桑代克认为学习是通过不断的尝试错误而实现的，其情境与反应之间的连接是按照一定规律形成或建立起来的，桑代克发现的规律有（ ）。A.准备律 B.练习律 C.效果律 D.代偿律
题目
桑代克认为学习是通过不断的尝试错误而实现的，其情境与反应之间的连接是按照一定规律形成或建立起来的，桑代克发现的规律有（ ）。
A.准备律
B.练习律
C.效果律
D.代偿律
B.练习律
C.效果律
D.代偿律
相似考题
更多“桑代克认为学习是通过不断的尝试错误而实现的，其情境与反应之间的连接是按照一定规律形成或建立起来的，桑代克发现的规律有（ ）。”相关问题
-
第1题：
桑代克认为学习的实质在于形成情境与反应之间的联结。（ ）
正确答案：A
略
-
第2题：
桑代克认为，尝试—错误学习的基本规律有效果律、练习律和__________。
正确答案：
准备律 -
第3题：
桑代克认为学习的实质是( )。A.主动地形成认知结构或表征系统
B.有意义接受学习
C.形成认知地图.
D.建立情境与反应之间的联结答案：D解析： -
第4题：
桑代克认为尝试一错误学习的基本规律有：效果律、练习律和（ ）。答案：准备律,解析： -
第5题：
桑代克认为通过尝试错误实现联结的学习过程应当遵循三条基本的学习规律：（）、（）和（）。答案：准备律 练习律 效果律解析： -
第6题：
桑代克的尝试—错误说认为学习存在（ ）基本规律。
A.效果律
B.练习律
C.动机律
D.准备律答案：A,B,D解析： -
第7题：
桑代克认为，人和动物一样，学习就是通过尝试与错误逐渐建立起情境和反应之间的联结，学习是一个渐进的、尝试错误的过程。
正确答案:正确 -
第8题：
简述桑代克的尝试一错误学习及其规律。
正确答案:(1)基本内容。
学习的实质在于形成一定的联结。所谓的联结指的是某情境仅能唤起某些反应，而不能唤起其他反应的倾向。学习的作用就是在于将与生俱来的原本联结或永久保存或消除或改变。一定的联结通过试误建立。一定的联结是通过盲目尝试，逐渐减少错误而形成的。
(2)基本规律。
①准备律。准备律是指学习者在学习开始时的准备状态对学习的影响的原则。如果学习者有学习准备而又被给予学习活动，就会感到满意;如果有准备而不进行学习就会感到失落。也就是说，当刺激与反应之间的联结事前有一种准备状态时，实现则感到满意，否则感到烦恼;反之，如果学习者无准备状态而被强制学习也会感到烦恼，即当此联结不准备实现时，实现反而感到烦恼。
②练习律。在试误学习的过程中，任何刺激与反应的联结，一经练习运用，其联结的力量会逐渐增大;如果不运用，则联结的力量会逐渐减小。也就是说SR联结随着联合使用的增多，变得越来越强;反之，变得越来越弱。在后来进一步实验的基础上，桑代克又修订了这一学习规律：没有奖励的练习是无效的，联结只有通过有奖励的练习才能增强。
③效果律。在试误学习的过程中，如果其他条件相等，在学习者对刺激情境作出特定的反应之后能够获得满意的结果时，则其联结就会增强;而得到烦恼的结果时，其联结就会削弱。这是桑代克关于学习的一条重要规律。桑代克认为，当前的行为结果对未来行为起着关键作用，奖励是影响学习的主要因素，学习是通过行为受到奖励而进行的。 -
第9题：
桑代克认为学习的进程是一种（）过程。
- A、渐进的
- B、有目的的
- C、盲目的
- D、尝试与错误的
正确答案:A,C,D -
第10题：
单选题学习是学生通过尝试一错误，使某情境和某行为之间形成稳定的联系。该学习理论观点的提出者是（ ）。A巴甫洛夫
B桑代克
C布鲁纳
D加涅
正确答案： D解析： 学生通过尝试一错误，使某情境和某行为之间形成稳定的联系，这是桑代克的尝试错误学习理论。 -
第11题：
单选题桑代克认为，学习的实质是有机体在刺激情境与反应之间建立联结的过程该过程实现的途径是（）。A尝试过程
B试误过程
C联结过程
D反馈过程
正确答案： C解析： 本题考查桑代克的尝试错误学说。它的理论核心是说学习是通过有机体不断地尝试错误而形成的。学习的实质是有机体在刺激情境与反应之间建立联结的过程。故选B。 -
第12题：
问答题简述桑代克的尝试一错误学习及其规律。正确答案： (1)基本内容。
学习的实质在于形成一定的联结。所谓的联结指的是某情境仅能唤起某些反应，而不能唤起其他反应的倾向。学习的作用就是在于将与生俱来的原本联结或永久保存或消除或改变。一定的联结通过试误建立。一定的联结是通过盲目尝试，逐渐减少错误而形成的。
(2)基本规律。
①准备律。准备律是指学习者在学习开始时的准备状态对学习的影响的原则。如果学习者有学习准备而又被给予学习活动，就会感到满意;如果有准备而不进行学习就会感到失落。也就是说，当刺激与反应之间的联结事前有一种准备状态时，实现则感到满意，否则感到烦恼;反之，如果学习者无准备状态而被强制学习也会感到烦恼，即当此联结不准备实现时，实现反而感到烦恼。
②练习律。在试误学习的过程中，任何刺激与反应的联结，一经练习运用，其联结的力量会逐渐增大;如果不运用，则联结的力量会逐渐减小。也就是说SR联结随着联合使用的增多，变得越来越强;反之，变得越来越弱。在后来进一步实验的基础上，桑代克又修订了这一学习规律：没有奖励的练习是无效的，联结只有通过有奖励的练习才能增强。
③效果律。在试误学习的过程中，如果其他条件相等，在学习者对刺激情境作出特定的反应之后能够获得满意的结果时，则其联结就会增强;而得到烦恼的结果时，其联结就会削弱。这是桑代克关于学习的一条重要规律。桑代克认为，当前的行为结果对未来行为起着关键作用，奖励是影响学习的主要因素，学习是通过行为受到奖励而进行的。解析： 暂无解析 -
第13题：
桑代克认为尝试——错误学习的基本规律有：效果律、练习律和______________。
正确答案：
准备律 -
第14题：
桑代克的联结论认为学习的实质在于形成情境与反应之间的____．
正确答案：
联结 -
第15题：
简述桑代克的学习规律。答案：解析：（1)准备律:指学习者在学习开始时的预备定势。学习者有准备而又给以活动就感到满意，有准备而不活动则感到烦恼，学习者无准备而强制以活动也感到烦恼。 (2) 练习律:指一个学会了的反应的重复将增加刺激反应之间的联结，也就是S-R联结受到练习和使用得越多，就变得越来越强，反之，变得越弱。在他后来的著作中，他修改了这一规律，因为他发现没有奖励的练习是无效的，联结只有通过有奖励的练习才能增强。 (3) 效果律:桑代克的效果律表明,如果一个动作跟随着情境中一个满意的变化，在类似的情境中这个动作重复的可能性将增加，但是，如果跟随的是一个不满意的变化，这个行为重复的可能性将减少。 -
第16题：
桑代克的尝试一错误理论中提到，尝试一错误学习的基本规律包括效果率、（ ）、准备率。答案：练习率,解析： -
第17题：
桑代克认为，情境与反应之间的联结是通过尝试错误，按照一定的规律形成或建立起来的。他提出的情境与反应的联结定律有（ ）A.分配律
B.准备律
C.练习律
D.效果律答案：B,C,D解析： -
第18题：
桑代克认为学习的实质是（）。
- A、在头脑中形成认知结构
- B、形成情境与反应之间的联结
- C、形成健全的人格
- D、对情境的领悟
正确答案:B -
第19题：
桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误过程中，形成了稳定的（）。
- A、能力
- B、技能
- C、兴趣
- D、刺激—反应联结
正确答案:D -
第20题：
桑代克认为，学习的实质是有机体在刺激情境与反应之间建立联结的过程该过程实现的途径是（）。
- A、尝试过程
- B、试误过程
- C、联结过程
- D、反馈过程
正确答案:B -
第21题：
学习是学生通过尝试一错误，使某情境和某行为之间形成稳定的联系。该学习理论观点的提出者是（ ）。
- A、巴甫洛夫
- B、桑代克
- C、布鲁纳
- D、加涅
正确答案:B -
第22题：
问答题简述桑代克的尝试—错误学习及其规律。正确答案： 桑代克是现代教育心理学的奠基人。他以动物为对象研究学习过程,创立了著名的尝试—错误说。
(1)桑代克的尝试—错误说的基本内容
①学习的实质在于形成一定的联结。通过对动物和人类的实验研究,桑代克认为,学习过程在于形成一定的联结。所谓联结,指的是某情境仅能唤起某些反应,而不能唤起其他反应的倾向。学习的作用就在于将与生俱来的原本联结或永久保存,或消除,或改变。
②一定的联结需要通过试误建立。桑代克认为,一定的联结是通过盲目尝试、逐步减少错误而形成的,即通过试误形成。
(2)尝试—错误学习的基本规律
①效果律。在试误学习的过程中,如果其他条件相同,在学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时,其联结就会增强;而得到烦恼的结果时,联结就会削弱。
②练习律。在试误学习的过程中,任何刺激与反应的联结,一经练习运用,其联结的力量逐渐增大;如果不运用,则联结的力量会逐渐减小。
③准备律。在试误学习的过程中,当刺激与反应之间的联结事前有一种准备状态时,实现则感到满意,否则感到烦恼;反之,当此联结不准备实现时,实现则感到烦恼。
总之,虽然尝试—错误学习模式是从动物实验中推导出来的,但它对于人类学习和学生学习仍有很大的借鉴意义。解析： 暂无解析 -
第23题：
判断题桑代克认为学习是尝试错误的过程。A对
B错
正确答案： 对解析： 正确。桑代克认为学习的过程是刺激与反应之间建立联结的过程，联结是通过“盲目尝试一逐步减少错误一再尝试”而形成的，因此他的观点称为试误说。