第1题:
在教和学的过程中进行的,其目的是了解教学结果,探究教学中存在的问题和缺陷,以便对教学工作进行调整。基
于这一目的进行的评定是 ( )
A、配置性评定 B、形成性评定 C、总结性评定 D、论文式评定
B、形成性评定
第2题:
在教育过程中,教师虽然总是处在“教”与“导”的地位,但教与学之间的关系是辩证的。 ( )
略。
第3题:
教师的教与学生的学之间不存在矛盾。()
第4题:
第5题:
第6题:
一位教师在教学过程中,为了发现学生在学习中存在的问题,以便调整和改进教学而对学生进行的测验属于()。
第7题:
为实现教育教学目的,在教学过程中介于教师的教与学生的学之间,携带并传递着教学信息,影响师生信息相互交流与传递的工具被称为()
第8题:
()能使教师及时了解学生在该阶段的音乐学习情况,及时反馈教学信息,发现学生音乐学习过程中存在的问题,以便及时调整和改进音乐教学工作。
第9题:
测验是常用的评价工具,在教学过程中教师常插入一定量的( )以便在教学实施过程中及时掌握学生的认知水平和学习情况。
第10题:
对
错
第11题:
教是否促进学
教师是否具有权威
学是否在教的领导下进行
第12题:
对
错
第13题:
教师在教学过程中想要了解可能存在的问题,以便调整教与学的步骤,需使用( )。
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.结果性评价
第14题:
为什么呢?( ) 查看材料
A.教学过程中,教师是教学的中心,学生处于从属地位
B.教师在教学过程中起主导作用
C.学生在教学过程中处于主体地位
D.教学过程中教师的教与学生的学是一种辩证关系
E.教学活动是教师的教和学生的学组成的双边活动
第15题:
解决故障问题的故障过程中。需要询问用户,以便了解解决问题所需的信息,这个步骤的目的是要( 14 )
A.收集信息
B.界定故障现象
C.列举可能导致故障的原因
D.排查原因
第16题:
第17题:
反思教与学的关系就是反思()。
A教是否促进学
B教师是否具有权威
C学是否在教的领导下进行
第18题:
解决网络问题的过程中,需要询问用户,以便了解解决问题所需信息的步骤是()。
第19题:
在教和学的过程中进行的,其目的是了解教学结果,探究教学中所存在的问题和缺陷,以便对教学工作进行调整。基于这一目的的进行的评定是()。
第20题:
教与学之间存在的逻辑关系是教师教多少,学生也学多少。
第21题:
关于教学资源,下面说法正确的是()
第22题:
总结性评价
形成性评价
诊断性评价
初始性评价
第23题:
综合性评价
定性评价
形成性评价
终结性评价
第24题:
对
错