

    D教师、学生与教材


    C
    略

  • 第16题：

    用韦斯特莱传播理论解释教学过程，（）是“把关人”。

    • A、教材的编制者
    • B、教学管理者
    • C、授课教师
    • D、学生

    正确答案:C

  • 第17题：

    下列陈述中，属于四种类型语言实验室共同的功能是：（）

    • A、学生呼叫教师请求帮助
    • B、教师在播放教材中间进行讲解和插话
    • C、学生录制跟读内容，进行对比训练
    • D、教师监听学生的学习情况

    正确答案:D

  • 第18题：

    引导学生领会知识是教学的中心环节，包括（）

    • A、熟悉教材
    • B、感知教材
    • C、概括教材
    • D、理解教材
    • E、分析教材

    正确答案:B,D

  • 第19题：

    高校课程建设是一项系统工程，涉及（）。

    • A、教师、学生
    • B、教师、学生、教材
    • C、教师、学生、教材、教学技术手段
    • D、教师、学生、教材、教学技术手段、教育思想和教学管理制度

    正确答案:D

  • 第20题：

    单选题
    有关“学案”阐述正确的是（）
    A

    是指教师依据学生的认知水平，知识经验，为指导学生进行主动的知识结构而编制的学习方案。

    B

    是指教师依据教材的知识体系，知识经验，为指导学生进行主动的知识结构而编制的教学方案。

    C

    是指教师依据教材的知识体系，知识经验，为指导学生进行主动的知识结构而编制的学习方案。

    D

    是指教师依据学生的认知水平，知识经验，为指导学生进行主动的知识结构而编制的教学方案。


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    备课是上好课的前提，对于备课，以下说法正确的有（）。
    A

    备课要注意做好备教材、备学生、备教法

    B

    有经验的老师在编制教案时可以简略些

    C

    备课即编制教案

    D

    备课中钻研教材一般要达到懂、透、熟三个阶段


    正确答案： A,B
    解析： 要备好课就要做到准备好“三写”和“三备”。
    三备： 
    1、备教材 
    教师要认真专研教程标准、教科书和教学有关的参考书。教师掌握教材有一个深化的过程，一般要经过懂、透、熟三个阶段。懂：就是对教材的基本思想、基本概念、每句话、每个字都要弄清楚，弄懂。透：即要透彻了解教材的结构、重点与难点、掌握知识的逻辑，知道应补充那些资料，怎样才能教好。熟：就是教师对教材、语法以及师生的双边活动中可能产生的问题都能做全面深思熟虑地思考、筹划与掌握，并运用自如，熟能生巧，能有个性或创造性地编写教案。 
    2、备学生 
    包括了解学生原有的知识技能的质量，是否存在缺陷，应采取生么措施弥补。他们的兴趣、欲求、需要与思想状况。他们的学习方法和习惯等。他们学习新知识会有哪些困难和问题，要采取哪些措施，也应有预见和准备。 
    3、备教法与工具 
    即如何把自己掌握的教材传授给学生。它包括：如何组织教材，确定课的类型与每节课的活动，如何运用各种方法开展教学活动。此外，也要相应地考虑学生的学法，包括预习，学生在课堂中的学习活动与课外作业等。

  • 第22题：

    多选题
    引导学生领会知识是教学的中心环节，包括（）
    A

    熟悉教材

    B

    感知教材

    C

    概括教材

    D

    理解教材

    E

    分析教材


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    电视教材中的表演人员既可以是教师，也可以是学生。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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