获得了“客观永久性”概念是处于（ ）阶段的幼儿思维发展的最大成就之一。A.直觉行动思维 B.具体形象思维 C.抽象逻辑思维 D.创造性思维

题目
获得了“客观永久性”概念是处于（ ）阶段的幼儿思维发展的最大成就之一。

A.直觉行动思维
B.具体形象思维
C.抽象逻辑思维
D.创造性思维
相似考题

1.幼儿的思维发展还处于具体运算阶段,具体形象在幼儿的认知过程中起着主导作用,左右着幼儿的思维活动。()此题为判断题(对，错)。

2.小班幼儿的思维处于()。A.直觉行动思维阶段B.具体形象思维阶段C.抽象思维阶段D.逻辑思维阶段

3.处于前运算阶段的幼儿思维有什么特点?

4.按照皮亚杰的理论来划分,幼儿期正处于思维发展的()A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

参考答案和解析
答案：A
解析：
更多“获得了“客观永久性”概念是处于（ ）阶段的幼儿思维发展的最大成就之一。”相关问题

  • 第1题：

    按照皮亚杰的认知发展阶段理论，开始获得守恒概念的个体，其思维发展处于

    A．感知运动阶段B 前运算阶段

    C．具体运算阶段D．形式运算阶段


    正确答案：C

  • 第2题：

    某幼儿不能理解从一捆游戏棒中拿出来的一根小棒，是这捆游戏棒的一部分。说明该幼儿的思维处于（ ）。

    A．形式运算阶段

    B．具体运算阶段

    C．前概念阶段

    D．接近联想阶段


    正确答案：C
    前概念阶段的主要特点是思维开始运用象征性符号进行，出现表征功能，儿童可以用信号物来代表被信号化之物，但还没有形成一般的类的关系，只有“半个别、半一般”的关系，并表现在认为个别成分并不是在整体之中。

  • 第3题：

    处于具体运算阶段的儿童具有（ ）的特征。

    （A）获得了守恒概念

    （B）思维具有可逆性

    （C）可以进行逻辑运算的特征

    （D）可以提出问题的假设


    正确答案：ABC

  • 第4题：

    处于具体运算阶段的儿童的特征包括（）。多选

    A. 获得了守恒概念
    B. 可以进行逻辑运算
    C. 思维具有可逆性
    D. 可以提出问题假设

    答案：A,B,C
    解析：
    知识点： 发展心理学 /皮亚杰
    皮亚杰认知发展四阶段：1、感知运动阶段0-2岁。2、前运算阶段2-6、7岁（特点：泛灵＋自我中心主义＋不能理解整体局部关系＋思维不可逆＋缺乏守恒）。3、具体运算阶段6、7-11、12（特点：守恒＋脱自我中心＋可逆），皮亚杰认为，该时期的心理操作着眼于抽象概念，属于运算性（逻辑性）的，但思维活动需要具体内容的支持。4、形式运算阶段11、12岁以及以后，才可以进行抽象的假设-演绎推理

  • 第5题：

    处于具体运算阶段的儿童的特征包括（）。
    (A)获得了守恒概念 （B)可以进行逻辑运算
    (C)思维具有可逆性 （D)可以提出问题假设


    答案：A,B,C
    解析：
    处于具体运算阶段的儿童的特征：具有守恒性、脱自我中心和可逆性。皮亚杰认为，该时期心理操作着眼于抽象概念，属于运算性（逻辑性）的，但思维活动需要具体内容的支持。

  • 第6题：

    婴幼儿正处于人生身心发展最迅速、变化最大的时期，是人生的春天、晨时，也就是发展的起始阶段。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    幼儿开始掌握词的概念、实物概念、社会概念和数概念等，他们处在（）阶段。

    • A、直觉行动思维
    • B、具体形象思维
    • C、逻辑抽象思维
    • D、前运算思维

    正确答案:C

  • 第8题：

    小班幼儿的思维处于（）

    • A、直觉行动思维阶段
    • B、具体形象思维阶段
    • C、抽象思维阶段
    • D、逻辑思维阶段

    正确答案:A

  • 第9题：

    当代中国最大的客观实际，就是我国仍处于并将长期处于社会主义（）。

    • A、经济发展时期
    • B、初级阶段
    • C、建设时期
    • D、低级阶段

    正确答案:B

  • 第10题：

    处于具体运算阶段的儿童具有（）的特征。

    • A、获得了守恒概念
    • B、思维具有可逆性
    • C、可以进行逻辑运算
    • D、思维形式可以摆脱思维内容

    正确答案:A,B,C

  • 第11题：

    单选题
    小班幼儿的思维处于（）
    A

    直觉行动思维阶段

    B

    具体形象思维阶段

    C

    抽象思维阶段

    D

    逻辑思维阶段


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    皮亚杰认为，学前儿童思维发展处于感知运动阶段和（　　）。
    A

    前运算阶段

    B

    前概念阶段

    C

    形象思维阶段

    D

    运算阶段


    正确答案： B
    解析：
    皮亚杰将儿童的思维发展划分为四个阶段，即：感知运动阶段（0～2岁）、前运算阶段（2～7岁）、具体运算阶段（7～11岁）以及形式运算阶段（11岁以后）。学前儿童通常指7岁以前的儿童，因而，包括了感知运动阶段和前运算阶段。

  • 第13题：

    按照皮亚杰的认知发展阶段理论,开始获得守恒概念的个体,其思维发展处于()。

    A.具体运算阶段

    B.感知运动阶段

    C.形式运算阶段

    D.前运算阶段


    参考答案：A

  • 第14题：

    处于具体运算阶段的儿童具有（ ）的特征。

    A．获得了守恒概念

    B．思维具有可逆性

    C．可以进行逻辑运算

    D．可以提出问题的假设


    正确答案：ABC

  • 第15题：

    儿童思维具有一定的弹性，可以进行可逆性推理：去自我中心化，能从他人的角度考虑问题；能进行多维度的思维；已经获得了长度、体积、重量和面积等的守恒概念；开始能凭借具体事物或从具体事物中获得的表象进行逻辑思维和群集运算。由此可以判断儿童的认知发展处于（）。

    A.感知运动阶段
    B.前运算阶段
    C.具体运算阶段
    D.形式运算阶段

    答案：C
    解析：
    皮亚杰的认知发展阶段理论中的具体运算阶段(6、7岁～11、12岁)儿童的思维的特点：具有守恒性、去自我中心性和可逆性。皮亚杰认为，该时期儿童的心理操作着眼于抽象概念，属于运算性(逻辑性)的，但思维活动需要具体内容的支持。题目中描述的就是具体运算阶段儿童的思维特点。

  • 第16题：

    儿童处于感知运动阶段的主要特征是（ ）。
    (A)只限于对当前直接感知的环境施以动作
    (B)能够运用语言符号代表他们经历的事物
    (C)获得了守恒概念
    (D)思维具有可逆性


    答案：A
    解析：
    感知运动阶段为0～2岁。这个阶段的儿童的主要认知结构是感知运动图式，儿童借助这种图式可以协调感知输入和动作反应，从而依靠动作去适应环境。

  • 第17题：

    皮亚杰认为,儿童思维发展趋于成熟的标志是（ ）
    A.获得“客体永久性”概念 B.有符号功能思维
    C.获得“守恒”概念 D.进入形式运算阶段


    答案：D
    解析：
    形式运算也叫命题运算，是儿童思维发展趋于成熟的标志。

  • 第18题：

    处于形式运算阶段的儿童具有（）的特征。

    • A、守恒概念发展了
    • B、不能针对问题提出假设
    • C、思维形式摆脱思维内容的束缚
    • D、能进行假设一演绎推理

    正确答案:C,D

  • 第19题：

    婴幼儿阶段（）处于迅速发展时期，有利于婴幼儿学习控制大小便。

    • A、想象
    • B、思维
    • C、记忆
    • D、感知觉

    正确答案:D

  • 第20题：

    处于直觉行动思维阶段，行动容易受情绪支配的是（）

    • A、小班幼儿
    • B、中班幼儿
    • C、大班幼儿
    • D、学前班幼儿

    正确答案:A

  • 第21题：

    处于形式运算阶段的儿童具有（）的特征。

    • A、守恒概念发展了
    • B、不能针对问题提出假设
    • C、思维形式摆脱思维内容的束缚
    • D、能进行假设-演绎推理

    正确答案:C,D

  • 第22题：

    单选题
    幼儿开始掌握词的概念、实物概念、社会概念和数概念等，他们处在（）阶段。
    A

    直觉行动思维

    B

    具体形象思维

    C

    逻辑抽象思维

    D

    前运算思维


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    处于具体运算阶段的儿童具有（）的特征。
    A

    获得了守恒概念

    B

    思维具有可逆性

    C

    可以进行逻辑运算

    D

    思维形式可以摆脱思维内容


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

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