刚学完故事，立即要幼儿复述，有时效果倒不如隔一天好，这种现象体现（　　）。A.幼儿健忘 B.记忆恢复 C.暂时性遗忘 D.不完全遗忘

题目
刚学完故事，立即要幼儿复述，有时效果倒不如隔一天好，这种现象体现（　　）。

A.幼儿健忘
B.记忆恢复
C.暂时性遗忘
D.不完全遗忘
相似考题

1.当学完一系列单词后马上加以测验，对结尾几个词的记忆效果一般比中间词好得多．这种现象是（ ）。A.前摄抑制B.倒摄抑制C.首因效应D.近因效应

2.复述故事是培养婴幼儿独立讲述故事的兴趣和能力。()此题为判断题(对，错)。

3.给2~3岁幼儿讲故事,每次讲完故事之后,要指导婴幼儿回忆和理解故事的内容,让婴幼儿复述故事内容,既可丰富语言,又可训练注意力、记忆力。()此题为判断题(对，错)。

4.复述故事就是教师反复给儿童讲述故事,直到儿童能复述为止。()此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
答案：B
解析：
记忆恢复或回涨现象是指在一定条件下，学习后过几天测得的保持量比学习后立即测得的保持量要高。这一现象最早是由巴拉德在1913年发现的。国内的相关研究发现，这一特点在年幼的幼儿身上体现得更为明显。
更多“刚学完故事，立即要幼儿复述，有时效果倒不如隔一天好，这种现象体现（　　）。”相关问题

  • 第1题：

    2岁7个月~3岁幼儿起初会模仿大人复述故事,后来在大人的问题引导下学习。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：正确

  • 第2题：

    在儿童复述故事中出现错误，教师应在复述完解决，不应中途打断。()


    正确答案：对

  • 第3题：

    幼儿阅读=教师讲故事、幼儿听故事并逐渐能够完整地复述故事的过程。()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案:×

  • 第4题：

    刚学完故事，立即要幼儿复述，有时效果倒不如隔一天好。这种现象体现的是()


    A.幼儿健忘

    B.记忆恢复

    C.暂时性遗忘

    D.不完全遗忘

    答案：B
    解析：
    记忆恢复(回涨)现象是指在一定条件下，学习后过几天测得的保持量比学习后立即测得的保持量要高。这一现象最早是由巴拉德在1913年发现的。国内的相关研究发现，这一特点在年幼的幼儿身上体现得更为明显。

  • 第5题：

    以下活动中，容易培养婴幼儿注意力专注品质的活动有（）。

    • A、拼图
    • B、边看电视边吃饭
    • C、下棋
    • D、要求婴幼儿听完故事后复述故事

    正确答案:A,C,D

  • 第6题：

    2岁7个月—3岁幼儿起初会模仿大人复述故事，后来在大人的问题引导下，学习讲述故事，即问答式讲述故事，最后逐渐过渡到能自己看图书讲述故事。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    在幼儿园，教师常常采用（）的活动形式来帮助幼儿理解体验具体文学作品。

    • A、故事编构
    • B、故事复述
    • C、故事表演游戏
    • D、自发游戏

    正确答案:C

  • 第8题：

    能有效地提高幼儿认识、情感、意志与行为水平且能充分地发挥幼儿主体作用的教育方法是（）。

    • A、讨论法
    • B、复述法
    • C、故事法
    • D、提问法

    正确答案:A

  • 第9题：

    当学完一系列单词后马上加以测验，对结尾几个词的记忆效果一般比中间词好得多，这种现象是（）

    • A、前摄抑制
    • B、倒摄抑制
    • C、首因效应
    • D、近因效应

    正确答案:D

  • 第10题：

    单选题
    幼儿在经过一段时间后对识记过材料的保持量大于刚识记时的保持量，这种现象叫记忆的（）现象。
    A

    再认

    B

    回忆

    C

    恢复

    D

    敏感化


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    2岁7个月—3岁幼儿起初会模仿大人复述故事，后来在大人的问题引导下，学习讲述故事，即问答式讲述故事，最后逐渐过渡到能自己看图书讲述故事。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    能有效的提高幼儿认识、情感、意志和行为水平，且能充分地发挥幼儿主体作用的教育方法是（　　）。
    A

    复述法

    B

    故事法

    C

    讨论法

    D

    提问法


    正确答案： D
    解析：
    幼儿在讨论中可以自由发言，阐述自己的观点，这就充分地发挥了自己的主体性。同时，通过与其他幼儿的讨论，可以拓宽自己的知识面，提高认识，锻炼思维能力等。因此，答案为C。

  • 第13题：

    在进行表演游戏过程中,教师不要要求幼儿完整复述故事,而是由教师作为串连情节、掌握活动进程的重要人物领诵故事。 ()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第14题：

    教师在指导儿童复述故事时应注意()。

    A、复述故事应发挥儿童的积极性

    B、复述时自始至终都要注意保护儿童的复述愿望和自信心

    C、复述故事的形式应多种多样

    D、应让儿童反复复述直至背诵下来

    E、应调动儿童的创造性


    参考答案：ABCE

  • 第15题：

    有关教师资格考试:学生刚学英语时,对26个字母的记忆两头容易,中间难,这种现象的解释是

    .学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象的解释是（痕迹消退说、动机说、同化说、前摄抑制与倒摄抑制）


    学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象的解释是（痕迹消退说、动机说、同化说、前摄抑制与倒摄抑制）

  • 第16题：

    给2～3岁幼儿讲故事，每次讲完故事之后，要指导婴幼儿回忆和理解故事的内容，让婴幼儿复述故事内容，既可丰富语言，又可训练注意力、记忆力。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    给婴幼儿讲故事的方法有（）

    • A、故事欣赏、和大人一起讲故事、复述故事
    • B、故事欣赏、表演故事、复述故事
    • C、和大人一起讲故事、表演故事、创编故事
    • D、故事欣赏、表演故事、创编故事

    正确答案:A

  • 第18题：

    幼儿在经过一段时间后对识记过材料的保持量大于刚识记时的保持量，这种现象叫记忆的（）现象。

    • A、再认
    • B、回忆
    • C、恢复
    • D、敏感化

    正确答案:C

  • 第19题：

    试论顾颉刚的孟姜女故事研究及其对于中国现代民间文艺学的意义。


    正确答案: （1）《歌谣》周刊与孟姜女故事研究的缘起；
    《歌谣》周刊中国第一个民间文学刊物。北京大学歌谣研究会主办。1922年12月17日创刊，1925年6月28日并入《国学门周刊》，共出版97期及周年增刊一册。1924年11月，顾颉刚应《歌谣》周刊之邀，写出一万二千字的《孟姜女故事的转变》，刊于《歌谣》第69期。此文纯是纵向材料的排列，将孟姜女故事从春秋到北宋的发展过程，大致理出了个“系统”。此文一出，立刻引起了学界的关注，从来没人想到，小小的一则民间故事，竟然可以做出这样的大文章来。之后，全国各地的学者、民俗学爱好者纷纷响应，来信对他的研究工作表示敬意和支持，并热情地为他提供了大量的材料和线索，这些材料大大地开阔了他的眼界和思路。《歌谣》周刊先后共出了九次“孟姜女专号”，历时7个月，出版了80个版面约12万字，这种专项课题研究的材料之丰富，波及研究者之广泛，在世界民俗学史上，也是极为罕见的。
    （2）顾颉刚收集研究孟姜女故事的初始动机：用故事的眼光看古史；顾颉刚在1925年2月3日写的《答李玄伯先生》中说：“我自己就性之所近，愿意着力的工作，是用了“故事”的眼光去解释“古史”的构成的原因„„因为我用了这个方法去看古史，能把向来万想不通的地方想通，处处发见出它们的故事性，所以我敢大胆打破旧有的古史系统。”当他把依照前人的方法编排的史目与依照“我们现在的眼光”编排的史目加以比较，“便立刻显出冲突的剧烈和渐次的增高了”。他说：”这使我明白，以前人看古史是平面的，为了在哪个时候发生的故事，他们总一例的看待，所以会得愈积愈多；现在我们看古史是垂线的，起初一条线，后来分成若干条，高低错落，累累如贯珠垂，只要细心看去就分得出清楚的层次。因为我见到了这一层，所以我对于古史的来源有了较清楚的认识。”顾氏对孟姜女故事正是采取了这种“垂线的”眼光，这实际上是把历史的眼光引入了孟姜女故事研究。
    （3）顾颉刚孟姜女故事研究的主要观点：故事是会变的以及它为什么和如何改变。顾颉刚他提出的层累的古史观，受到民间神话故事演变规律的重要启发。在北京成了戏迷之后，顾颉刚开始对戏中许多基本故事留意和深思。深思的结果，忽然认识了故事的格局，知道故事是会得变迁的，从史书到小说已不知改变了多少，从小说到戏剧又不知改动了多少，甲种戏与乙种戏同样写一件故事也不知道有多少点的不同。一件故事的本来面目如何，或者当时有没有这件事实，我们已不能知道了；我们只能知道在后人想像中的这件故事是如此分歧的。当然，在历史演化论的“预设”下，顾氏对传说故事和对历史的看法可以互相启发，或者说他认为传说故事与古史根本就是相通的。

  • 第20题：

    教幼儿儿歌或复述故事，有几种不同的教法。一种是教师教一句，幼儿跟一句;另一种是先给幼儿讲故事或看图片，然后再全文跟念，哪一种方法好?请用心理学知识分析说明。


    正确答案:

  • 第21题：

    多选题
    以下活动中，容易培养婴幼儿注意力专注品质的活动有（）。
    A

    拼图

    B

    边看电视边吃饭

    C

    下棋

    D

    要求婴幼儿听完故事后复述故事


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    给婴幼儿讲故事的方法有（）
    A

    故事欣赏、和大人一起讲故事、复述故事

    B

    故事欣赏、表演故事、复述故事

    C

    和大人一起讲故事、表演故事、创编故事

    D

    故事欣赏、表演故事、创编故事


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    在幼儿园，教师常常采用（）的活动形式来帮助幼儿理解体验具体文学作品。
    A

    故事编构

    B

    故事复述

    C

    故事表演游戏

    D

    自发游戏


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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