现代幼儿教师的职业角色是（　）。 A.教育者 B.伙伴 C.第二任母亲 D.知心朋友 E.研究者

题目
现代幼儿教师的职业角色是（　）。

A.教育者
B.伙伴
C.第二任母亲
D.知心朋友
E.研究者
相似考题

1.幼儿教师基本工作职责是什么,现代幼儿教师应承担哪些角色?

2.现代幼儿教师的职业角色主要表现在哪些方面?

3.简述幼儿教师的角色结构。

4.现代幼儿教师的职业角色是（ ）。A．教育者B．伙伴C．第二任母亲D．知心朋友E．研究者

更多“现代幼儿教师的职业角色是（　）。 ”相关问题

  • 第1题：

    现代社会，幼儿教师必须承担多重角色，请讨论一下有哪些角色书要幼儿教师扮演?


    参考答案(1)教育者:①班级物质环境和文化环境的创设者;②幼儿的观察者和研究者;③幼儿学习
    　　的引导者;④幼儿的榜样和示范者。
    　　(2)公共关系的协调者。
    　　(3)幼儿游戏的伙伴。
    　　(4)幼儿的第二任母亲，也是幼儿的知心朋友。
    　　(5)既是学前教育实践者，也是学前教育理论的研究者和建构者。

  • 第2题：

    纵观历史，幼儿教师职业角色经历了哪些重大的演变？


    答案：
    解析：
    (1)充当保姆的阶段：在古代社会，幼儿教师扮演的是保姆的角色，主要的职责就是照看孩子。
    (2)充当教师的阶段：随着大工业和科技的发展，要求幼儿教师不仅要保育幼儿的身体，还要启发、诱导幼儿，促进幼儿身心的全面发展。于是，幼儿教师的角色就逐渐由保姆转变为教育者，人们对幼教工作者的称呼也逐渐由“保姆”改为“教师”。
    (3)幼儿教师角色多样化阶段：第二次世界大战以后，人们赋予了幼儿教师许多新的角色期望，如希望幼儿教师成为孩子游戏的伙伴、学习的指导者、母亲的替代者、幼儿的知心朋友等。
    总之，人们普遍认为，幼儿教师扮演的角色越多，越有利于幼儿的社会化，越有利于幼儿身心的健康发展。

  • 第3题：

    如何培养现代幼儿教师的科学素养？现代幼儿教师应具备哪些科学素养？


    正确答案: 一、获取、利用科学信息的能力与设计组织科学教育活动的能力
    1.获取和利用信息资源的能力
    由于幼儿以具体形象思维为主，更需要幼儿教师提供更多的直观、具体、形象的学习和探索材料。因此，无论从教师自身发展，还是从幼儿发展的角度来看，现代幼儿教师都需要具备获取和有效利用信息资源的能力。
    2.设计和组织科学教育活动的能力
    有效的设计和组织科学教育活动是科学教育质量提高的关键步骤。教师应具备设计和组织科学教育活动的能力.这是幼儿教师科学素养的核心要素。在设计科学教育活动时，教师应能正确把握幼儿年龄发展特点和班级特点，甚至是个别幼儿的特点，具备合理选用科学教育内容的能力。合理安排教学环节的能力，注意活动之间的连续性和层次性。这种连续性主要表现为要给幼儿提供连续的对科学的理解和体验，而不是随意的、盲目的活动层次性就是要注意活动的难易和重点，例如，并不是所有的活动都要让幼儿观察，有的活动就可能侧重于幼儿对于科学方法的认识。
    组织科学教育活动的能力主要包括教师的科学启蒙意识和能力、反思能力等。幼儿期是个体科学素养萌芽期，这就决定了幼儿园的科学教育具有启蒙性。由此，幼儿教师还必须具有科学启蒙的教育能力和素的探究欲望；善于选取幼儿最感兴趣的科学问题.采用适宜的方 式帮助和引导幼儿了解和掌握最基本的科学知识和方法：善于创设情景和利用各种条件使幼儿感受科学探究的过程和方法，体验探索和发现的快乐。幼儿教师引导幼儿进行科学探索，目的不只是让幼儿获得一定的科学知识、科学经验，更重要的是使幼儿在科学探索过程中发展其思考问题的能力。幼儿教师不仅自己要有一定的思考反思能力，而且要引导幼儿思考问题的能力，支持、鼓励幼儿提出问题，只有不 断地对科学实践进行思考、反思，才能从中不断创新，从而提升教师的专业能力，正确地把握科学教育的方向，不断提高幼儿科学教育的质量。
    二、求真创新的科学精神和求实严谨的科学态度
    学态度和科学精神都是属于科学的精神本性。幼儿期是一个人发展的关键期，在这一时期，对其进行情感态度的 培养尤为重要。所以，教师的科学精神和科学态度的培养是 幼儿科学素养形成的关键所在。
    幼儿教师要具有创新精神，提高创新素质。教师的创造型人格对幼儿的创新素质的形成发展有重要影响。因此教师应注重不断学习培养自己创造的能力和品格.在工作中不断解放思想，勇于突破现状，在内容上、形式上和手段上创新，做创新型教师。
    科学态度是个体对某一对象所持的评价和行为倾向，它是由认知、情感和意向三因素构成的，稳定、持久的个体内在的结构，是调节外界刺激与个体反应的中介因素。包括实事求是、不主观臆断、不弄虚作假；严谨踏实、勤奋努力、一丝不苟、精益求精：谦虚谨慎、乐于并善于合作：高度责任感；果断坚持性等方面。幼儿教师的科学态度对教师和幼儿都有积极的影响。一个具备良好科学态度的幼儿教师对他 人对世界都会有正确的评价和认知，能够很好地处理工作、学习、生活中的事情，秉着严谨求实的态度对待周围的人和物。幼儿总是潜移默化地受到教师的影响.从教师的言行举止中慢慢学到如何在社会中生存，教师也会利用自身的科学态度教会幼儿做事情应该怎么样、不应该怎么样，而不是置之不理，传统地管教幼儿。
    综上所述，现代幼儿教师的科学素养具有鲜明的时代特征和职业特征。具有良好的科学素养的幼儿教师不仅能有效指导幼儿的科学活动，而且从奠定未来公民具备较高的科学素质基础的意义来说，还承载着一个国家、一个民族的未来与希望。

  • 第4题：

    以下不属于幼儿教师的三维职业能力结构的是（）

    • A、幼儿教师的知识能力
    • B、幼儿教师的认知能力
    • C、幼儿教师的教育活动能力
    • D、幼儿教师的职业能力

    正确答案:A

  • 第5题：

    与其他社会职业相比，幼儿教师职业的角色是（）。

    • A、专一的
    • B、多元的
    • C、师范的
    • D、长期的

    正确答案:B

  • 第6题：

    幼儿教师职业理想就是对所从事的幼儿教师职业的追求。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    简述幼儿教师的角色。


    正确答案:（1）幼儿教师是教育者；
    （2）幼儿教师是幼儿游戏的伙伴；
    （3）幼儿教师是幼儿的第二任母亲；
    （4）幼儿教师是幼儿的知心朋友；
    （5）幼儿教师是研究者和理论的建构者。

  • 第8题：

    简述现代教师的职业角色有哪些？


    正确答案:①学习者和研究者
    ②知识的传授者
    ③学生心灵的培育者
    ④教学活动的设计者、组织者和管理者
    ⑤学生学习的榜样
    ⑥学生的朋友
    ⑦学校的管理者

  • 第9题：

    单选题
    幼儿教师职业的角色特点不包括（）
    A

    照料者

    B

    引导者

    C

    支持者

    D

    中介者


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    以下不属于幼儿教师的三维职业能力结构的是（）
    A

    幼儿教师的知识能力

    B

    幼儿教师的认知能力

    C

    幼儿教师的教育活动能力

    D

    幼儿教师的职业能力


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    一般来说，幼儿教师扮演的职业角色不包括（）。
    A

    幼儿生活的服务者

    B

    幼儿的榜样和示范者

    C

    幼儿生活中“母亲”的角色

    D

    幼儿学习活动的合作者


    正确答案： C
    解析：

  • 第12题：

    问答题
    简述现代教师的职业角色有哪些？

    正确答案： ①学习者和研究者
    ②知识的传授者
    ③学生心灵的培育者
    ④教学活动的设计者、组织者和管理者
    ⑤学生学习的榜样
    ⑥学生的朋友
    ⑦学校的管理者
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    幼儿教师专业发展是学前教育现代化的必然要求,是幼儿教师职业发展的必然要求。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第14题：

    幼儿教师职业道德范畴是指概括和反映幼儿教师职业道德的主要特征，体现社会在一定时期对幼儿教师职业道德的根本要求，并成为幼儿教师的普遍内心信念，对幼儿教师的行为发生影响的基本道德概念。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第15题：

    现代幼儿教师的职业角色是（）。

    • A、教育者
    • B、朋友
    • C、伙伴
    • D、知心朋友

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题：

    一般来说，幼儿教师扮演的职业角色不包括（）。

    • A、幼儿生活的服务者
    • B、幼儿的榜样和示范者
    • C、幼儿生活中“母亲”的角色
    • D、幼儿学习活动的合作者

    正确答案:A

  • 第17题：

    幼儿教师职业的角色特点不包括（）

    • A、照料者
    • B、引导者
    • C、支持者
    • D、中介者

    正确答案:D

  • 第18题：

    幼儿教师职业道德范畴是指概括和反映幼儿教师职业道德的主要特征，体现社会在一定时期对幼儿教师职业道德的根本要求，并成为幼儿教师的普遍内心信念，对幼儿教师的行为发生影响的基本道德概念。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    幼儿教师职业的角色特点有（）

    • A、观察者
    • B、支持者
    • C、合作者
    • D、组织者
    • E、指导者

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    幼儿教师职业的角色特点有（）
    A

    观察者

    B

    支持者

    C

    合作者

    D

    组织者

    E

    指导者


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    教师是幼儿生活的照料者、学习的支持者、与社会沟通的中介者，这是幼儿教师职业的（）特点。
    A

    劳动

    B

    角色

    C

    多元

    D

    复杂


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    简述幼儿教师的角色。

    正确答案： （1）幼儿教师是教育者；
    （2）幼儿教师是幼儿游戏的伙伴；
    （3）幼儿教师是幼儿的第二任母亲；
    （4）幼儿教师是幼儿的知心朋友；
    （5）幼儿教师是研究者和理论的建构者。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    与其他社会职业相比，幼儿教师职业的角色是（）。
    A

    专一的

    B

    多元的

    C

    师范的

    D

    长期的


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    幼儿教师基本工作职责是什么，现代幼儿教师应承担哪些角色？

    正确答案： 现代幼儿教师用哪个承担的角色有：
    （1）教育者
    （2）公共关系的协调者
    （3）幼儿游戏的伙伴
    （4）幼儿的第二任母亲，也是幼儿的之心朋友
    （5）既是学前教育实践者，也是学前教育理论的研究者和建构者
    解析： 暂无解析

相关内容