学生背诵课文时常常是开头、结尾部分容易记住，中间部分容易出错，这主要是由于在回忆中间部分内容时受到了（）。A.前摄抑制 B.倒摄抑制 C.没有抑制 D.前摄抑制和倒摄抑制

题目
学生背诵课文时常常是开头、结尾部分容易记住，中间部分容易出错，这主要是由于在回忆中间部分内容时受到了（）。

A.前摄抑制
B.倒摄抑制
C.没有抑制
D.前摄抑制和倒摄抑制
相似考题

1.在记忆一篇较长的文章时，开头和结尾部分容易记住，中间部分容易遗忘，这是那种影响的结果。（ ）A、同化B、痕迹消退C、压抑D、前摄抑制与倒摄抑制

2.学习一篇较长的课文时，往往开头和结尾容易记住，中间部分则不容易记住。这是因为中间部分存在【 】A．前摄干扰B．倒摄干扰C．前摄干扰和倒摄干扰D．情绪干扰

3.一段比较长的材料，一般容易记住首尾，中间部分则容易遗忘。这是由于中间部分受到了前摄抑制的干扰。（ ）此题为判断题(对，错)。

4.在回忆一个系列材料时,开头结尾回忆成绩好,中间部位的材料回忆效果最差,这种现象称为()A、首因效应B、近因效应C、系列位置效应D、启动效应

参考答案和解析
答案：D
解析：
干扰抑制说认为遗忘是因为在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致。这种学说可以用前摄抑制和倒摄抑制来说明。前摄抑制是指先前学习的材料对后学习的材料的回忆或再认产生的干扰。倒摄抑制是指后来学习的材料对先前学习的材料的回忆或再认产生的干扰。
更多“学生背诵课文时常常是开头、结尾部分容易记住，中间部分容易出错，这主要是由于在回忆中间部分内容时受到了（）。”相关问题

  • 第1题：

    关于演讲稿的结构,下面哪项不属于演讲稿的构成部分。()

    A、序言

    B、开头

    C、中间

    D、结尾


    参考答案：A

  • 第2题：

    演讲的高潮部分一般设计在演讲的()。

    A.中后部分

    B.中间部分

    C.开头部分

    D.结尾部分


    参考答案：A

  • 第3题：

    一般来说，学习篇文章之后，对这篇文章的记忆效果( ) 。

    A.中间部分内容记忆效果最好
    B.开头部分内容记忆最好
    C.头尾部分内容记忆最好
    D.头尾部分内容和中间部分内容记忆效果一样好

    答案：C
    解析：
    前摄抑制，是指前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰;倒摄抑制，指后面学习的材料对保持或回忆前面学习材料的干扰。前摄抑制和倒摄抑制在许多记忆实验中，都获得了强有力的证据。在其他条件相等的情况下，一 个学习材料的两端的项目学习得快、记忆得牢一些，而中间部分的项目总是学得慢、记得差一些。中间部分的记忆效果之所以较差，可能是由于同时受前摄抑制和倒摄抑制双重干扰的结果:而最前部与最后部的记忆效果之所以较好，可能是由于仅受倒摄抑制或前摄抑制造成的。

  • 第4题：

    当同步器滑块中间凸起部分磨损时，容易造成（）困难。


    正确答案:挂档

  • 第5题：

    当我们按顺序识记一系列历史年代时，发现首尾部位的数字容易记住，而中间部分的数字不易记住。这种现象是：（）。

    • A、近因效应
    • B、首因效应
    • C、系列位置效应
    • D、期望效应

    正确答案:C

  • 第6题：

    x、y、z对某件事的态度分别为x持有否定性意见、y对此事关心程度低、z持友善态度，那么在向他们说明此事时，应该把这件事的强烈主张分别安排在信息的（）

    • A、开头、中间、结尾
    • B、开头、开头、结尾
    • C、结尾、中间、结尾
    • D、结尾、开头、中间

    正确答案:B

  • 第7题：

    受前摄抑制和倒摄抑制影响，识记一段材料时，哪一部分受干扰最大（）

    • A、开头部分
    • B、结尾部分
    • C、中间部分
    • D、全部材料

    正确答案:C

  • 第8题：

    一段比较长的材料，一般容易记住首尾，中间部分则容易遗忘。这是由于中间部分受到了前摄抑制的干扰。


    正确答案:错误

  • 第9题：

    学习一篇课文，开头结尾容易记住，中间部分容易忘记，是因为（）。

    • A、经验干扰理论
    • B、痕迹衰退理论
    • C、同化理论
    • D、动机理论

    正确答案:A

  • 第10题：

    问答题
    人在识记一篇文章时，一般开头部分和结尾部分识记效果好，而中间部分的识记效果较差，请说明原因。

    正确答案： （1）由于存在干扰现象
    （2）开头识记效果好是因为没有前摄抑制，结尾识记效果好是因为没有倒摄抑制；而中间部分既有前摄抑制，又有倒摄抑制。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    x、y、z对某件事的态度分别为x持有否定性意见、y对此事关心程度低、z持友善态度，那么在向他们说明此事时，应该把这件事的强烈主张分别安排在信息的（）
    A

    开头、中间、结尾

    B

    开头、开头、结尾

    C

    结尾、中间、结尾

    D

    结尾、开头、中间


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    一段比较长的材料，一般容易记住首尾，中间部分则容易遗忘。这是由于中间部分受到了前摄抑制的干扰。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 遗忘的干扰理论认为，随着日益增多的新信息输入和归类，提取线索就越困难，因为相互之间存在干扰。干扰分为前摄抑制和倒摄抑制两种。先学习的材料对后学习的材料的识记和回忆起干扰作用称为前摄抑制；后学习的材料对先学习的材料的保持和回忆起干扰作用称为倒摄抑制。

  • 第13题：

    新闻包括标题、()、主体、背景、结尾五个部分。

    A.导语

    B.总结

    C.开头

    D.中间


    参考答案：A

  • 第14题：

    一般来说，学习一篇文章之后，对这篇文章的记忆效果（ ）。

    A．中间部分内容记忆效果最好

    B．开头部分内容记忆效果最好

    C．头尾部分内容记忆效果最好

    D．结尾部分内容记忆效果最好


    正确答案：C
    根据记忆效果规律，学习一篇文章之后，对这篇文章的记忆效果，头尾部分内容记忆效果最好，故选C。

  • 第15题：

    在记忆一篇较长的文章时，开头和结尾部分容易记住，中间部分容易遗忘，这是哪种现象影响的结果?（）
    A.同化
    B.痕迹消退
    C.压抑
    D.前摄抑制与倒摄抑制


    答案：D
    解析：
    本题考查的是知识的遗忘的一些理论解释及其重要概念的掌握。同化是将客体纳入主体已有的图式之中，引起图式量的发展。同化说是奥苏伯尔根据他的有意义接受学习理论对遗忘的原因提出的一种独特的解释。在真正的有意义学习中，前后相继的学习不是相互干扰而是相互促进的，因为有意义学习总是以原有的学习为基础，后面的学习则是前面的学习的加深和扩充。遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知结构简化的过程。痕迹消退是一种对遗忘原因的最古老的解释。遗忘是由记忆痕迹衰退引起的，消退随时间的推移自动发生。该理论解释起源于亚里士多德，由桑代克进一步发展。压抑说也叫动机说，最早由弗洛伊德提出，遗忘是因为我们不想记，而将一些记忆信息排除在意识之外，因为它们太可怕、太痛苦或有损于自我的形象。遗忘不是保持的消失而是记忆被压抑，故动机性遗忘理论也叫压抑理论。前摄抑制与倒摄抑制是干扰说中的重要概念。前摄抑制是指前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰。倒摄抑制指后面学习的材料对保持或回忆前面学习材料的干扰。因此，D为正确选项。

  • 第16题：

    人在识记一篇文章时，一般开头部分和结尾部分识记效果好，而中间部分的识记效果较差，请说明原因。


    正确答案:（1）由于存在干扰现象
    （2）开头识记效果好是因为没有前摄抑制，结尾识记效果好是因为没有倒摄抑制；而中间部分既有前摄抑制，又有倒摄抑制。

  • 第17题：

    新闻评论应该有开头、有结尾、有中间的发展论证部分，不能或缺任何一个部分。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    按照文章的前后顺序，新闻评论可以分为开头、中间、结尾三个部分，其中开头又称为评论的（）

    • A、导语
    • B、引论
    • C、文首
    • D、开篇

    正确答案:B

  • 第19题：

    学生背诵课文时常常是开头、结尾部分容易记住，中间部分容易出错。这主要是由于（）。

    • A、前摄抑制
    • B、倒摄抑制
    • C、缺乏提取中介
    • D、既有前摄抑制也有倒摄抑制

    正确答案:D

  • 第20题：

    朱熹强调教师的作用主要是引导，重点抓学习的开头和结尾，以及中间的解难。


    正确答案:正确

  • 第21题：

    单选题
    关于演讲稿的结构，下面哪项不属于演讲稿的构成部分（）
    A

    序言

    B

    开头

    C

    中间

    D

    结尾


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    当我们按顺序识记一系列历史年代时，发现首尾部位的数字容易记住，而中间部分的数字不易记住。这种现象是：（）
    A

    近因效应

    B

    首因效应

    C

    系列位置效应

    D

    期望效应


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    学生背诵课文时常常是开头、结尾部分容易记住、中间部分容易出错。这主要是由于（　　）。
    A

    前摄抑制

    B

    倒摄抑制

    C

    缺乏提取中介

    D

    既有前摄抑制也有倒摄抑制


    正确答案： A
    解析：
    前摄抑制指先前学习的内容对之后学习内容的抑制作用。倒摄抑制指后学习的内容对先前学习内容的抑制作用。学生背诵课文，开头部分容易记住，是由于只受倒摄抑制的影响；结尾部分容易记住，是由于只受前摄抑制影响；中间部分由于既受前摄抑制的影响，也受倒摄抑制的影响，因此容易出错。

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