班主任与学生平等相处，善于倾听学生的建议，并能积极面对学生，这种管理方式属于 A.常规管理 B.民主管理 C.平行管理 D.目标管理

题目
班主任与学生平等相处，善于倾听学生的建议，并能积极面对学生，这种管理方式属于

A.常规管理
B.民主管理
C.平行管理
D.目标管理
相似考题

1.促进的教育态度除了与学生和谐相处、积极的自我意识和教育的期待外，还包括【 】A．理解学生B．责罚学生C．纵容学生D．宽待学生

2.班主任李老师常常与学生协商处理各项班级事务，并鼓励学生积极参与互动交流，敢于质疑，这种班级管理方式属于（ ）。 A．专制型 B． 民主型 C．放任型 D． 对抗型

3.班主任李老师常常与学生协育处理各项班级事务,并鼓励学生积极参与对话互动交流,敢于质疑,这种班级管理方式属于()A.专制型 B.民主型 C.放任型 D.对抗型

4.李老师教学能力强，善于与学生交流，经常倾听学生对于开展教学活动的意见，班上的学生学习积极性高，兴趣广泛，和老师配合默契。这属于( )的师生关系。A.专制型 B.放任型 C.民主型 D.权威型

更多“班主任与学生平等相处，善于倾听学生的建议，并能积极面对学生，这种管理方式属于 ”相关问题

  • 第1题：

    向学生提问或者倾听学生发言时，教师应该用配以赞许的（）鼓励学生积极表达观点。


    正确答案:目光

  • 第2题：

    班主任耐心倾听家长的意见，有利于（）。

    • A、教训家长
    • B、处分学生
    • C、化解矛盾
    • D、惩罚学生

    正确答案:C

  • 第3题：

    观察法是班主任通过与学生面对面的谈话来深入细致的了解学生的情况和教育学生的重要方法。


    正确答案:错误

  • 第4题：

    主题班会活动中，班主任必须充分尊重和信赖学生，善于发挥学生的积极性和特长，让学生在活动中有岗位，有职责，有相对的自主权和发言权，是（）原则的要求。


    正确答案:主体性

  • 第5题：

    在班级管理中，班主任比较善于倾听学生的意见，在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以问接的方式引导学生。这是班主任领导方式中的哪种类型？（）

    • A、权威型
    • B、溺爱型
    • C、放任型
    • D、民主型

    正确答案:D

  • 第6题：

    下列不属于班主任和家长沟通的策略是（）

    • A、要善于倾听
    • B、要讲究语言艺术
    • C、要向家长说出学生的种种缺点
    • D、要尊重家长

    正确答案:C

  • 第7题：

    李老师教学能力强，善于与学生交流，经常倾听学生对于开展教学活动的意见。班上的学生学习积极性高，兴趣广泛，和老师配合默契。这种师生关系属于（）。

    • A、专制型
    • B、放任型
    • C、民主型
    • D、权威型

    正确答案:C

  • 第8题：

    填空题
    主题班会活动中，班主任必须充分尊重和信赖学生，善于发挥学生的积极性和特长，让学生在活动中有岗位，有职责，有相对的自主权和发言权，是（）原则的要求。

    正确答案： 主体性
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    班主任要经常与学生沟通，善于与学生（），及时了解学生的思想状况。
    A

    搞好关系

    B

    言语交谈

    C

    平等相处

    D

    开展活动


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    促进的教育态度除了与学生和谐相处、积极的自我意识和教育的期待外，还包括（）。
    A

    理解学生

    B

    责罚学生

    C

    纵容学生

    D

    宽待学生


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    班主任与学生平等相处，善于倾听学生的建议，并能积极引导学生。这种管理方式属于（ ）。
    A

    常规管理

    B

    民主管理

    C

    平行管理

    D

    目标管理


    正确答案： B
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    班主任耐心倾听家长的意见，有利于（）。
    A

    教训家长

    B

    处分学生

    C

    化解矛盾

    D

    惩罚学生


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    下列选项中不属于增强师生之间心理相容性的措施的是（）。

    • A、多接触学生，研究学生，了解学生的心理状态
    • B、理解学生，发挥非权力性影响，一视同仁地与所有学生交往，善于倾听不同意见
    • C、遵循教育规律，多采取讨论、启发等教学方法
    • D、为人师表，以人格力量感化学生

    正确答案:B

  • 第14题：

    倾听的具体内容包括（）。

    • A、倾听学生的欲望和需求
    • B、倾听学生的情感
    • C、倾听学生的思想
    • D、倾听学生的差异和区别
    • E、倾听学生与他人之间的关系

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第15题：

    班主任要经常与学生沟通，善于与学生（），及时了解学生的思想状况。

    • A、搞好关系
    • B、言语交谈
    • C、平等相处
    • D、开展活动

    正确答案:C

  • 第16题：

    促进的教育态度除了与学生和谐相处、积极的自我意识和教育的期待外，还包括（）

    • A、理解学生
    • B、责罚学生
    • C、纵容学生
    • D、宽待学生

    正确答案:A

  • 第17题：

    教师在倾听学生时，给予学生一定的回应和适当的建议这体现了提高教师倾听技能基本原则中的（）。

    • A、耐心等待
    • B、善于理解
    • C、真诚赏识
    • D、热情参与

    正确答案:D

  • 第18题：

    班主任和学生交流的第一步是（），表达了对学生的尊重，也又便于了解学生情况。

    • A、提问
    • B、考试
    • C、问卷
    • D、倾听

    正确答案:D

  • 第19题：

    单选题
    在班级管理中，班主任比较善于倾听学生的意见，在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以问接的方式引导学生。这是班主任领导方式中的哪种类型？（）
    A

    权威型

    B

    溺爱型

    C

    放任型

    D

    民主型


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    李老师教学能力强，善于与学生交流，经常倾听学生对于开展教学活动的意见。班上的学生学习积极性高，兴趣广泛，和老师配合默契。这种师生关系属于（）。
    A

    专制型

    B

    放任型

    C

    民主型

    D

    权威型


    正确答案： B
    解析： 民主型的师生关系模式以开放、平等、互助为其主要心态和行为特征。教师在班级内以民主的方式教学，重视集体的作用，与学生共同计划，共同讨论，帮助学生设立目标，指引学生对照着目标进行学习。

  • 第21题：

    单选题
    教师在倾听学生时，给予学生一定的回应和适当的建议这体现了提高教师倾听技能基本原则中的（）。
    A

    耐心等待

    B

    善于理解

    C

    真诚赏识

    D

    热情参与


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    下列不属于班主任和家长沟通的策略是（）
    A

    要善于倾听

    B

    要讲究语言艺术

    C

    要向家长说出学生的种种缺点

    D

    要尊重家长


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    倾听的具体内容包括（）。
    A

    倾听学生的欲望和需求

    B

    倾听学生的情感

    C

    倾听学生的思想

    D

    倾听学生的差异和区别

    E

    倾听学生与他人之间的关系


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

相关内容