学前教育学的萌芽阶段是什么时期?（　　）A.十六世纪后期 B.十五世纪前期 C.二十世纪初 D.十八世纪后期

题目
学前教育学的萌芽阶段是什么时期?（　　）

A.十六世纪后期
B.十五世纪前期
C.二十世纪初
D.十八世纪后期
相似考题

1.教育学尚未独立，所以幼儿教育学混杂在一些哲学、政治或者神学、伦理学之中，且为零星、片面性是学前教育学的萌芽阶段的特征。A对B错

2.学前教育学在其发展过程的萌芽阶段的特征表现为（）。A、专门化B、完备化C、理论化D、零散性

3.历史上，17世纪到旧fly纪是教育学发展的（）A、萌芽阶段B、创立阶段C、科学教育学阶段D、多元发展阶段

4.世界上最早的一步萌芽时期的教育学著作是（）

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  • 第1题：

    昆体良的《论演说家的教育》一书教育学发展的（）

    • A、萌芽阶段
    • B、创立阶段
    • C、科学教育学阶段
    • D、多元发展阶段

    正确答案:A

  • 第2题：

    学前教育学的萌芽阶段是（）

    • A、十六世纪后期
    • B、十五世纪前期
    • C、二十世纪初期
    • D、十八世纪后期

    正确答案:A

  • 第3题：

    国外学前教育思想理想的萌芽出现在（）时期。


    正确答案:古希腊

  • 第4题：

    简述学前教育发展萌芽阶段的特点。


    正确答案: 在学前教育学萌芽阶段，学前教育学发展的主要特点有：
    1.专门化；
    2.完备化；
    3.理论化。

  • 第5题：

    人们开始对教育实践中积累的经验进行概括和总结是在（）

    • A、教育学萌芽阶段
    • B、独立形态教育学的产生阶段
    • C、教育学的多元化发展阶段
    • D、教育学的成熟阶段

    正确答案:A

  • 第6题：

    教育学萌芽阶段有哪些基本特点？


    正确答案:萌芽阶段的教育学还没有从哲学、伦理学、政治学中划分出来，形成一门独立学科，只表现为许多零星的教育思想和教育观点，缺乏理论上的思考和经验上的总结。其主要特点可以概括为：
    第一，以习俗的认识为主；
    第二，以机械类比、比喻、寓言等思维方式为主；
    第三，有关教育的论述包含于哲学或道德论述之中。

  • 第7题：

    教育学的发展分为三个阶段：教育学的萌芽、教育学的创立、教育学的发展


    正确答案:正确

  • 第8题：

    填空题
    在学前教育学萌芽阶段，学前教育学发展的主要特点有（）（）和（）。

    正确答案： 专门化,完备化,理论化
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    教育学的发展分为三个阶段：教育学的萌芽、教育学的创立、教育学的发展
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    学前教育学萌芽阶段的主要代表人物有（）
    A

    蒙台梭利

    B

    夸美纽斯

    C

    卢梭

    D

    裴斯泰洛齐

    E

    杜威


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    在学前教育学的发展史上，我们将16世纪之前称为学前教育学的（）
    A

    孕育阶段

    B

    萌芽阶段

    C

    初创阶段

    D

    发展阶段


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    学前教育学在其发展过程的萌芽阶段的特征表现为（）。
    A

    专门化

    B

    完备化

    C

    理论化

    D

    零散性


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    对于教育学的发展阶段，国外比较典型的三分法是把它分为（）三个阶段。

    • A、萌芽阶段、形成阶段、科学阶段
    • B、萌芽阶段、独立阶段、科学阶段
    • C、萌芽阶段、独立阶段、发展阶段
    • D、形成阶段、独立阶段、理论深化阶段

    正确答案:B

  • 第14题：

    学前教育学萌芽阶段的主要代表人物有（）

    • A、蒙台梭利
    • B、夸美纽斯
    • C、卢梭
    • D、裴斯泰洛齐
    • E、杜威

    正确答案:B,C,D

  • 第15题：

    在学前教育学的发展史上，我们将16世纪之前称为学前教育学的（）

    • A、孕育阶段
    • B、萌芽阶段
    • C、初创阶段
    • D、发展阶段

    正确答案:A

  • 第16题：

    教育学尚未独立，所以幼儿教育学混杂在一些哲学、政治或者神学、伦理学之中，且为零星、片面性是学前教育学的萌芽阶段的特征。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    简述教育学萌芽阶段的主要特征。


    正确答案: 第一，此阶段的教育理论和观点多混杂在哲学、政治等思想之中。
    第二，此阶段的教育理论和观点多是现象的描述和自我经验的概括总结，缺少独立的科学命题和理论范畴。
    第三，此阶段的教育学还没有形成自己独立的学科体系。

  • 第18题：

    温病学的萌芽阶段是（）时期；成长阶段是（）时期.


    正确答案:战国---晋唐； 宋----金元

  • 第19题：

    在学前教育学萌芽阶段，学前教育学发展的主要特点有（）（）和（）。


    正确答案:专门化；完备化；理论化

  • 第20题：

    问答题
    简述教育学萌芽阶段的主要特征。

    正确答案： 第一，此阶段的教育理论和观点多混杂在哲学、政治等思想之中。
    第二，此阶段的教育理论和观点多是现象的描述和自我经验的概括总结，缺少独立的科学命题和理论范畴。
    第三，此阶段的教育学还没有形成自己独立的学科体系。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    学前教育学的萌芽阶段是（）
    A

    十六世纪后期

    B

    十五世纪前期

    C

    二十世纪初期

    D

    十八世纪后期


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    教育学尚未独立，所以幼儿教育学混杂在一些哲学、政治或者神学、伦理学之中，且为零星、片面性是学前教育学的萌芽阶段的特征。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    教育学萌芽阶段有哪些基本特点？

    正确答案： 萌芽阶段的教育学还没有从哲学、伦理学、政治学中划分出来，形成一门独立学科，只表现为许多零星的教育思想和教育观点，缺乏理论上的思考和经验上的总结。其主要特点可以概括为：
    第一，以习俗的认识为主；
    第二，以机械类比、比喻、寓言等思维方式为主；
    第三，有关教育的论述包含于哲学或道德论述之中。
    解析： 暂无解析

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