论述幼儿注意发展中容易出现的问题及其原因。
题目
论述幼儿注意发展中容易出现的问题及其原因。
相似考题
参考答案和解析
答案：
解析：
幼儿注意发展中容易出现的问题主要是注意分散。幼儿的无意注意占优势，自我控制能力差，注意力容易分散，这是幼儿注意比较突出的一个特点。一般说来，引起幼儿注意分散的原因有以下几点： (1)连续进行的单调活动。应对措施：幼儿园在组织幼儿活动时，活动不能太单调，形式应多样化，而且活动时间不能超过各幼儿年龄阶段所适合的时间。
(2)缺乏严格的作息制度。应与家长经常联系，共同保证幼儿的生活合理、有规律，养成良好的生活习惯，从而使幼儿精力充沛地游戏和活动，并且防止幼儿注意的分散。
(3)无关刺激的干扰。恰当地避免无关刺激的干扰，在组织幼儿的活动中显得非常重要。在环境的布置上不宜过分繁杂；教室外的嘈杂与喧闹之声、电话声、鸟叫声等都会成为幼儿注意分散的外在的无关刺激。另外，教室的室温也要适宜，过冷或过热都容易引起幼儿注意的分散。
(4)注意转移的能力差。幼儿在从事新的活动时，心里还“惦记”前一个事物，出现注意分散。因此，教师要善于组织幼儿活动，适当安排，有效地引导幼儿注意保持在当前的活动上。
(5)不能很好地进行两种注意的转换。教师在活动中恰当地引导幼儿进行两种注意的转换，不仅有助于幼儿维持注意，防止注意的分散，而且可以使幼儿在活动中减少疲劳，提高活动兴趣，产生愉快情绪。从而使幼儿的活动得以顺利地进行。
(2)缺乏严格的作息制度。应与家长经常联系，共同保证幼儿的生活合理、有规律，养成良好的生活习惯，从而使幼儿精力充沛地游戏和活动，并且防止幼儿注意的分散。
(3)无关刺激的干扰。恰当地避免无关刺激的干扰，在组织幼儿的活动中显得非常重要。在环境的布置上不宜过分繁杂；教室外的嘈杂与喧闹之声、电话声、鸟叫声等都会成为幼儿注意分散的外在的无关刺激。另外，教室的室温也要适宜，过冷或过热都容易引起幼儿注意的分散。
(4)注意转移的能力差。幼儿在从事新的活动时，心里还“惦记”前一个事物，出现注意分散。因此，教师要善于组织幼儿活动，适当安排，有效地引导幼儿注意保持在当前的活动上。
(5)不能很好地进行两种注意的转换。教师在活动中恰当地引导幼儿进行两种注意的转换，不仅有助于幼儿维持注意，防止注意的分散，而且可以使幼儿在活动中减少疲劳，提高活动兴趣，产生愉快情绪。从而使幼儿的活动得以顺利地进行。
更多“论述幼儿注意发展中容易出现的问题及其原因。”相关问题
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第1题：
试论述幼儿园课程评价中应注意的问题。
正确答案:（1）评价应有利于改进和完善课程；
（2）应以教师的自评为主，充分发挥教师的主体性；
（3）要有利于儿童的发展；
（4）评价应该科学、有效。 -
第2题：
分析论述组织成长的阶段特点，组织变革的程序及其应当注意的问题。
正确答案: 组织成长的阶段特点：
1）第一阶段为创业阶段。这时组织规模小，人心齐，关系简单，一切由创业者决策指挥。组织的生存和成长完全取决于创业者的素质与创造力。随着组织的发展和扩大，组织内部管理问题层出不穷，产生“领导危机”。
2）第二阶段为聚合阶段。这是组织的青年期，组织在市场上取得成功，人员增加，组织扩大，职工对组织有一定的依赖感。创业者引进了先进的管理方式和锻炼人才，组织必须重新确定目标，这就是“成长经由命令”。在这种管理方式下，中下级管理人员事事听命于上级而感到不满，由于高层主管业已习惯集权管理，从而产生“自主性危机”。
3）第三阶段为规范化阶段。这时组织正处于中年期，已具有了相当规模。如果组织要继续成长就需要采取授权的管理方式，采用分权的组织结构，容许各级管理者有较大的决策权力。这阶段属于“成长经由授权”。但是，高层管理机构感到由于过分分权与自由管理，组织的业务发展缓慢，各部门各自为政，本位主义盛行，使整个组织产生“失控危机”。
4）第四阶段为成熟阶段。为防止“失控危机”，组织又有采取集权管理的必要，但由于业已经过过分分权，重新集权管理的效果达不到第二阶段的命令式管理，解决问题的方法在于高层主管的监督与加强各部门的协调配合，加强整体规划，建立管理信息系统，成立委员会组织或实行矩阵式组织。为此，组织需制定许多方面的规章制度。随着业务的发展和复杂，产生了“官僚主义危机”。
5）第五阶段是成熟后的阶段。此阶段的发展前景既可以通过组织革新与创新重获发展，也可以更趋向成熟，完善和稳定，也可能由于不适应环境的变化而走向衰退。为避免过分的依赖正式的规章制度，必须培养管理者与个部门的合作精神，通过团对合作与自我控制以达到协调配合的目的，另一方面也要进一步地增加组织的弹性，采取新的变革措施。
组织变革的程序：
1）发现问题征兆，认识改革的必要。
2）通过对于组织的分析以诊断问题。
3）选择变革的方法。
4）分析变革的限制条件，包括领导的支持，改革要综合配套进行，变革要求人们在思想和价值观念方面作出相应的改变。
5）正确地选择推行改革的方式和策略：根据下级参与变革决策的程度分为命令式，参与式和分权式；按变革解决问题的深度可以分为计划性的变革和改良式的变革。
6）实施变革的计划。变革应当注意的问题：要进行说服宣传，使更多的人正确了解变革；组织相当的人员参与变革方案的设计；对变革不利和有利的因素进行认真地分析，对于可能发生的新问题进行事先妥善处理；充分的磋商与协调；正确地选择变革的方式与策略；实施变革时要及时收集可以衡量变革效果的指标信息。 -
第3题：
论述幼儿园环境创设材料与技能的应用上应注意的问题。
正确答案: 造型上：要充分考虑照顾到低龄幼儿的认知能力，感知能力，心理欣赏的需要，应以稚拙、简洁、圆浑、乖巧、概括的形象来吸引幼儿，因为幼儿还处于尚未完全走出视觉模糊阶段，他们对敦实、简洁、稚拙、乖巧的形象产生更多的喜爱与关注。
色彩上：幼儿园环境创设多选择明度高的纯色为主，画面配色宜单纯，要注意色彩面积的对比，把握好主色调的关系，在色彩的表现上接近自然生活，因为自然生活中的色彩会使纯朴、稚气的孩子的产生大胆丰富的想象力。
内容上：幼儿园环境创设的内容要选择幼儿熟悉的，孩子们认知能力感悟到的，符合幼儿心理需求的环境。
构图上：幼儿认知水平决定了幼儿多喜爱和关注一些简洁、明快、单纯的造型，所以在环境创设的构图上要力求单纯、饱满、简洁明快、主体突出。 -
第4题：
论述想象在幼儿心理发展中的地位和作用。
正确答案:幼儿期是想象最为活跃的时期，想象贯穿于幼儿的各种活动中，对儿童的认知、情绪、游戏、学习活动起着十分重要的作用：
（1）想象与幼儿的认知活动。第一，想象依靠原有的表象。想象依靠头脑中的表象，而表象是儿童曾感知过的事物在头脑中留下的具体形象。第二，想象和记忆密不可分。想象依靠记忆，想象依靠过去感知过的事物的具体形象，如果没有记忆，具体形象也不能保留下来形成表象，说明想象离不开感知和记忆。第三，幼儿的想象把记忆和思维联系起来。记忆是感知的复现，想象是在记忆的基础上发生发展的，幼儿期的想象是思维发展的基础，但不同于创造性思维。
（2）想象与幼儿的情绪活动。第一，想象能引发情绪活动。孩子的情绪情感活动常常是由想象而引发的。第二，情绪影响想象。幼儿的想象易受自己的情绪和兴趣的影响。
（3）想象与幼儿的游戏活动紧密结合。幼儿的主导活动是游戏，特别是象征性游戏，即便学习，也往往通过游戏的方式进行。想象在游戏中的重要地位突出表现在想象是象征性游戏的首要心理成分。
（4）想象与幼儿的学习活动密不可分。想象是幼儿学习活动中不可缺少的因素。没有想象就没有理解，没有理解就无法学习、掌握新知识。 -
第5题：
论述幼儿园健康教育应注意的问题。
正确答案: （1）评价应有利于改进和完善幼儿园健康教育；
（2）应以教师的自评为主，充分发挥教师的主体性；
（3）要有利于儿童的发展
涉及到幼儿的学习情况与发展水平的健康教育评价，要特别注意以下几点：
A.要全面了解幼儿的发展状况，防止片面性；
B.应承认和尊重幼儿的个体差异；最好以幼儿自己的早期表现与现在的情况作比较，让幼儿看到自己的优点和进步，增强自信心。不要轻率地对幼儿进行相互比较。
C.评价应在日常活动与教育教学过程中，采用自然的方法进行，使幼儿感到舒适自然，没有压力。
（4）注意多渠道.多方面地搜集资料，包括对幼儿连续的定期观察和记录.家长提供的材料.幼儿的学习作品等，客观地加以整理和分析。
（5）除用作健康教育设计和健康教育改进之外，要慎用评价结果。与家长沟通情况时，要考虑怎样才能有利于家园合作，共同促进幼儿的发展。特别注意不要伤害家长的教育 -
第6题：
问答题试论述企业创业初期容易出现的问题。正确答案： 在企业初创阶段，往往会出现以下问题：
首先是资金紧张。创立初期创业者往往会低估对现金和经营资金的需求，这与创业者过于乐观、目标制定得过高有关。另外，企业在初创期，各方面都需要较大的投入，尤其是当销售快速增长时，为支撑这种增长，就需要大量的资金，这时初创企业难免会遇到资金周转方面的困难。
其次是制度有待完善。企业创立初期，许多制度还不尽完善。有不少问题是伴随着经营活动而不断产生的，因此企业要不时面对毫无准备的各种例外情况，如客户投诉、员工消极怠工、竞争对手恶意竞争、经销商不履行承诺等。这些问题很难在企业初创时都被考虑到，企业需要在实践过程中不断发现问题，进而完善各项管理机制。
最后是因人设岗。在初创期的企业，由于经营规模普遍较小，很多人的角色是重叠的。例如，一个小餐馆的老板可能既是所有者、管理者，同时又是采购员、服务员、会计兼出纳，甚至还会是厨师。这时企业是围绕人而不是围绕工作本身进行组织建设的。随着企业规模的扩大，创业者的精力和能力都不再适应现有的经营需求，需要适度放权或是进行组织再设计，因事设人。如果创业者不能很好地接受这种角色的转变，很可能使企业的发展遇到严重的瓶颈。解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题试论述幼儿园课程评价中应注意的问题。正确答案： （1）评价应有利于改进和完善课程；
（2）应以教师的自评为主，充分发挥教师的主体性；
（3）要有利于儿童的发展；
（4）评价应该科学、有效。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题论述幼儿园环境创设材料与技能的应用上应注意的问题。正确答案： 造型上：要充分考虑照顾到低龄幼儿的认知能力，感知能力，心理欣赏的需要，应以稚拙、简洁、圆浑、乖巧、概括的形象来吸引幼儿，因为幼儿还处于尚未完全走出视觉模糊阶段，他们对敦实、简洁、稚拙、乖巧的形象产生更多的喜爱与关注。
色彩上：幼儿园环境创设多选择明度高的纯色为主，画面配色宜单纯，要注意色彩面积的对比，把握好主色调的关系，在色彩的表现上接近自然生活，因为自然生活中的色彩会使纯朴、稚气的孩子的产生大胆丰富的想象力。
内容上：幼儿园环境创设的内容要选择幼儿熟悉的，孩子们认知能力感悟到的，符合幼儿心理需求的环境。
构图上：幼儿认知水平决定了幼儿多喜爱和关注一些简洁、明快、单纯的造型，所以在环境创设的构图上要力求单纯、饱满、简洁明快、主体突出。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题幼儿注意力容易出现哪些问题？应如何采取教育措施？正确答案： 幼儿注意发展中容易出现的问题主要是注意分散。幼儿的无意注意占优势，自我控制能力差，注意力容易分散，这是幼儿注意比较突出的一个特点。可以以采取以下措施：
（1）幼儿园在组织幼儿活动时，活动不能太单调，形式应多样化，而且活动时间不能超过各幼儿年龄阶段所适合的时间。
（2）应与家长经常联系，共同保证幼儿的生活合理、有规律，养成良好的生活习惯。从而使幼儿精力充沛地游戏和活动，并且防止幼儿注意的分散。
（3）恰当地避免无关刺激的干扰，在组织幼儿的活动中显得非常重要。在环境的布置上不宜过分繁杂。教室外的嘈杂与喧闹之声、电话声、鸟叫声等都会成为幼儿注意分散的外在的无关刺激。另外，教室的室温也要适宜，过冷或过热都容易引起幼儿注意的分散。
（4）幼儿在从事新的活动时，心里还“惦记”前一个事物，出现注意分散。因此，教师要善于组织幼儿活动，适当安排，有效地引导幼儿注意保持在当前的活动上。
（5）教师在活动中恰当地引导幼儿进行两种注意的转换，不仅有助于幼儿维持注意，防止注意的分散，而且可以使幼儿在活动中减少疲劳，提高活动兴趣，产生愉快情绪。从而使幼儿的活动得以顺利的进行。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题试述如何应对幼儿记忆发展中易出现的问题。正确答案： 记忆是人脑对过去经验的识记、保持和恢复的过程。幼儿记忆具有独特的特点,也易出现一些问题。其主要问题和应对措施如下:
(1)偶发记忆
①偶发记忆的含义。偶发记忆指当要求幼儿记住某样东西时,他往往记住的是和这件东西一道出现的其他东西。在幼儿记忆的发展过程中,偶发记忆是容易出现的重要问题之一。
②偶发记忆的应对措施。由于幼儿对课题选择的注意力、目的性不明确,把没必要的偶发记忆课题也记住了,结果使中心记忆课题完成效果不佳。幼儿教师要重视这种幼儿特有的记忆现象,注意引导幼儿朝有意记忆方向努力发展。
(2)“说谎”问题
①“说谎”问题的含义。“说谎”问题是由于幼儿的记忆存在着正确性差的特点,容易受暗示,容易把现实与想像混淆,用自己虚构的内容来补充记忆中残缺的部分,把主观臆想的事情,当作自己亲身经历过的事情来回忆。这种现象常被人们误认为幼儿在“说谎”,这显然不对。教师应该正确对待这种现象,假如幼儿是由于记忆失实而出现言语描述与实际情况不符,就不能看作是有意说谎。
②“说谎”问题的应对措施。这种“说谎”问题是由于幼儿心理发展不成熟而造成的。随着年龄的增长,幼儿的这种情况会有改变。因此,教师不能随便指责幼儿“不诚实”,而是要耐心地帮助孩子把事实弄清楚,把现实的东西和想像的东西区分开来。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题鱼露生产及贮藏过程中容易出现的问题及其主要原因？正确答案： （1）鱼露变黑：try和tyr氧化引起，故要求原料不要混入虾；
（2）絮状沉淀：蛋白质水解不完全；
（3）形成结晶：食盐含量太高。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题论述主管人员培训的方法及其应注意的问题正确答案： 主管人员培训的方法有：
1）信息传递法，主要是利用信息传递的方法向管理者提供各种各样的训练，主要包括：演讲，会议，函授课程，短训班，计算机辅助教学等等；
2）模拟方法，是在模拟的情况下进行训练，主要的方法有：按理教学，角色扮演法，敏感性训练，小组活动和商业游戏；
3）在职培训，是在工作岗位进行培训，主要方法有：职前教育，学徒，在岗培训，模拟岗位训练，有计划的升迁，工作轮换，建立助理职位，临时性的升迁等。
应注意的问题：
1）企业高层管理人员的参与和支持，
2）全员培训和持续培训，
3）充分发挥考评选才的作用，
4）组织发展的目的和个人的职业生涯相结合，
5）根据培训的目的选择培训的方法。解析： 暂无解析 -
第13题：
结合实际论述社会中介组织发展中存在的主要问题及其对策。
正确答案: 根据我国社会中介组织目前发展的实际情况，存在的突出问题主要集中在以下三个方面：
（1）社会中介组织的“官办性”及其后果。
（2）社会中介组织自身素质不高，严重影响了中介服务的质量。
（3）政府对社会中介组织的管理缺乏严格的规范及其后果。
促进我国社会中介组织的健康发展，推动公共管理社会化，应该从以下几方面着手：
（1）深化行政体制改革，从政府的组织结构、职能配臵规范政府行为。
（2）必须整顿、清理官办的社会中介组织，实现“政中分离”。
（3）必须加强社会中介组织的立法，规范社会中介组织的行为。
（4）政府应为社会中介组织的发展创造良好的外部环境。 -
第14题：
幼儿注意力容易出现哪些问题？应如何采取教育措施？
正确答案:幼儿注意发展中容易出现的问题主要是注意分散。幼儿的无意注意占优势，自我控制能力差，注意力容易分散，这是幼儿注意比较突出的一个特点。可以以采取以下措施：
（1）幼儿园在组织幼儿活动时，活动不能太单调，形式应多样化，而且活动时间不能超过各幼儿年龄阶段所适合的时间。
（2）应与家长经常联系，共同保证幼儿的生活合理、有规律，养成良好的生活习惯。从而使幼儿精力充沛地游戏和活动，并且防止幼儿注意的分散。
（3）恰当地避免无关刺激的干扰，在组织幼儿的活动中显得非常重要。在环境的布置上不宜过分繁杂。教室外的嘈杂与喧闹之声、电话声、鸟叫声等都会成为幼儿注意分散的外在的无关刺激。另外，教室的室温也要适宜，过冷或过热都容易引起幼儿注意的分散。
（4）幼儿在从事新的活动时，心里还“惦记”前一个事物，出现注意分散。因此，教师要善于组织幼儿活动，适当安排，有效地引导幼儿注意保持在当前的活动上。
（5）教师在活动中恰当地引导幼儿进行两种注意的转换，不仅有助于幼儿维持注意，防止注意的分散，而且可以使幼儿在活动中减少疲劳，提高活动兴趣，产生愉快情绪。从而使幼儿的活动得以顺利的进行。 -
第15题：
论述主管人员培训的方法及其应注意的问题
正确答案: 主管人员培训的方法有：
1）信息传递法，主要是利用信息传递的方法向管理者提供各种各样的训练，主要包括：演讲，会议，函授课程，短训班，计算机辅助教学等等；
2）模拟方法，是在模拟的情况下进行训练，主要的方法有：按理教学，角色扮演法，敏感性训练，小组活动和商业游戏；
3）在职培训，是在工作岗位进行培训，主要方法有：职前教育，学徒，在岗培训，模拟岗位训练，有计划的升迁，工作轮换，建立助理职位，临时性的升迁等。
应注意的问题：
1）企业高层管理人员的参与和支持，
2）全员培训和持续培训，
3）充分发挥考评选才的作用，
4）组织发展的目的和个人的职业生涯相结合，
5）根据培训的目的选择培训的方法。 -
第16题：
试论述企业创业初期容易出现的问题。
正确答案:在企业初创阶段，往往会出现以下问题：
首先是资金紧张。创立初期创业者往往会低估对现金和经营资金的需求，这与创业者过于乐观、目标制定得过高有关。另外，企业在初创期，各方面都需要较大的投入，尤其是当销售快速增长时，为支撑这种增长，就需要大量的资金，这时初创企业难免会遇到资金周转方面的困难。
其次是制度有待完善。企业创立初期，许多制度还不尽完善。有不少问题是伴随着经营活动而不断产生的，因此企业要不时面对毫无准备的各种例外情况，如客户投诉、员工消极怠工、竞争对手恶意竞争、经销商不履行承诺等。这些问题很难在企业初创时都被考虑到，企业需要在实践过程中不断发现问题，进而完善各项管理机制。
最后是因人设岗。在初创期的企业，由于经营规模普遍较小，很多人的角色是重叠的。例如，一个小餐馆的老板可能既是所有者、管理者，同时又是采购员、服务员、会计兼出纳，甚至还会是厨师。这时企业是围绕人而不是围绕工作本身进行组织建设的。随着企业规模的扩大，创业者的精力和能力都不再适应现有的经营需求，需要适度放权或是进行组织再设计，因事设人。如果创业者不能很好地接受这种角色的转变，很可能使企业的发展遇到严重的瓶颈。 -
第17题：
试述幼儿注意容易出现的问题以及如何采取相应的教育措施。
正确答案: （1）在幼儿注意发展中，容易出现的问题主要是注意的分散。一般说来，引起幼儿注意分散有以下原因：①连续进行的单调活动。幼儿园在组织幼儿活动时，活动不能太单调，形式要多样化，而且，活动时间不能超过各幼儿年龄阶段所适合的时间。②缺乏严格的作息制度。应与家长经常联系，共同保证幼儿的生活合理、有规律，养成良好的生活习惯，从而使幼儿精力充沛地游戏和活动，并且防止幼儿注意的分散。③无关刺激的干扰。在组织幼儿的活动中，恰当地避免无关刺激的干扰显得非常重要。在环境的布置上不宜过分繁杂。教室外的嘈杂与喧闹之声、电话声、鸟叫声等，都会成为幼儿注意分散的外在的无关刺激。另外，教室的室温也要适宜，过冷或过热都容易引起幼儿注意的分散。
（2）注意转移的能力差。幼儿在从事新的活动时，心里还"惦记"着前一个事物，出现注意的分散。因此，教师要善于组织幼儿活动，适当安排，有效地引导幼儿注意保持在当前的活动上。
（3）不能很好地进行两种注意的转换。教师在活动中恰当地引导幼儿进行两种注意的转换，不仅有助于幼儿维持注意，防止注意的分散，而且可以使幼儿在活动中减少疲劳，提高活动兴趣，产生愉快情绪，从而使幼儿的活动得以顺利地进行。
（4）幼儿的"多动"现象。"多动"与"多动症"是不同的概念。多动症幼儿比起同龄的孩子来说，注意力更不稳定，动作显得更多，重的还容易出现过失行为。多动症不是家长或教师能随便下结论的。上述多动症的特征中，注意力不稳定只是其中一个方面的表现。教师要谨慎对待幼儿的多动现象。 -
第18题：
问答题论述幼儿园健康教育应注意的问题。正确答案： （1）评价应有利于改进和完善幼儿园健康教育；
（2）应以教师的自评为主，充分发挥教师的主体性；
（3）要有利于儿童的发展
涉及到幼儿的学习情况与发展水平的健康教育评价，要特别注意以下几点：
A.要全面了解幼儿的发展状况，防止片面性；
B.应承认和尊重幼儿的个体差异；最好以幼儿自己的早期表现与现在的情况作比较，让幼儿看到自己的优点和进步，增强自信心。不要轻率地对幼儿进行相互比较。
C.评价应在日常活动与教育教学过程中，采用自然的方法进行，使幼儿感到舒适自然，没有压力。
（4）注意多渠道.多方面地搜集资料，包括对幼儿连续的定期观察和记录.家长提供的材料.幼儿的学习作品等，客观地加以整理和分析。
（5）除用作健康教育设计和健康教育改进之外，要慎用评价结果。与家长沟通情况时，要考虑怎样才能有利于家园合作，共同促进幼儿的发展。特别注意不要伤害家长的教育解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题试论述幼儿独立自主性教育中应注意下哪些问题。正确答案： （1）教育在儿童独立自主性形成过程中起着至关重要的作用。幼儿教育活动给幼儿提供了独立选择的机会，使他们意识到自己的力量，感受到独立自主活动的乐趣。（2）给儿童提供多种机会，让他们把在幼儿园学来的知识运用到日常生活中去。在进行这项活动的时候，教师与家长的配合至关重要。只有家长积极地配合和参与，儿童才有更多的机会在生活中体会到独立自主性的重要。我们更应该给他们提供各种各样的机会，让他们进行自我教育。（3）教师要有一颗宽容的心。在儿童表现出独立性时，教师要保持冷静的态度，持宽容的心态，面对儿童的一言一行。不要因为儿童表现出与教师的要求不一致，而对其进行批评和嘲讽，更不能违背独立自主性教育的原则。总之，教师在培养儿童生活学习独立自主性的同时，更要注重培养儿童成为一个具有独立自主人格的人。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题结合实际论述社会中介组织发展中存在的主要问题及其对策。正确答案： 根据我国社会中介组织目前发展的实际情况，存在的突出问题主要集中在以下三个方面：
（1）社会中介组织的“官办性”及其后果。
（2）社会中介组织自身素质不高，严重影响了中介服务的质量。
（3）政府对社会中介组织的管理缺乏严格的规范及其后果。
促进我国社会中介组织的健康发展，推动公共管理社会化，应该从以下几方面着手：
（1）深化行政体制改革，从政府的组织结构、职能配臵规范政府行为。
（2）必须整顿、清理官办的社会中介组织，实现“政中分离”。
（3）必须加强社会中介组织的立法，规范社会中介组织的行为。
（4）政府应为社会中介组织的发展创造良好的外部环境。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题请论述幼儿注意容易出现的问题，以及如何采取相应的教育措施。正确答案： (1)幼儿注意容易出现的问题
幼儿注意发展中容易出现的问题主要是注意的分散。幼儿的无意注意占优势,自我控制能力差,注意容易分散,这是幼儿注意比较突出的一个特点。一般而言,引起幼儿注意分散的主要原因有:连续进行的单调活动;缺乏严格的作息制度;无关刺激的干扰;注意转移的能力差;不能很好的进行两种注意的转换等。
(2)相应的教育措施
①幼儿园在组织幼儿活动时,活动不能太单调,形式要多样化,而且。活动时间不能超过各幼儿年龄阶段所适合的时间,如小班幼儿集体集中活动的时间为10分钟左右,那么,教师就不能让幼儿坐20~30分钟,而且活动也不能是只让幼儿坐着听。
②教师应与家长经常联系,共同保证幼儿的生活合理、有规律,养成良好的生活习惯,从而使幼儿精力充沛地游戏和活动,并且防止幼儿注意的分散。
③恰当地避免无关刺激的干扰在组织幼儿的活动中显得非常重要。在环境的布置上不宜过分繁杂。教室外的嘈杂与喧闹之声,电话声,鸟叫声等都会成为幼儿注意分散的外在的无关刺激。另外,教室的室温也要适宜,过冷或过热都容易引起幼儿注意的分散。
④幼儿在从事新的活动时,心理经常还“惦着”前一个事物,出现了注意的分散。因此,教师要善于组织幼儿活动,适当安排,有效地引导幼儿将注意保持在当前的活动上。
⑤教师在活动中恰当地引导幼儿进行两种注意的转换,不仅有助于幼儿维持注意,防止注意的分散,而且可以使幼儿在活动中减少疲劳,提高活动兴趣,产生愉快情绪。从而使幼儿的活动得以顺利地进行。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题试述如何针对幼儿言语发展中易出现的问题进行教育？正确答案： 言语是运用语言进行实际活动的过程,是一种心理现象。幼儿言语在发展中容易出现音准差、不会掌握言语表情技巧等问题。教育者要针对其易出现的问题采取适宜的教育措施。主要的问题表现及教育措施如下:
(1)音准差问题及教育措施
①不能正确掌握发音部位和发音方法。
问题表现:3~4岁的幼儿由于生理上不够成熟,不能恰当地支配发音器官,不能正确掌握发音部位和发音方法,出现发音困难。
教育措施:正确的教学,可以帮助幼儿更好地掌握发音部位和发音方法。特别是对3~4岁的幼儿,可以用说儿歌、绕口令等方法,引导他们多作发音练习。在日常生活中,应要求幼儿努力做到发音清楚。
②方言影响
问题表现:发音,除受生理成熟的影响以外,更受环境和教育影响。方言,是幼儿发音不准的又一因素。环境中的方言可能导致幼儿发音不准,对幼儿发音影响极大。
教育措施:在日常教育活动中,要坚持以普通话教学;在日常生活中,家庭也应配合教育,为幼儿创设良好的语音环境,以促进其语音的良好发展。
(2)不会掌握言语表情技巧的问题及教育措施
①语气的掌握
问题表现:由于生理的和经验等方面因素,幼儿不会正确运用语言表情技巧。
教育措施:教师可以通过语音教学,让幼儿朗诵诗歌,复述故事,来帮助幼儿掌握这些技巧,对有些不良习惯,要及时取得家长的配合,给予坚决的纠正。
②幼儿口吃
问题表现:口吃是语言的节律障碍、说话中不正确的停顿和重复的表现。幼儿的口吃,部分是生理原因,更多的是心理原因所致。口吃出现的年龄以2~4岁为多。2~3岁,一般是口吃开始发生的年龄,3~4岁是口吃的常见期。口吃的心理原因之一是说话时过于急躁、激动、紧张。另一种原因,可能是来自模仿。幼儿的好奇心和好模仿的心理特点,使他们觉得口吃“好玩”,加以模仿,不自觉地形成习惯。
教育措施:解除紧张是矫正口吃的重要方法。特别是4岁以后,幼儿已经出现对自己语言的意识,如果对其口吃现象加以斥责或过急要求改正,将会加剧其紧张情绪,使口吃现象恶性循环。甚至由此导致幼儿避免说话,或回避说出某些词,难以纠正口吃。这种情况发展下去,还将对幼儿的性格形成产生不良影响,导致孤僻等性格特征。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题试述幼儿注意容易出现的问题以及如何采取相应的教育措施。正确答案： (1)在幼儿注意发展中，容易出现的问题主要是注意的分散。幼儿的无意注意
占优势，自我控制能力差，注意容易分散，这是幼儿注意比较突出的一个特点。一般说来，引起幼儿注意分散有以下原因：
① 连续进行的单调活动。幼儿园在组织幼儿活动时，活动不能太单调，形式要多样化，而且，活动时间不能超过各幼儿年龄阶段所适合的时间。例如，小班幼儿集体集 中活动的时间为10分钟左右，那么，教师就不能让幼儿在那里坐20—．30分钟，而且活动也不能是只让幼儿坐在那里听。
②缺乏严格的作息制度。应与家长经常联系，共同保证幼儿的生活合理、有规律，养成良好的生活习惯，从而使幼儿精力充沛地游戏和活动，并且防止幼儿注意的分散。
⑨无关刺激的干扰。在组织幼儿的活动中，恰当地避免无关刺激的干扰显得非常重要。在环境的布置上不宜过分繁杂。教室外的嘈杂与喧闹之声、电话声、鸟叫声等，都会成为幼儿注意分散的外在的无关刺激。另外，教室的室温也要适宜，过冷或过热都容易引起幼儿注意的分散。
(2)注意转移的能力差。幼儿在从事新的活动时，心理还“惦记”着前一个事物，出现注意的分散。因此，教师要善于组织幼儿活动，适当安排，有效地引导幼儿注意保持在当前的活动上。
(3)不能很好地进行两种注意的转换。教师在活动中恰当地引导幼儿进行两种注意的转换，不仅有助于幼儿维持注意，防止注意的分散，而且可以使幼儿在活动中减少疲劳，提高活动兴趣，产生愉陕情绪，从而使幼儿的活动得以顺利地进行。
(4) 幼儿的“多动”现象。“多动”与“多动症”是不同的概念。近年来已逐渐为越来越多的人所重视。多动症幼儿比起同龄的孩子来说，注意力更不稳定，动作显得更 多，重的还容易出现过失行为。多动症不是家长或教师能随便下结论的。上述多动症的特征中，注意力不稳定只是其中一个方面的表现。不能以一两个特征给幼儿冠 以“多动症”，即便有医学的临床诊断、神经系统的检查、心理测验等都不是能从表面看出来的。对此，教师要审慎对待幼儿的多动现象。解析： 暂无解析