基础教育课程改革要求在所有学科领域的教学中渗透()、()和()的学习方式。A.自主 B.创新 C.探究 D.合作

题目
基础教育课程改革要求在所有学科领域的教学中渗透()、()和()的学习方式。

A.自主
B.创新
C.探究
D.合作
相似考题

1.新课程提倡通过信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生学习方式和_________方式的变革。

2.2000年教育部颁发《面向21世纪教育振兴行动计划》,该计划要求初步形成现代化的基础教育课程框架和课程标准，改革教学内容和教学方法等，新一轮基础教育课程改革由此启动。()

3.基础教育课程改革提倡自主、合作、探究的学习方式。 （ ）此题为判断题(对，错)。

4.教材内容是体现基础教育的()和学科的教学目标,符合教学计划、课程标准规定的各项要求。A、方针B、性质C、任务D、政策

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  • 第1题：

    自1999年以来，我国实施的新一轮基础教育课程改革的核心是()。

    A.教学方式改革
    B.学习方式改革
    C.课程改革
    D.师生关系改革

    答案：C
    解析：
    新一轮基础教育课程改革是“新课程改革”的全称，因此改革的核心是课程改革。

  • 第2题：

    国家《基础教育课程改革纲要》（试行）提出，大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现（）的呈现方式、学生的学习方式、教师的教育方式和师生互动式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。

    • A、教学内容
    • B、教学方法
    • C、教学模式
    • D、教学过程

    正确答案:A

  • 第3题：

    在新一轮基础教育课程改革中，为什么要将《教学大纲》改为《课程标准》？


    正确答案: 在新一轮基础教育课程改革中，沿用了几十年的教学大纲将悄然隐退，取而代之的是国家课程标准。随着课程改革的深入，原有的教学大纲已不足以完整地体现课程的变化，必须寻求一种新的完整体现课程改革理念的表现形式。国家课程标准无论从目标、要求还是结构、体例都是全新的，蕴含着素质教育的观念，体现着鲜明的时代气息，是一部内容十分丰富的全新意义上的“教学大纲”。

  • 第4题：

    基础教育课程改革关于学习方式改革倡导学生的学习方式由自主学习转向他主学习。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    在新的基础教育课程改革中，用（）取代了教学大纲。

    • A、教学计划
    • B、教材纲要
    • C、课程标准
    • D、课程计划

    正确答案:C

  • 第6题：

    基础教育课程改革实施以来，中小学美术课程内容最大的改变就是打破了专业设置界限，以（）划分学习领域，由过去的“绘画、工艺、欣赏”三大课业形式改变为“造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索”四个学习领域。

    • A、美术教学方式
    • B、教材编制方式
    • C、美术学习活动方式
    • D、课堂教学方式

    正确答案:C

  • 第7题：

    单选题
    国家对基础教育课程的基本规范和质量要求体现在(    )
    A

    学科教学大纲

    B

    学科考试说明

    C

    学科课程结构

    D

    国家课程标准


    正确答案： A
    解析：

  • 第8题：

    单选题
    基础教育课程改革实施以来，中小学美术课程内容最大的改变就是打破了专业设置界限，以（）划分学习领域，由过去的“绘画、工艺、欣赏”三大课业形式改变为“造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索”四个学习领域。
    A

    美术教学方式

    B

    教材编制方式

    C

    美术学习活动方式

    D

    课堂教学方式


    正确答案： D
    解析： 基础教育课程改革实施以来，中小学美术课程内容最大的改变就是打破了专业设置界限，以美术学习活动方式划分学习领域，由过去的“绘画、工艺、欣赏”三大课业形式改变为“造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索”四个学习领域.体现以综合为形式，以探究为方法的课程设计思路，强调教学内容的综合性和探究性。

  • 第9题：

    填空题
    基础教育课程改革之后，学生的学习方式的变革主要由传统的（）、（）、（）。

    正确答案： “被动学习”转变为“自主学习”,由“个体学习”转变为“合作学习”,由“接受学习”转变为“研究性学习”
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    根据现代基础教育的学校教学活动领域所涉及的主要问题，教学设计的三个层面分别是()。
    A

    学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计

    B

    学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计

    C

    学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计

    D

    学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计


    正确答案： B
    解析： 根据现代基础教育的学校教育活动领域所涉及的主要问题，教学设计可以归纳为三个层面：学科课程教学设计、单元教学设计、课堂教学设计。

  • 第11题：

    判断题
    基础教育课程改革关于学习方式改革倡导学生的学习方式由自主学习转向他主学习。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    基础教育课程改革倡导的学习方式是自主学习、____学习和探究学习。

    正确答案：
    解析：

  • 第13题：

    基础教育课程改革倡导的学习方式是自主学习、______学习和探究学习。


    答案：
    解析：
    合作

  • 第14题：

    在信息技术与课程整合中，教师应该学习（）同时，学习、实践并反思自己的整合工作。

    • A、计算机技术的操作技能，现代课程理论，新课程标准对本学科课程的要求
    • B、多媒体技术的操作技能，现代学习和教学理论，信息技术对本学科课程的要求
    • C、教育技术的操作技能，现代课程理论，新课程标准对本学科课程的要求
    • D、信息技术的操作技能，现代学习和教学理论，新课程标准对本学科课程的要求

    正确答案:D

  • 第15题：

    《基础教育课程改革纲要（试行）》中提出的具体的目标有：（）

    • A、强调学生主动学习
    • B、开设学科课程的同时强调课程的整合，设置综合课程
    • C、加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系
    • D、注重学习的动手能力和创新意识
    • E、发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能
    • F、实行国家、地方、学校三级课程管理

    正确答案:A,B,C,D,E,F

  • 第16题：

    基础教育课程改革之后，学生的学习方式的变革主要由传统的（）、（）、（）。


    正确答案:“被动学习”转变为“自主学习”；由“个体学习”转变为“合作学习”；由“接受学习”转变为“研究性学习”

  • 第17题：

    根据现代基础教育的学校教学活动领域所涉及的主要问题，教学设计的三个层面分别是（）。

    • A、学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计
    • B、学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计
    • C、学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计
    • D、学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计

    正确答案:A

  • 第18题：

    在新一轮的课程改革中，中小学教学是分学科进行的，学科教学的重心在学科还是在人？关注学科还是关注人反映了两种不同的教育价值观。有人认为过分关注学科，过分强调学科的独立性和重要性，是学科本位论的反映。学科本位论把学科凌驾于教育之上，凌驾于人之上，学科成为中心，成为目的，学校教育、课党教学成为促进学科发展、培养学科后备人才的手段，这种只见学科不见人的教育观从根本上背离了基础教育特别是义务教育的基本性质和神圣使命。 ——材料选自《高中生物研修网》之《新课程与课堂教学改革》 请结合所学有关课程的知识，谈谈你对此的看法。


    正确答案:分科课程是一种单学科的课程组织模式，它强调不同学科门类之间的相对独立性，强调一门学科的逻辑体系的完整性。从课程开发来说，分科课程坚持以学科知识及其发展为基础，强调本学科知识的优先性；从课程组织来说，分科课程坚持以学科知识的逻辑体系为线索，强调本学科自成一体。
    分科课程具有以下优点：
    ①有助于突出教学的逻辑性和连续性，它是学生简捷有效地获取学科知识的重要途径；
    ②有助于体现教学的专业性、学术性和结构性，从而有效地促进学科尖端人才的培养和国家科技的发展；
    ③有助于组织教学和评价，便于提高教学效率。
    现行分科课程也存在着一定的缺点：
    容易导致轻视学生的需要、经验和生活；
    容易导致忽略当代社会生活的现实需要；
    容易导致将学科与学科彼此之间割裂，从而限制了学生的视野，束缚了学生思维的广度。

  • 第19题：

    单选题
    根据现代基础教育的学校教学活动领域所涉及的主要问题，教学设计可以归纳为三个层面。他们是指（）。
    A

    学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计

    B

    学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计

    C

    学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计

    D

    学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    填空题
    （2015福建）基础教育课程改革倡导的学习方式是自主学习、（）学习和探究学习。

    正确答案：
    解析：

  • 第21题：

    单选题
    信息技术与教学课程的整合，是信息时代发展下教学课程与教学改革所需的，是我国基础教育整体改革的内在组成部分，是我国面向（）世纪基础教育教学改革的新视点，是与传统的学科教学有着密切的联系和继承性，又具有一定相对独立特点的教学类型。
    A

    20

    B

    21

    C

    22

    D

    19


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    国家《基础教育课程改革纲要》（试行）提出，大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现（）的呈现方式、学生的学习方式、教师的教育方式和师生互动式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。
    A

    教学内容

    B

    教学方法

    C

    教学模式

    D

    教学过程


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    （2015山东）《基础教育课程改革纲要(试行)》规定，基础教育课程改革具体目标不包括()。
    A

    改变课程过于注重知识传授的倾向

    B

    改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状

    C

    改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状

    D

    改变课程实施过于封闭的现状


    正确答案： D
    解析：

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