以下选项，属于加德纳多元智能维度的是（ ）。A.逻辑—数学智力 B.音乐智力 C.成功智力 D.人际智力

题目
以下选项，属于加德纳多元智能维度的是（ ）。

A.逻辑—数学智力
B.音乐智力
C.成功智力
D.人际智力
相似考题

1.加德纳的多元智能理论对教育有何启示?

2.多元智能的理论是由美国心理学家加德纳提出的。()

3.多元智能理论是()提出的。A.班杜拉B.皮亚杰C.加德纳D.斯金纳

4.多元智能理论的提出者是加德纳。()此题为判断题(对，错)。

更多“以下选项，属于加德纳多元智能维度的是（ ）。”相关问题

  • 第1题：

    加德纳的多元智能理论中都包括哪些智能?


    参考答案：语言智能、逻辑—数学智能、身体—运动智能、视觉空间智能、音乐智能、人际关系智能、自我认识智能、自然观察智能。

  • 第2题：

    加德纳的多元智能理论对学前儿童教育的启示是什么?


    参考答案：(1)多元智能理论认为：每个人都拥有不同程度的、至少是8个领域的并且是相互独立的智力，即语言智能、数学逻辑智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能：人际关系智能、内省智能、自然智能(2)每个儿童都有自己的强项和弱项，成人的责任是发展孩子的强项，带动和弥补孩子的弱项(3)每个孩子都是独特的，都有不同于他人的能力。

  • 第3题：

    霍华德·加德纳是哪国人 所提出的多元智能理论的内容是什么 教学中如何运用多元智能理论


    答案：
    解析：
    (1)霍华德·加德纳是美国人。 (2)多元智能理论的内容：加德纳认为过去对智力的定义过于狭窄，未能正确反映一个人的真实能力。他认为，人的智力应该是一个量度他的解题能力的指标。根据这个定义，他在《心智的架构》这本书里提出，人类的智能至少可以分成七个范畴：①语言智能；②逻辑一数学智能；③视觉一空间智能；④音乐智能；⑤身体一运动智能；⑥人际智能；⑦自我认识智能。后来又增添了两种智能：自然探索智能和存在智能。
    (3)①积极开发多种课程；②创设多元活动场景；③采用多元教学方法；④制定多元评价标准。

  • 第4题：

    非政府组织采用平衡计分卡衡量绩效，以下选项属于其主要内容的是（）。

    • A、内部业务流程维度
    • B、学习与成长维度
    • C、顾客维度
    • D、财务维度

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    “多元智能理论”由（）提出。

    • A、斯滕伯格
    • B、加德纳
    • C、西蒙
    • D、纽维

    正确答案:B

  • 第6题：

    加德纳的多元智能理论与传统智力理论有什么不同？对教学有何启示？


    正确答案: 加德纳提出“智力应该是在某一特定文化情境或社群情境或社群中所展现出来的解决问题或制作生产的能力”。人类的至少存在八存在智能，分别是语言智能、逻辑—数学智能、空间智能、肢体—动觉智能、音乐智能、人际智能、内省智能，以及他后来补充的自然观察智能。每一种智能代表着一种区别于其他智能的独特思考模式，但这些智能之间是相互依赖、相互补充的。
    多元智能理带来的教育新内涵，对我们树立正确的学生观和教学观，实施施教，进行素质教育，推动教育改革的发展有重要的启示。

  • 第7题：

    多元智能理论是由（）提出的。

    • A、加涅
    • B、桑代克
    • C、皮亚杰
    • D、加德纳

    正确答案:D

  • 第8题：

    多元智能理论的代表人物是（）。

    • A、斯金纳
    • B、加德纳
    • C、布鲁纳
    • D、德雷克斯

    正确答案:B

  • 第9题：

    多元智能理论的提出者是（）。

    • A、斯皮尔曼
    • B、霍华德•加德纳
    • C、斯滕伯格
    • D、比奈

    正确答案:B

  • 第10题：

    单选题
    多元智能理论是由（）提出的。
    A

    加涅

    B

    桑代克

    C

    皮亚杰

    D

    加德纳


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    在加德纳的多元智能理论中，属于情感智力的是（）.

    正确答案： 交往——人际关系智力
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    简述加德纳的多元智能理论的主要观点、智能种类及教育启示。

    正确答案：
    解析：

  • 第13题：

    在多元智能理论中,加德纳已经确定了()种智能。


    答案：8

  • 第14题：

    简述加德纳的多元智能理论。


    答案：
    解析：
    加德纳认为，人类的智能至少可以分成八个范畴，语言智能、数学逻辑智能、空间智能，身体运动智能、音乐智能，人际智能、自我认知智能，自然认知智能。 八个范畴的具体内容： 第一，语言智能是指有效地运用口头语言或文字表达自己的思想并理解他人，灵活掌握语音、语义、语法，具备言语思维、言语表达和欣赏语言深层内涵等结合在一起并运用自如的能力。 第二，数学逻辑智能是指有效的计算、测量、推理、归纳分类，并进行复杂数学运算的能力。 第三，空间智能是指准确感知视觉空间及周围一切事物，并且能把所感觉到的形象以图画的形式表现出来的能力。 第四，身体运动智能是指善于运用整个身体来表达思想和情感，灵巧地运用双手制作或操作物体的能力。 第五，音乐智能是指人能够敏锐地感知音调，旋律、节奏，音色等能力。 第六，人际智能是指能很好的理解别人和与人交往的能力。 第七，自我认知智能是指具有自我认识和善于自知之明，并据此做出适当行为的能力。 第八，自然认知智能是指善于观察自然界中的各种事物，能够对物体进行辨认和分类的能力。 核心观点：第一，每个人具备所有的八种智能。第二，大多数人有可能将任何一种智能发展到令人满意的水平。第三，智能之间通常是以复杂的方式共同起作用。第一次从多维视角看待智能。

  • 第15题：

    加德纳的多元智能理论其实我们美术教育能有助于儿童的智力发展，尤其是（）的发展。
    视觉——空间智能
    略

  • 第16题：

    多元智能理论是美国著名心理学家加德纳提出的。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    根据加德纳的多元智能理论，下面哪些智力属于传统的学校教育所强调的（）。

    • A、语言智力
    • B、空间智力
    • C、逻辑-数学智力
    • D、音乐智力

    正确答案:A,C

  • 第18题：

    多元智能理论的提出者是加德纳。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    在加德纳的多元智能理论中，属于情感智力的是（）.


    正确答案:交往——人际关系智力

  • 第20题：

    反映个体认识、洞察和反省自身的能力是属于加德纳多元智能理论中的（）。

    • A、自然观察智能
    • B、人际智能
    • C、内省智能
    • D、语言智能

    正确答案:C

  • 第21题：

    下列选项中哪一项中的人名和著作全都符合？（）

    • A、朱永新《新教育之梦》，加德纳《多元智能》，苏霍姆林斯基《帕夫雷什中学》
    • B、苏霍姆林斯基《给教师的建议》，李镇西《爱心育人》，加德纳《多元智能》
    • C、李镇西《爱心与教育》，李镇西《爱心与教育》，卢梭《大教育论》
    • D、夸美纽斯《大教育论》，洛克《教育漫话》，周川《不跪着教书》

    正确答案:A

  • 第22题：

    单选题
    反映个体认识、洞察和反省自身的能力是属于加德纳多元智能理论中的（）。
    A

    自然观察智能

    B

    人际智能

    C

    内省智能

    D

    语言智能


    正确答案： A
    解析： 加德纳的多元智能理论中的自我认识智力（内省智能），指的是人认识自己并选择自己生活方向的能力。个体认识、洞察和反省自身的能力属于内省智能。

  • 第23题：

    单选题
    多元智能理论之父是(     )。
    A

    加德纳

    B

    皮亚杰

    C

    杜威

    D

    赫尔巴特


    正确答案： A
    解析：

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