将一门学科的内容按照逻辑体系组织起来，前后内容基本不重复。这体现的课程组织形式是( )A.逻辑组织 B.直线式组织 C.心理组织 D.纵向组织

题目
将一门学科的内容按照逻辑体系组织起来，前后内容基本不重复。这体现的课程组织形式是( )

A.逻辑组织
B.直线式组织
C.心理组织
D.纵向组织
相似考题

1.教学大纲圆周式编排方式是指一门学科的教学内容前后不出现重复。后面的内容是前面内容的继续和深化。()此题为判断题(对，错)。

2.()是指将课程内容组织在一条在逻辑上前后联系的直线上,使前后的内容不相互重复。A、往返式组织B、螺旋式组织C、直线式组织D、前后式组织

3.以学科作为课程结构的基本成分，以文化知识为基础，按照一定的价值标准，分别从不同的知识领域或学术领域选择一定内容，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科。这一理论反映的课程理论是（　　）A.学科课程 B.经验课程 C.综合课程 D.活动课程

4.( )是指把若干相邻学科内容加以筛选、充实后按照新的体系合而为一的课程形态。A、活动课程B、学科课程C、分科课程D、综合课程

参考答案和解析
答案：B
解析：
题干描述的是直线式课程组织形式的内涵。
更多“将一门学科的内容按照逻辑体系组织起来，前后内容基本不重复。这体现的课程组织形式是( )”相关问题

  • 第1题：

    课程内容是什么？课程内容的逻辑组织形式是什么？


    答案：
    解析：
    课程内容是根据课程目标从人类的经验体系中选择出来，并按照一定的逻辑序列组织编排而成的知识和经验体系。课程内容的逻辑组织形式有以下几种：(1)直线式与螺旋式：直线式是指把课程内容组织成一条在逻辑上前后联系的“直线”，前后内容基本不重复。螺旋式是指在不同单元乃至阶段或不同课程门类中，使课程内容重复出现，逐渐扩大知识面，加深知识难度。(2)纵向组织与横向组织：纵向组织是指按照知识的逻辑序列，从已知到未知、从具体到抽象等先后顺序组织编排课程内容。横向组织是指打破学科的知识界限和传统的知识体系，按照学生发展的阶段，以学生发展阶段需要探索的、社会和个人最关心的问题为依据，组织课程内容，构成一个一个相对独立的专题。(3)逻辑顺序与心理顺序：逻辑顺序是指根据学科本身的体系和知识的内在联系来组织课程内容。心理顺序是指按照学生心理发展的特点来组织课程内容。

  • 第2题：

    综合课程打破了学科界限和知识体系，按照学生发展的阶段，以社会和个人最关心的问题为依据组织内容。这种课程内容的组织形式是（）。

    A、 垂直组织
    B、 横向组织
    C、 纵向组织
    D、 螺旋式组织

    答案：B
    解析：
    纵向组织，是指按照知识的逻辑序列，从已知到未知、从具体到抽象等先后顺序组织编排课程内容。横向组织，是指打破学科的知识界限和传统的知识体系，按照学生发展阶段，以学生发展阶段需要探索的、社会和个人最关心的问题为依据，组织课程内容，均成一个一个相对独立的专题。

  • 第3题：

    把若干相邻学科内容加以筛选，充实后按照新的体系合二为一的课程是（）

    • A、学科课程
    • B、分科课程
    • C、综合课程
    • D、活动课程

    正确答案:C

  • 第4题：

    课程的（）是指根据学科知识本身的逻辑体系和内在联系来组织课程的内容。

    • A、纵向组织
    • B、逻辑组织
    • C、横向组织
    • D、心理组织

    正确答案:B

  • 第5题：

    “将所选出的课程要素根据学科的逻辑体系和学习者身心发展阶段由浅至深、由简至繁地组织起来”，这指的是课程组织的（）

    • A、连续性
    • B、阶段性
    • C、整合性
    • D、顺序性

    正确答案:D

  • 第6题：

    教学内容的直线组织方式，是指将一门课程的内容组织成一条在（）上前后相联系的直线，前后内容基本上不重复。


    正确答案:逻辑

  • 第7题：

    以学科作为课程结构的基本成分，以文化知识为基础，按照一定的价值标准，分别从不同的知识领域或学术领域选择一定内容，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科。这一理论反映的课程理论是（）

    • A、学科课程
    • B、经验课程
    • C、综合课程
    • D、活动课程

    正确答案:A

  • 第8题：

    单选题
    教学内容的螺旋式组织方式的优点之一是能够（　）。
    A

    照顾到学生心理特点

    B

    较完整地反映一门学科的逻辑体系

    C

    使学生对学科知识的理解产生重复

    D

    避免教学内容的不必要的重复


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    （2015山东济南）综合课程打破了学科知识的界限，按照学生身心发展的阶段，以社会和个人最关心的问题为依据将内容组织起来。这种组织形式是()。
    A

    垂直组织

    B

    横向组织

    C

    纵向组织

    D

    序列组织


    正确答案： C
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    “将所选出的课程要素根据学科的逻辑体系和学习者身心发展阶段由浅至深、由简至繁地组织起来”，这指的是课程组织的（）
    A

    连续性

    B

    阶段性

    C

    整合性

    D

    顺序性


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    在教科书内容设计中（）就是把教科书的内容按照线性方式来排列，组织成一条在逻辑上前后直接联系的直线，前后的内容基本上不重复。
    A

    学科逻辑

    B

    心理逻辑

    C

    直线式组织

    D

    纵向组织


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    教学内容的直线组织方式，是指将一门课程的内容组织成一条在（）上前后相联系的直线，前后内容基本上不重复。

    正确答案： 逻辑
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    综合课程打破了学科界限和知识体系，按照学生发展的阶段，以社会和个人最关心的问题为依据组织内容。这种课程内容的组织形式是（　　）。

    A.垂直组织
    B.横向组织
    C.纵向组织
    D.螺旋式组织

    答案：B
    解析：
    纵向组织，是指按照知识的逻辑序列，从已知到未知、从具体到抽象等先后顺序组织编排课程内容。横向组织，是指打破学科的知识界限和传统的知识体系，按照学生发展阶段，以学生发展阶段需要探索的、社会和个人最关心的问题为依据，组织课程内容，构成一个一个相对独立的专题。

  • 第14题：

    （）指将所选课程要素根据学科的逻辑体系和学习者的身心发展阶段由浅至深、由简到繁地组织起来。它强调的是课程要素的拓展和加深。塔巴对此有所论述。
    顺序性
    略

  • 第15题：

    在教科书内容设计中（）就是把教科书的内容按照线性方式来排列，组织成一条在逻辑上前后直接联系的直线，前后的内容基本上不重复。

    • A、学科逻辑
    • B、心理逻辑
    • C、直线式组织
    • D、纵向组织

    正确答案:C

  • 第16题：

    将一门学科的内容按照逻辑体系组织起来，前后内容基本上不重复的属于课程的（）。

    • A、纵向组织
    • B、横向组织
    • C、直线式组织
    • D、螺旋式组织

    正确答案:C

  • 第17题：

    分科课程是一种多学科的课程组织模式，它强调不同学科门类之间的相对独立性和一门学科的逻辑体系的完整性。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    将几门相近专业学科的内容组织在一起形成一门新的科目的课程类型是（）

    • A、融合课程
    • B、主题课程
    • C、广域课程
    • D、内容课程

    正确答案:A

  • 第19题：

    单选题
    （2015山东济南）将一门学科的内容按照逻辑体系组织起来，前后内容基本不重复。这体现的课程组织形式是()。
    A

    逻辑组织

    B

    直线式组织

    C

    心理组织

    D

    纵向组织


    正确答案： B
    解析：

  • 第20题：

    单选题
    把若干相邻学科内容加以筛选，充实后按照新的体系合二为一的课程是（）
    A

    学科课程

    B

    分科课程

    C

    综合课程

    D

    活动课程


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    教学内容直线式组织方式的优点主要在于能够（　）。
    A

    较完整地反映一门学科的逻辑体系，避免教学内容的不必要的重复

    B

    很好地体现学生心理发展的特点，利于将学科发展的前沿成果尽可能早地反映在教学内容之中

    C

    照顾到学生心理的特点，避免教学内容的不必要的重复

    D

    使学生对学科知识的理解逐渐加深，有利于尽可能早地将学科发展的前沿成果反映在教学内容中


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    将一门学科的内容按照逻辑体系组织起来，前后内容基本上不重复的属于课程的（）。
    A

    纵向组织

    B

    横向组织

    C

    直线式组织

    D

    螺旋式组织


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    将几门相近专业学科的内容组织在一起形成一门新的科目的课程类型是（）
    A

    融合课程

    B

    主题课程

    C

    广域课程

    D

    内容课程


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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